【正文】 老師也被你的朗讀所深深地陶醉了！ ?！　∧銖摹白查_萬朵蓮花”的“撞”體會到什么？（力量大，速度快，沖擊力大）——聲音如此之響，水量如此之大，水速如此之快，怎么能不雄偉壯觀呢？誰能用朗讀表達出來呢？　　一般：誰能超過他？（指讀）——一般——大家能感受到雄偉壯觀嗎？——該怎樣讀，才能表達出來呢？　　好：你的朗讀，真讓我身臨其境呀——　　引讀：　　此景只應天上有，人間能得幾回見？（女生齊讀）　　這就是名不虛傳、雄偉壯觀的大瀑布（男生齊讀）　　這就是令巴西和各國人民驕傲的大瀑布，讓我們一起讀出他們的心聲吧（全班齊讀）　　同學們，非常有幸地，一位朋友親眼目睹了大瀑布的風采，還特意帶來了幾張照片，大家想看看嗎？（欣賞瀑布照片）從同學們的表情我知道大家都覺得太驚奇了！看到這么雄偉壯觀的瀑布，你猜我的朋友會說些什么呢？（說話練習）　　評：你說到我朋友的心坎里了呀！你完全表達出了我朋友的心聲呀！我朋友也確實陶醉在大瀑布前了！　　想象力真豐富呀！　　難怪——（出示下列句子）　?。?）世界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前，置身于細細的水霧中，感受著這世外桃源的清新空氣，游客們常常為此陶醉不已，流連忘返?！　↓R讀全班同學，讓我們讀出”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢來吧——齊讀）　　（2）尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有１萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。（抓磅礴的氣勢）　　預設引導：　　從“咆哮而下”“滔滔不絕”“一瀉千里”感受到它的雄偉壯觀——這三個詞語怎么讓你感受到雄偉壯觀了？——它寫出了瀑布什么特點？（聲音響，水量大，水勢大）——體會得真深呀，那么你能讀出咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里的氣勢嗎？　　指讀：你可知道它是世界上最大的瀑布，無人能及呀?！　》答仯骸　。?）這條瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。（2）課文主要講了一件什么事？　　是的，巴西總統親自為大瀑布舉行了葬禮，在葬禮上在葬禮上，巴西總統飽含深情地講述了塞特凱達斯大瀑布曾經給巴西和其他國家人民帶來了驕傲與歡樂。補充課題，齊讀課題?！　≌埻瑢W們跟我一起寫兩個字?！　?拓展閱讀范圍,提高閱讀能力,感情達到進一步升華。　　《大瀑布的葬禮》讓你懂得了什么?　　我們應怎樣做?　　(針對4小問題各小組之間討論,而后派代表發(fā)言)　　四、擴展閱讀,深化情感　　學生自選,閱讀一篇有關環(huán)保的文章?！　?進入角色,身臨其境,與作者共鳴。)　　三、總結全文,引發(fā)深思　　播放錄音朗讀,邊聽邊想邊體味。　　(3)學生對讀,巴西總統怎樣懷著沉痛的心情主持葬禮,用”包含深情的語調”講了什么?同桌、小組,也可找自己的好朋友讀一讀,比比怎樣讀更好?！毕胂瘛辈￠缴系睦先恕钡臉幼?大瀑布此時何等無奈?！　∪?變化前”大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀”、”飛流直下”、”震耳欲聾”這些詞句要聲音洪亮、語速稍快、感情充沛。如”廬山瀑布”、”黃果樹大瀑布”和我們學過的《瀑布》一課。)　　指導朗讀。)　　再讀課文,從中找出你最受感動的地方或是自己最喜歡的段落或句子,反復讀,初步感悟大瀑布的悲哀,并說說這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的。)　　二、自讀課文,讀中感悟　　自讀課文,說說文章主要講了一件什么事?用自己喜歡的方式讀讀、講講。