【正文】 無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。實際上，在我們每個人的心中都有一條漂亮的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。一位退休女老師知道這件事后，送給女孩一件特別漂亮的連衣裙。六、對同學(xué)進行賞識訓(xùn)練，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)和成長 有這樣一個故事：一個小女孩很不愛潔凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。許多老師都不情愿向自己的同學(xué)示弱，想在同學(xué)面前充當神，我覺得這恰恰是在遠離自己的同學(xué)，其實，要同學(xué)情愿接近你，首先得讓你的同學(xué)認為你也是一個普一般通的人，也有自己的弱點，讓同學(xué)感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。但我認為，師和友的側(cè)重點還是師，而師區(qū)分于友的最大特點在于嚴厲?和權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問題的時候，你就是老師，你必需堅守你的嚴厲?和權(quán)威，特殊是在處理一些原則性問題時，不允許同學(xué)嘻嘻哈哈的，作為班主任，肯定要有掌握局面的魄力，比如說自習(xí)課的時候你進教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“寧靜”，教室里要立馬寧靜下來，你在處理一個同學(xué)的問題時，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴厲?點”，他立馬規(guī)法規(guī)矩，假如這個時候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能。通過家長會，使家長了解孩子在校的狀況，明確從哪些方面協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練孩子，會收到更好的訓(xùn)練效果。怎樣了解同學(xué)腦子里上進的火花，每周寫周記，有事定主題，更多的時候不定主題，讓同學(xué)就自己的進步和不足談看法，就班上的狀況談看法，隨心所欲地說，通過周記，可以了解同學(xué)中隱性的東西，便利老師準時實行措施，做到防微杜漸，削減出事的機會。例如在我去年所帶的班級中，班上有一個單親家庭的男同學(xué)，因為父親病逝，母親再嫁，再加上處于青春期，有思想、有主見，所以既叛逆、又自卑，形成了孤僻的性格，不能與科任老師和同學(xué)友好相處，我接手后，第一次找他談話他顯得那樣滿不在乎，于是，我轉(zhuǎn)變了對以往同學(xué)噓寒問暖的關(guān)愛，發(fā)覺他再理科方面很有特長，就有意讓他擔當本班的物理科代表，我常常以伴侶的身份深化了解他的想法，經(jīng)過一段時間后，發(fā)覺他與科任老師和同學(xué)的關(guān)系慢慢融洽了，后來也順當?shù)剡M入了重點高中，讓孩子既感受到暖和，又能體會到敬重。班級的分散力是推動班風(fēng)建設(shè)的動力。愛是訓(xùn)練的基石，是訓(xùn)練的“催化劑”。另外，師生一起制定符合班情的班規(guī)也是非常重要的，班規(guī)的形成肯定要讓全班同學(xué)都有認同感，這樣才具備約束力，有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向進展。我把這份工作交各個班委，班長總負責抓紀律，學(xué)習(xí)委員負責同學(xué)是否抄作業(yè)現(xiàn)象，勞動委員負責衛(wèi)生工作等等。每學(xué)期開學(xué)第一天，就在班級中進行班委民主推舉，關(guān)心他們明確自己的職責，班干部有明確的分工，做到各盡其責。因此，每一次接到新班級時，我第一件事就是細心培育組織一批優(yōu)秀的班干部。同時又要當好媽：管好同學(xué)的生活，學(xué)業(yè)問題等，為同學(xué)制造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。 初三班級是整個學(xué)校生活關(guān)鍵而又特別的一年，同學(xué)的心理和生理都發(fā)生著很大的變化，面對這些變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折期顯得無所適從。興奮的是能夠有這樣難得的機會向諸位訓(xùn)練前輩學(xué)習(xí)，取長補短。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。 以上是我在班主任工作中的幾點心得。 防止偏科，全面進展。 “將來社會的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會告知同學(xué)，利用班會和恰當時機，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。通過競爭，提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。 鼓舞競爭，樂觀進取。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練同學(xué)要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問。 到了九班級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。 致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。 敬重并激勵后進生。 對差生分層次、分類別訓(xùn)練。 我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起： 爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭訓(xùn)練作用。而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多，家庭隔代訓(xùn)練不力，往往導(dǎo)致這些同學(xué)任意放縱。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。讓同學(xué)“換位”思索，并樂觀訓(xùn)練引導(dǎo)。 在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。 六、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺并解決問題 九班級，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的變化。 五、敬重理解，讓每一個同學(xué)參加班級管理