人教版一年級(jí)上冊語文教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-(參考版)
2025-04-05 12:46本頁面
【正文】 }第 19 頁 共 19 頁。 height: 16px。 textindent: 0。 margin: 2px 0 0 0。 lineheight: 20px。 margintop: 8px。 fontsize: 16px。 } .downlod_btn_right { float: left。 display: block。 } .download_card_btn img { width: 30px。 right: 10px。 borderradius: 4px。 height: 60px。 marginright: 3px。 margintop: 2px。 float: left。 } .download_card_tj { fontsize: 14px。 lineheight: 20px。 float: left。 } .download_card_tj { fontsize: 14px。 height: 20px。 color: 666。 lineheight: 20px。 width: 360px。 textoverflow: ellipsis。 margintop: 6px。 color: 003399。 } .download_card_msg { float: left。 float: left。 display: block。 position: relative。 .download_card { padding: 10px。 以上就是我為大家介紹的人教版一年級(jí)上冊語文教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思的相關(guān)內(nèi)容，希望為大家提供幫助。 設(shè)計(jì)意圖：教師充分尊重學(xué)生的意愿，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式和課文內(nèi)容，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。 (3)組織學(xué)生試著表演讀。 (1)引導(dǎo)學(xué)生說說生字的組詞情況。 (2)小組合作讀課文，讀自己最喜歡的語句，可以選擇自己喜歡的方式讀，可以邊表演邊讀，也可以和好朋友一起讀。 六、自主學(xué)習(xí)，邊演邊悟 。 設(shè)計(jì)意圖：按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，所以，教師強(qiáng)調(diào)練字應(yīng)在學(xué)生仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 ，臨寫，自由練寫。(可的最后一筆是豎鉤。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流筆順和筆畫占田字格的位置。 五、示范引領(lǐng)，自主寫字 、東、西三個(gè)字的書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生自由觀察。 設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特征，在識(shí)字環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。 ，教師隨機(jī)正音。(西) (2)大丁遇小口。 ，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記生字。) 設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生對江南并不了解，所以教師利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生感知詩文的主要內(nèi)容并展示編寫的資料，增加了學(xué)生對江南及荷花的了解。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從字音是否正確和語句是否通暢兩個(gè)方面來評價(jià)。 (3)學(xué)生借助拼音自由、大聲地讀詩，遇到拼不準(zhǔn)的字可以請教同桌、老師、字典等。 。 生2：我昨天上網(wǎng)查過，蓮花有好幾種顏色，有紅的、白的、黃的、紫的 生3：蓮花可以結(jié)出蓮蓬，蓮蓬里面有許多蓮子。誰來做小老師把你知道的有關(guān)蓮花的知識(shí)向大家介紹介紹? 。) ：你看到了什么?學(xué)生交流，教師相機(jī)貼圖片。采用先扶后放的教法是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)交流識(shí)記方法。 (2)學(xué)生按要求一步一步地自學(xué)南。) 。(如，江水：我看過江水滾滾向前的樣子。) (7)課件演示書寫過程，學(xué)生跟著課件演示書空。 (6)導(dǎo)學(xué)：我們來看看這個(gè)字是怎么演變的。 換一換：紅的部首換成氵就是江。 預(yù)設(shè)： 加一加：氵+工=江。 (1)導(dǎo)學(xué)：誰來說說這是幾拼音節(jié)?怎么拼讀? (2)引導(dǎo)學(xué)生明確這是三拼音節(jié)，然后練習(xí)拼讀，最后在班內(nèi)展示拼讀。 設(shè)計(jì)意圖：充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，讓學(xué)生初步感受江南的美好，初步了解江南水鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。 ：是啊，江南水鄉(xiāng)就像一幅美麗的圖畫。 生2：那兒的荷花粉紅粉紅的，特別漂亮。) 。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，出示課題 ：同學(xué)們?nèi)ミ^江南嗎?你去過江南的哪些地方?(學(xué)生自由談話，分享快樂。(學(xué)生) (3)編寫有關(guān)江南和荷花的圖片或詩句。(教師) 2.(1)預(yù)習(xí)生字、新詞。 課前準(zhǔn)備 1.(1)制作多媒體課件。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟，發(fā)揮想象，充分表演，調(diào)動(dòng)各種感官，深入古詩情境，對古詩進(jìn)行理解和再創(chuàng)造。本課內(nèi)容淺顯，課文插圖形象傳神，意境高遠(yuǎn)，語言生動(dòng)活潑，通俗易懂，朗朗上口，使人讀起來心情愉快，便于陶冶兒童的審美情操。 人教版一年級(jí)上冊語文教案5 江南(第一課時(shí)) 設(shè)計(jì)說明 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生在誦讀兒歌、古詩時(shí)，要展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。在這里，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師為學(xué)生營造發(fā)揮積極性、自主性和創(chuàng)造性的空間，通過情境的創(chuàng)設(shè)，開展學(xué)習(xí)
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