一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案模板借鑒教案設(shè)計(jì)20xx(參考版)
2025-04-13 02:22本頁(yè)面
【正文】 (2)課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，(提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動(dòng)物，交通工具……) (3)通過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲?有什么建議? 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)。 六、總結(jié)課文，布置作業(yè) 齊讀課文。 學(xué)生自由編、演?！? 五、拓展課文，實(shí)踐體悟(完成目標(biāo)4) 你們有沒(méi)有和元元類似的經(jīng)歷? (也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了?) 你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢? 大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。 B、他嘆了口氣，說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了。 (3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。” (1)理解“后悔”的意思。 匯報(bào)：自己讀后知道些什么? 觀察書(shū)上32頁(yè)的圖，用書(shū)上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。 元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫(xiě)一寫(xiě)吧! 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)“”欠“、的寫(xiě)法。 我的。 三、讀第一自然段，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字 課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。 指名讀生字詞開(kāi)火車讀(結(jié)合書(shū)33頁(yè)，“找找說(shuō)說(shuō)”來(lái)認(rèn)記生字) 再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。(鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。 在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。 能正確，流利地朗讀課文。 (六)拓展：自瀆詩(shī)集，找兩首描寫(xiě)夏天的古詩(shī)。 指導(dǎo)寫(xiě)字。 去掉音節(jié)認(rèn)讀。 (四)學(xué)習(xí)生字。 朗讀反饋。這時(shí)候，飛來(lái)幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。我們來(lái)到一個(gè)幽靜的小池邊，只見(jiàn)水池中已經(jīng)長(zhǎng)出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒(méi)有完全展開(kāi)，只是露出一個(gè)尖尖的小角。 教師語(yǔ)言描述，激發(fā)學(xué)生想象。 教師范讀。 (二)簡(jiǎn)單講述詩(shī)意。課堂討論疑難詞句，教師可以通過(guò)投影或多媒體課件重點(diǎn)講解“泉眼、晴柔”的意思。 小組合作，試讀課文、討論詞義，圈出不理解的詞語(yǔ)。背誦課文。背誦課文。了解詞語(yǔ)的意思。 默寫(xiě)
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