【正文】 第 33 頁 共 33 頁?！　∫脑O(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實?！　∫⒁饨虒W(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提?！　〗虒W(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練?！　〗?jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。初步認(rèn)識角和直角，銳角和鈍角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角、銳角、鈍角，初步學(xué)會畫線段和角　　能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀.　　初步認(rèn)識幾時幾分，懂的時分之間的進率，并能簡單推算時間。初步形成估計物體長度的意識?！　〕醪秸J(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步掌 握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力　　三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的 筆算，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體，認(rèn)識時間，表內(nèi)乘法，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 在認(rèn)識時間方面，會認(rèn)識幾時幾分，懂的時分之間的進率，并能簡單推算時間。 在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。 計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法?！　《?、教材分析：　　本冊實驗教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。小學(xué)教學(xué)計劃二年級 篇9　　一、學(xué)情分析　　本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，二(1)班有學(xué)生39人?！　?5)、展示統(tǒng)計表，并說說是怎么涂的？為什么涂半格？　　(6)、分析統(tǒng)計表：從這份統(tǒng)計表中你知道了什么？　　[設(shè)計意圖]：進一步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，鞏固對統(tǒng)計知識的認(rèn)知。（出示晴天、多云、陰天、雨天、雪天的氣象標(biāo)記。給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的機會，發(fā)展學(xué)生的讀圖能力，增強學(xué)生的統(tǒng)計意識?！　。?）、根據(jù)這幅統(tǒng)計圖，你還能提出什么問題？　　 小結(jié)：小朋友用一格表示2個人的方法畫出了這么清楚、這么漂亮的統(tǒng)計圖， 并且通過統(tǒng)計圖還發(fā)現(xiàn)了許多的知識，你們真了不起。當(dāng)統(tǒng)計的人數(shù)很多時你覺得一格還可以表示幾個人？　　 看圖提出并解答問題。注意單數(shù)的畫法畫半格?！　W(xué)生活動。）　　小朋友內(nèi)交流不同的方法，討論嘗試發(fā)現(xiàn)：一格表示2個人比較合適。　　C、把不夠的格子分開，即原來一個表示2個。　　預(yù)計：A、學(xué)生把格子涂到外邊去。用你們想的辦法試一試，看哪種方法好。）　　我們已經(jīng)把喜歡各種小動物的人數(shù)統(tǒng)計出來了，看看統(tǒng)計結(jié)果，你有什么想說的？　?。ńy(tǒng)計圖不夠清楚）　?。?）、探索完成統(tǒng)計圖　　嘗試：統(tǒng)計表不夠清楚明了，有沒有其他的統(tǒng)計方法能讓我們一眼就看明白的？　?。ǔ鍪窘y(tǒng)計方格紙）請學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)試著涂一涂，完成統(tǒng)計圖?！　。ê诎迳蠜]有表格，只有4種動物，有學(xué)生自己決定用、正字、等）　　 制作統(tǒng)計表　?。?）、完成統(tǒng)計表　　有和黑板上記的結(jié)果不一樣的嗎？我們一起把統(tǒng)計的結(jié)果填在統(tǒng)計表中?！　⌒∝?小狗 小兔 小雞　　(或用表格文字打鉤：　　學(xué)生活動。并通過問題情境讓學(xué)生感受到統(tǒng)計的必要性。今天老師給大家?guī)砹藥字恍游?，想知道他們是誰嗎？（教師逐個板貼：小貓、小狗、小兔、小雞）　　大家喜歡他們嗎？現(xiàn)在老師非常想了解在這四種小動物中我們班喜歡哪種動物的最多，喜歡哪種動物的最少？你們想知道嗎？　　我們就來統(tǒng)計一下我們班喜歡這幾只動物的情況?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　調(diào)查表、統(tǒng)計圖、多媒體課件等?！　〗虒W(xué)重點、難點：　　學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。　　 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。　　六、教學(xué)進度安排　　共計63課時，各單元課時安排如下：　　余數(shù)的除法 5課時　　認(rèn)數(shù) 8課時　　分米和毫米 2課時　　加法 7課時　　認(rèn)識方向 3課時　　減法12課時　　認(rèn)識角 2課時　　乘法11課時　　統(tǒng)計 3課時　　期末復(fù)習(xí)10時小學(xué)教學(xué)計劃二年級 篇8　　教學(xué)目標(biāo)：　　 學(xué)生在情境中體驗隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法編寫和整理數(shù)據(jù)。　　加強培優(yōu)補差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識?！　∫嘣O(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！　∥濉⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的措施：　　要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣?；旧夏茏龅缴险n時能積極思考，積極發(fā)言，、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?！　≌J(rèn)識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學(xué)會簡單的轉(zhuǎn)化?！　≌莆占臃ǖ墓P算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算?！　。?）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。　?。?）形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力?！　?．情感與態(tài)度方面?！　。?）在教師指導(dǎo)下，對解決問題的過程進行初步的反思和評價?！　?．解決問題方面?！　。?）在熟悉的生活環(huán)境中，參與編寫有意義的信息并適當(dāng)歸類整理等活動，體驗活動的結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計觀念?！　。?）運用千以內(nèi)的數(shù)、已經(jīng)掌握的運算或簡單的圖表描述生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，認(rèn)識一些比較簡單的規(guī)律，在這些活動中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號感和抽象思維?！　。?0）知道填表格和描方塊都是表現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想、預(yù)測。會恰當(dāng)選用長度單位測量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。初步認(rèn)識直角，會辨認(rèn)銳角與鈍角。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設(shè)計簡單的線路圖?！　。?）通過有效的學(xué)習(xí)活動，在已經(jīng)認(rèn)識東、南、西、北的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)識東北、東南、西北、西南。　?。?）經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會應(yīng)用數(shù)概念和口算進行簡單的估計和判斷。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　1．知識與技能方面。讓學(xué)生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)?！　〗y(tǒng)計與概率領(lǐng)域　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。　　圖形的認(rèn)識方面：認(rèn)識角和直角。這是在學(xué)生認(rèn)識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎(chǔ)上安排的。與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感?！　】臻g與圖形領(lǐng)域　　確定位置：通過對物體方位和簡單路線的39。　　五、課時安排：　　一、解決問題（4課時）　　二、表內(nèi)除法（一）（13課時）　　除法的初步認(rèn)識　　平均分…………………………………………………2課時左右　　除法……………………………………………………3課時左右　　用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時　　三、圖形與變換（4課時）　　剪一剪…………………………………………………1課時　　四、表內(nèi)除法（二）（9課時）　　用9的乘法口訣求商……………………………3課時左右　　解決問題…………………………………………………4課時左右　　整理和復(fù)習(xí)………………………………………………2課時　　五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）　　六、克和千克（2課時）　　七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）　　有多重……………………………………………………1課時　　八、統(tǒng)計（3課時）　　九、找規(guī)律（4課時）　　十、總復(fù)習(xí)（4課時　　六、教學(xué)進度表：　　周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時執(zhí)行　　情況　　1 —；解決問題5　　2 —；除法的初步認(rèn)識5　　3 —～6的乘法口訣求商（一）5　　4 —～6的乘法口訣求商（二）；整理和復(fù)習(xí)5　　5 —；剪一剪5　　6 —、9的乘法口訣求商5　　7 —；整理和復(fù)習(xí)5　　8 —；萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；5　　9 —　　10 —、整千的加減