正確理解新課標(biāo)-課堂教學(xué)求實效——談小學(xué)語文課程改革中的問題及對策-(參考版)
2025-04-14 01:07本頁面
【正文】 新課程改革是令人驚喜的，當(dāng)我們初次接解它時，我們對它肯定還不是很了解，為了使語文課改穩(wěn)健地走下去，讓孩子們真正受益，我們應(yīng)更深入地學(xué)習(xí)、理解《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，牢記語文學(xué)科的特點，靈活運用各種教學(xué)方法和課堂教學(xué)資源，不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，結(jié)合實際，反思我們自己的課堂教學(xué)，讓我們的語文課堂教學(xué)效果得以提高。引導(dǎo)學(xué)生走進課文，挖掘文本中豐富、深厚的資源，讀懂、弄懂才談得上獨特的體會和感受，文章的拓展才不至于毫無邊際、泛泛而談。為讓學(xué)生能真正自主學(xué)習(xí)，教師課堂上的問題只可求精，不宜提多，讓學(xué)生有充分的時間去思考、理解。課堂是師生交往互動的過程。用之時，考慮 要不要用？用了會對課堂及學(xué)生產(chǎn)生什么樣的效果？這個課件在什么時候用最合適？用什么方式呈現(xiàn)出來？等等。課件運用得好，對課堂是錦上添花，運用得不好是畫蛇添足。因此，在組織活動時要注意兩點：一是組織有效的活動，對學(xué)生學(xué)習(xí)能起到輔助作用的活動；二是一節(jié)課上的活動不可開展得過多，時間不能過長。 （二）摒棄課堂表面的，注重課堂內(nèi)涵 有趣而有效的活動對課堂產(chǎn)生的作用是巨大的。對特別優(yōu)秀的學(xué)生的表揚要適可而止，差生的表揚則要在他的點滴進步中及時表揚。表揚應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r機，用適當(dāng)?shù)姆椒ū頁P。我認為對學(xué)生的表揚首先要實事
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