【正文】 第 18 頁 共 18 頁?！　∥?、教學措施：　　針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：　　以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。　　如何細膩、立體表現泥塑造型?！　∵\用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。　　引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現出來?！　l(fā)學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣?！　‰y點：提高學生自主欣賞的意識和能力?！　∪?、單元重點、難點分析：　?。坌蕾p］重點：　　通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性?！　《⒔滩暮單觯骸　《昙壊捎萌私贪媪x務教育課程標準實驗教材第四冊。經過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。美術教學計劃 篇10　　一、學情分析：　　二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。　　 能用多種方式進行藝術表現和藝術創(chuàng)作活動。　　大班美術特色教育目標：　　 對畫面布局安排著重點，掌握前后、左右、上下、大小的格局布置?！　?在選擇與物體相似的顏色中，開始有目的地選配顏色?！　≈邪嗝佬g特色教育目標：　　 擴大對物體特征的認識，注意主要特征部分不遺漏?！　?認識和學習使用油畫棒、紙，學習用右手正確握筆的方法?！　⌒“嗝佬g特色教育目標：　　 初步了解油畫棒的各種顏色?！　?認識幾種常用色，說出名稱，如紅、綠、黃、黑等。讓他們喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗，能用自己的方式進行藝術表現活動?！　∵\用多種教學手段。　　鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用?！　?chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較?！　〔捎迷煨陀螒虻姆绞竭M行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示?！　〔煌ぞ撸眉堃约吧磉吶菀渍业降母鞣N媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。全冊共有16課?！　⊥卣菇虒W思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各項準備活動，以求達到最佳教學效果?！　〕浞掷枚嗝襟w網絡優(yōu)勢，注重課堂的延伸，提高教學效果?！　√岣邔W科教學質量措施　　在教學中，處理好“教”與“學”和“講”與“練”的關系，精講多練，堅持興趣引導、自主探究、教師釋疑、練習提高的教學主線?！　W習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力?！　⊥ㄟ^繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)?！　∪珒越虒W重難點　　重點：　　學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受?！　∪珒越虒W目標　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！　〗滩姆治觥　”窘滩牡木帉懽⒅貙W生審美感受和視覺的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容設計課題。　　學生基本情況　　分析　　六年級是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力?！　」膭顚W生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。努力成為學生的老師、學伴和朋友?！　?chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣?！　。?）、教學難點：　　提高學生自主欣賞的`意識和能力，引導學生仔