人教版一年級下冊數(shù)學20xx最新第二單元教案(參考版)
2025-04-05 12:46本頁面
【正文】 由于學生手中的長方形有大有小，所以測量出來的數(shù)據(jù)各不相同，但每一個個體的測量結果都證明了長方形對邊相等。 長方形真的上下邊相等、左右邊相等嗎?用手中的長方形驗證一下，再和同桌說一說。 ②號圖形(直角梯形)這個是嗎?從邊和角兩個方面去看，得出長方形對邊相等，有四個直角。 ，大家對長方形已經(jīng)有了大體的認識，接下來，我們來玩一個猜猜它是不是長方形的游戲，看看大家對于長方形的了解到底有多少? ①號圖形(一個角是銳角的圖形)，是長方形嗎?用手中的長方形說清楚理由。 重點思考： 怎么基于而又超越學生已有的認知基礎。這樣的狀況并不表明，教學就此輕松，而恰恰給教學帶來了更大的挑戰(zhàn)性因為似懂非懂，新知也就失去了其應有的吸引力。 ，使學生在合作中體驗成功的快樂。 通過今天的數(shù)學活動，你有那些想說的? 板書設計 作業(yè)設計 課后反思 人教版一年級下冊數(shù)學2021最新第二單元教案5 教學內(nèi)容： 江蘇教育版課程標準教科書三年級上冊5860頁 教學目標： 、正方形特征的過程，初步掌握長方形和正方形的基本特征。 ①展示某一小組的游戲情況。 出示第91頁的“玩一玩”主題圖。 ① 4人一組，展示各組的游戲情況。 ④ 結果一樣大的，誰摸牌少誰獲勝。 ②結果比10大的被淘汰。 談話：剛才的游戲，有趣么?接下來，我們要四個人一組玩一個游戲，你參加嗎? 四人一組開展游戲 教師介紹游戲規(guī)則。 議一議。 各組展示各自的作品，評選“小小設計師”。 學生兩個人一組，玩搭積木游戲。 ②搭出的作品要有創(chuàng)意。老師講解游戲規(guī)則。 談話：小朋友們，你們喜歡玩積木嗎?今天，老師帶來了許多積木。 教學難點 學會用數(shù)學知識解決簡單的實際問題。 在游戲中體驗到用數(shù)學的快樂，激發(fā)學習興趣。 人教版一年級下冊數(shù)學2021最新第二單元教案2 教學目標 ，理解6加幾的計算過程并會口述. 、抽象概括能力和遷移能力. ，培養(yǎng)學生積極探索的精神和良好的計算習慣. 教學重點 掌握6加幾的計算方法. 教學難點 熟練進行6加幾的計算. 教學過程 一、復習導入. 師：同學們，我們已經(jīng)學習了9加幾，8加幾和7加幾的題目，你們還記得怎么算嗎?出示口算卡片： ，指名說口算過程.(想：把8湊成10需要2，把5分成2和3， 8加2等于10，10再加3等于13.) 依次出示口算卡片，學生開火車口算. 投影出示 指名回答. 師：前一段時間我們學習了9加幾、8加幾和7加幾的題目，猜一猜今天我們該學習什么了?(6加幾) 板書課題：6加幾
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1