八年級下冊語文詩經兩首教案-詩經兩首教案設計-(參考版)
2025-04-05 13:50本頁面
【正文】 以上就是八年級下冊語文詩經兩首教案，大家學會了嗎？想要了解更多內容，關注本網站。其也是拖的音，或者說它的作用近似啊。永號，長歌，熟語有長歌當哭。助什么語氣？又為什么要助？為什么句末無義又用上之？《詩經》里還有不少思字只字等，也是古人拖的一個齒音。還有一句之末用個之字的，如《詩經苤苢》：薄言有之。喜怒哀樂之未發(fā)（《大學》），清張文炳《虛字注解》：之作語助詞。清陳《捫燭脞存》卷三：古人聲緩，多用語助。（《毛詩傳箋通釋》卷十）我以為課本注釋之為助詞是正確的。王引之又訓《詩經》旄邱之葛兮的之為句中助也（《經傳釋詞》）。 譯文：那些君子啊，不白白吃飯?。? 碩鼠 誰之永號？ 余冠英《詩經選》訓之為其，《課本》訓之為助詞。當然，這種追求怎么會實現(xiàn)呢？其次，《詩經》里有關君子的詩篇，如《鄘風》的《君子偕老》，《王風》的《君子干役》、《君子揚揚》等，君子都是正面的形象，都是作為歌頌的對象，這里的君子也完全可能是正面形象。較多的是反映奴隸對奴隸主壓迫剝削的不滿，有的卻是反映奴隸想跑到另一個王國樂土去的，《碩鼠》就說逝將去女，適彼樂土，樂土樂土，爰得我所?，F(xiàn)在看來這種說法有問題。 （提示略） 附：難句解析 伐檀 彼君子兮，不素餐兮！ 《課本》注：那些大人先生們呵，可不白吃飯啊！這是諷刺不勞而獲的剝削階級的反話。 （提示：責問） 、足、彳作偏旁表示與走路有關的字各三個。 一○、布置作業(yè) ： ： （提示：應是A與B，都是人稱代詞；而C中彼是指示代詞，D中莫是無指代詞，E中胡是疑問代詞） ？請寫出拼音。總之，真正做到了像白居易所說的文章合為時而著，詩歌合為事而作。采用賦、比、興。 通過這兩首詩的學習，我們對《詩經》有了進一步的認識，歸納起來，藝術上有如下幾個特點：，以四言為主，少數(shù)詩中用一兮字，而且句句用。《碩鼠》通篇采用了比的手法，活畫出統(tǒng)治階級可憎可鄙的貪婪嘴臉，而且采用呼告手法，更顯出一種與統(tǒng)治階級決裂的斗爭精神。 (2)手法不同。 ： (1)句式不同。每首詩各自的句式相同。 明確： ： (1)結構相似。 例：坎坎ㄧ伐檀兮 置之ㄧ河之ㄧ干兮 河水ㄧ清且ㄧ漣漪 不稼ㄧ不穡ㄧ，胡ㄧ取禾│三百│廛兮 不狩│不獵，胡瞻│爾庭│有│懸貆兮 彼│君子兮，不│素餐兮 八、課堂練習五?！斗ヌ础肪涫絽⒉?，節(jié)奏有一些變化。 七、課堂練習四。奴隸與奴隸主之間的斗爭，是人類社會發(fā)展中階級斗爭的最初階段，不能用無產階級的斗爭目標、斗爭方式去苛求奴隸階級。二者是辯證的統(tǒng)一。 奴隸們逝將去女，適彼樂土，有人說這是對現(xiàn)實反叛，對理想的追求，是積極的。古代出聲地哭叫號，不出聲地哭叫泣，永號，是多么痛苦??！這正反映了奴隸們是處于水深火熱之中！正因為忍無可忍，不堪忍受，所以就逝將
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1