20xx最新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形(二)教案(參考版)
2024-11-03 13:02本頁面
【正文】 教學(xué)反思。觀察：（1）第一行和第三行有什么關(guān)系？（2）第一行和哪幾行有關(guān)系？（3）第二行和哪幾行有關(guān)系？（4）你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）圖中缺了幾塊 ？你是怎樣得出來的？完成教科書P7第六題。先讓學(xué)生觀察長方體的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之間的關(guān)系，然后進(jìn)行正確的劃線連接。學(xué)生獨(dú)立完成，全班講評。完成教科書P1。取出兩個正方體，可以拼成什么圖形？取出三個正方體，可以拼成什么圖形？取出八個正方體，可以拼成什么圖形？教師：通過學(xué)生自由拼擺，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的區(qū)別以及之間的關(guān)系?？诖稹Ｗ寣W(xué)生指出哪些是長方體，哪些是正方體。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長方體和正方體的形狀以及特征 教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)和區(qū)別 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：長方形、正方形紙片、小棒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。教學(xué)反思：第三課時：認(rèn)識圖形（3）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識圖形（3）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過直觀認(rèn)識長方體和正方體的形狀以及特征。請學(xué)生拿出若干個長方形、正方形、三角形和圓，分組合作，自由拼擺圖形，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論。出事先準(zhǔn)備好的四個小正方形，讓學(xué)生想一想有幾種擺法。二、新授。把下列圖形的題號填入相應(yīng)的括號內(nèi)。初步認(rèn)識這些圖形之間的關(guān)系，同時通過對圖形的分解與組合，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生動手操作。（1）先出示一個風(fēng)車，將風(fēng)車展開，讓學(xué)生觀察風(fēng)車是由什么圖形剪拼成的。（3）區(qū)分長方形和正方形。（學(xué)生自己動手操作，得出結(jié)論）（2）用長方形紙折一折，看一看長方形的邊長怎么樣。（1）引導(dǎo)學(xué)生先看正方形，先上下對折，邊要對齊，看上下兩部分是不是完全合在一起，上下兩條邊是不是完全合在一起；再左右對折，方法同上。（四條邊長度都相等）二、新課。出示長方形，請學(xué)生說一說長方形的邊有什么特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行簡單區(qū)分與判斷。通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認(rèn)識，能辨別、區(qū)分這兩種圖形。通過觀察、操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是把握好教學(xué)要求，既不能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上簡單重復(fù)，又要能拔高教學(xué)要求，上學(xué)期在認(rèn)識物體和圖形時，也有拼擺，但那時只是用所學(xué)的形狀拼搭一引起有趣的圖案和事物，使學(xué)生加深對所學(xué)圖形的認(rèn)識，從中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，同時體會圖形的顯著特征。正方體：有6個面，都是正方形。正方形：有4條邊，每條邊都相等。（1）描一描（2）分一分（3）說一說貼近生活，認(rèn)識圖形（1）出示教材上的物體圖片，指名學(xué)生說一說這些物體的面分別是什么形狀。二、展開活動，教學(xué)新知 初步了解長方體、正方體六個面的特征。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入雪地里來了一群小畫家教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)直觀地認(rèn)識長方形、正方形，感受其特點(diǎn)，能在方格紙上畫這兩種圖形。能辨認(rèn)長方形和正方形，感受其特點(diǎn)，會在方格紙上畫這兩種圖形。反思《七巧板》一課是一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，課一開始，我并沒有給學(xué)生規(guī)定內(nèi)容，而是讓學(xué)生充分的解放天性，自己動手拼一拼、擺一擺，創(chuàng)造出美麗的圖案，在同學(xué)們真的活躍起來，興趣高漲時，我再出示拼擺任務(wù)，學(xué)生自然會積極主動的去想辦法解決問題，這是一節(jié)快樂的數(shù)學(xué)課。以后我們還會繼續(xù)利用七巧板做一些探索。教師組織全班學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生使用七巧板的塊數(shù)分類匯報。拼的時候，從用2塊板拼開始，拼出了所有2塊板的，再增加板的數(shù)量，就能拼出更多的三角形了。2．交流方法，對比啟思你使用了幾塊板？怎樣拼的？ 反饋典型情況：（1）只用2個三角形拼擺；（2）用3塊圖形拼擺。（出示例3題目要求）：請大家讀一讀題目，看看你們都知道了什么，是從哪兒知道的。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，感受所拼圖形的數(shù)學(xué)美。教學(xué)反思第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識圖形二教案一年級下冊《認(rèn)識圖形二》教案設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)1．在用七巧板拼
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1