同學們:一提到葬禮,我們就會想到”莊嚴、肅穆”這類詞,人們社會穿著黑色的禮服,悼念他們的親人,可在拉丁美洲的巴拉那河上,為大瀑布舉行葬禮,而且是由一位總統親自主持,這恐怕是絕無僅有的?！　設計目的]　　倡導自主、合作、探究的學習方式,提高學生質疑解疑能力?！　教學重點、難點]　　理解大瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。　　[教學目標]　　訓練閱讀速度,理解課文內容。因此本文完全可以放手讓學生自主探究、自主學習。我們應當怎樣做？小組討論?！　?：從菲格雷特總統的演說中概括出這次葬禮的重大意義。（悲哀的語調）　　5：概括出大瀑布逐漸消亡的原因?！　?：同學們腦海中出現的又怎樣的一幅畫面呢？可以用上書本中的詞語進行概括。不代表現在）　　三：用同樣的方法品讀課文重點段落二：今日的塞特凱達斯大瀑布?！　?：抓住一個關鍵詞曾經過渡到描寫今日的塞特凱達斯大瀑布的段落?！　?：大屏幕出示重點段落一：昔日的塞特凱達斯大瀑布?！　?：播放昔日大瀑布壯觀景象的視頻?！　?：昔日的塞特凱達斯大瀑布是怎么樣的？大家找出有關的段落讀一讀。　　3：由塞特凱達斯大瀑布的今昔對比引出課題《大瀑布的葬禮》。　　教學重難點：　　理解大瀑布悲劇的原因以及舉行葬禮的重大意義。　　2：過程與方法目標：抓住含義深刻的詞語，句子，對比朗讀，讀中感悟?！　≌f明：此環(huán)節(jié)是為了讓學生進一步從總體上把握課文內容和積累語言，把課內學習課外延伸，樹立起“生活即語文”的大語文觀?！　∪?、美讀、積累、拓展　?。薄⒄埓蠹易杂删毩曈懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的語段或摘抄自己喜歡的詞語?！　≌f明：此環(huán)節(jié)在學生自學的基礎上，組織全班學生交流、感悟，重點感受大瀑布的雄偉壯觀和奄奄一息的不同景象，通過“情境朗讀，導游介紹，填空練習，聯想說話”等形式，幫助學生積累第四、八自然段優(yōu)美的語言，巧妙的理解詞語，體會夸張和擬人的表達方法，增強環(huán)保意識。）　?、劝臀骺偨y為什么要為瀑布主持葬禮？　　①指名說、評價?！泵鎸θ绱说那榫埃銜性鯓拥母邢肽?？學生發(fā)言后問：“惆悵”的意思是什么呢？（可聯系上下文，可查字典?！　、葸@一段作者把大瀑布當作什么來寫了呢？（人）你是怎么體會出來的呢？（指名說）　　⑥請你想象一個生命垂危的老人的“面容”是怎樣的？指名說，學生說完，教師問：這樣的“面容”可以用哪一個詞來形容？（形容枯槁）　?、哒埻瑢W再讀第８自然段，想象大瀑布的形態(tài)，體會作者的寫法?！　、塾邪盐兆x好嗎？老師再讓你們準備準備，同桌互相聽讀、指正。教室里非常安靜，＿＿＿＿＿＿。　?、葜该榻B、評價、鼓勵　?、蕖皳f在３０公里外，瀑布的巨響還清晰可聞”這一句話說明了什么？（瀑布的聲音很大），這一段中哪個詞也是形容聲音大的？（震耳欲聾），這句話所說的完全與事實相符嗎？（不相符，作者把事實夸大了），教師點出這種寫法“夸張”，并指出縮小事實的寫法也叫“夸張”，如：這塊地有巴掌大。　?、壅l想展示自己的朗讀水平？指名讀，引導評價是否讀出大瀑布的雄偉壯觀，并簡要地說出理由。　?。?、組織全班讀、感悟：　?、糯笃俨急辉崆笆鞘裁礃拥?？指名讀第四自然段。你們對此感到奇怪吧？就題目你們有什么問題嗎？學生提辣，教師梳理歸納：　?、糯笃俨急辉崴颓笆鞘裁礃拥?？被葬送后又是怎樣的？　?、拼笃俨际窃鯓颖辉崴偷模俊　、前臀骺偨y菲格雷物為什么要關自為大瀑布主持葬禮？　　說明：此環(huán)節(jié)是為了誘發(fā)學生的情感，引導質疑，激發(fā)學生的欲望。那就請你拿起筆，寫下你對人們的呼吁好么？（放音樂）　　五、小結全文　　為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，我們應該保護環(huán)境，愛護地球母親?！　。?）