【正文】 第 22 頁 共 22 頁。　　以現(xiàn)代教學理論為指導，注重激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體作用。在上機時，要求每位同學嚴格按照禁令?！　∥?、教學措施　　課前講解電腦知識，認識各種設(shè)備和軟件?！　?認識圖庫中的動畫并修改?！　椭?、粘貼的使用方法?！　∥淖止ぞ叩氖褂?。　　前景色、背景色的使用?！　⊥ㄟ^游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作?！　∈髽说闹赶?、單擊、雙擊、拖動操作。所以，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦氲摹缎W信息技術(shù)》的教學內(nèi)容，取其精華，去其糟?！　≈缿?yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識?！　≡谑褂眯畔⒓夹g(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。　　二、本學期教學的主要任務(wù)和目的要求　　了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式?！　±碚撆c實踐相結(jié)合，小組合作交流學習。響應(yīng)新課標要求?！　≌J真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法?！　○B(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣?！　∧苁炀毚蜃?，會一些常用命令?！　⊥ㄟ^游戲活動，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力。　　養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。　　了解信息技術(shù)對生活和學習的影響和信息安全知識。多媒體演示文稿的制作方法和技巧。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲?！　∽⒅貏?chuàng)設(shè)高度真實的學習情景。　　二、教材分析　　本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課?！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術(shù)教學計劃如下：　　一、學情分析　　本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多信息技術(shù)知識?！　〗虒W安排：　　本學期共有21周，每周一課時，機動：1課時?！　〗Y(jié)合學生年齡心理特點，采用游戲、成功激勵機制?！　∵\用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的?！　〗虒W措施：　　教師示范，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫助學生學習?！　〗虒W重難點：　　認識Linux操作系統(tǒng)，簡單應(yīng)用Linux?！　∧軌蛟谒说膸椭率褂猛ㄐ殴ぞ哌h距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣?！　〗τ嬎銠C的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。本期根據(jù)實際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學任務(wù)。其中有黃軻的電腦繪畫《神奇的書》，楊力的電腦繪畫《美麗的高速公路》去年參加省級復賽。通過幾年的學習，他們對計算機基礎(chǔ)知識有了一定的了解，有比較強的操作能力。通過本冊的學習，使學生提高對信息技術(shù)的認識，能利用Powerpoint制件圖文并茂的小報，能利用因特網(wǎng)進行通信和交流，進一步提高綜合實踐能力。包括對信息的獲取、加工、處理、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力等。共有17課。本冊九年義務(wù)教育小學教科書《信息技術(shù)》第六冊，是華中師范大學出版社出版，供六年制小學五年級下學期使用。　　傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務(wù)）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。　　五、教學的方法措施　　運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學?！　〖訌妼W法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會?！　∶空n以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能?！　“l(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率?！　∷?、教學的突破點與創(chuàng)新點　　以課改理念設(shè)計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材設(shè)計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理?！　≌J識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序?！　『唵问褂糜嬎銠C，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。學會信息的編寫、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求?！　∠聦W期：學會通過論壇進行學習和交流，或FLASH5網(wǎng)頁制作?！　×昙墶　∩蠈W期：學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件?！　∥迥昙墶　∩蠈W期：學習互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學習使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學習、下載文件和資料?！　∷哪昙墶　∩蠈W期：Windows系統(tǒng)和文件的管理?！　∪昙墶　∩蠈W期：學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號?！　《昙墶　∩蠈W期：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖?！　∪⒕唧w措施　　一年級　　上學期：簡單認識計算機的結(jié)構(gòu)，認識計算機的各種設(shè)備的名稱和作用。　　能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣?！　〗τ嬎銠C的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和