這更是一幅令人心碎的畫面，漁民們辛辛苦苦養(yǎng)了幾年的魚一夜之間全部死亡，損失可想而知?！　。?）這一個個樹樁像是在向我們人類抗議，這一節(jié)節(jié)樹干又像是在哭泣。曾經它們和我們和諧相處，曾經它們快樂的生活，曾經它們帶給我們許多歡樂。　　課件展示。然而不管我們如何傷心難過，大瀑布是永遠不會再出現了?！　。ㄗ呓鼘W生）你的臉上為什么寫滿失望？讀。課件出示。因為它——　　感受現在的“凄涼”　?。?）然而，我們也發(fā)現了，這條瀑布是“曾經”雄偉，那么現在呢？　　課件出示第七自然段，指名讀　　讀了之后你的心情怎樣？你的呢？（叫23個）　?。?）是的，現在的瀑布就像一位老人，變得——生一起回答并板書三個詞語?！　〈藭r此刻你一定有了更深的感受。　?。?）讓我們再次近距離觀察這條瀑布。　　生回答并板書三個詞語?！　〈蠹乙黄鹫f，在第幾自然段？（第三）　　課件出示第三自然段，自己讀讀這一段?！　∪?、進入課文　　感受昔日瀑布的雄偉　　從剛才同學們所說的因為所以中我們已經對課文的內容有所了解，原來昔日的大瀑布是如此的雄偉。拿起你的課本，大聲的朗讀一遍課文，難讀的句子多讀幾遍。大家一起來?！　≌n件出示詞語，有些詞語可能比較難讀，你覺得哪些詞語讀的時候應該注意?！　≠|疑課題　　看到課題，你是否有什么疑問？　　（生回答后教師歸納：為什么要給大瀑布舉行葬禮？）　　二、初讀課文　　要回答這個問題就需要你進入課文中去了解?！　〈舐暤匕堰@條瀑布的名字喊出來?！　∵^程設計：　　一、談話導入　　板書課題：大瀑布的葬禮。　　了解大自然的美妙絕倫，喚起學生保護生態(tài)環(huán)境的責任心。　　積累文中優(yōu)美的句子?！　≡诮榻B賽特凱達斯大瀑布時將大瀑布進行了今昔對比?！　≡跀⑹龅姆绞缴?，采用了倒敘的方法?！　⊥瑢W們，此時你對非格雷特總統主持葬禮有何想法呢？請用“之所以……是因為……”的句式來說一說?！　⊥瑢W們，這真是一個悲劇啊!此時的人們也該醒悟了，所以，消息傳開，世人震驚?！　】偨Y出原因：攔河大壩截住大量的河水、工廠用水毫無節(jié)制、濫砍濫伐森林致使水土流失。水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水，使賽特凱達斯大瀑布水源大減?！　⊥瑢W們，游人們?yōu)槭裁磿腥绱俗兓兀繉?，是因為賽特凱達斯大瀑布變了，之前它是多么雄偉壯觀，后來，它又是多么的無奈，那造成這一切的罪魁禍首又是誰呢？請同學們找出相關的段落。游客們常常陶醉不已，流連忘返?！　∪x課文（瀏覽課文），先思考一下，昔日的游人和現在的游人又有什么變化呢？生相互交流討論，師相機完成板書。　?、趲啄赀^去，賽特凱達斯大瀑布逐漸枯竭，即使在汛期，也見不到昔日雄奇的氣勢。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有一萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬多蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。師相機引導朗讀，完成板書?！　∫蛔x課文（大聲朗讀），畫出不懂的字詞和句子，同桌互相交流解決，后集體交流匯報?！　↓R讀課題：大瀑布的葬禮?！　W生交流對圖片的感受?！　⊥瑢W們，我們學習了《只有一個地球》這一課，知道了地球上的資源是有限的，如果人們不去注意環(huán)保，不注意保護地球，總有一天我們會遭到地球母親的報復，而自食其果。　　重點難點：　　理解賽特凱達斯大瀑布枯竭的原因，明白菲格雷特總統為大瀑布舉行葬禮的目的和意義?！　±斫夂x深刻的句子，體會作者多要表達的思想感情，增強環(huán)境保護意識?！　∷摹⒖假Y料　　塞特凱達斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，幅寬3200米，為巖石分割成18股飛流的系列瀑布，年平均流量達13300