小學(xué)數(shù)學(xué)課件(精選5篇)(參考版)
2025-04-05 12:30本頁面
【正文】 經(jīng)過這節(jié)課，你有哪些收獲? 小學(xué)數(shù)學(xué)課件（精選5篇） 。問：正在進行單打和雙打的臺子各有幾張? 問：這題是否屬于“雞兔同籠”問題 師：我們班同學(xué)很聰明，會解“雞兔同籠”類型的問題，那聰明的你，是否會出一道“雞兔同籠”類型的題，考考其他組的同學(xué)呢? (出示)一百個饅頭，一百僧，大僧三個更無爭，小僧三人分一個，大小和尚各幾人? 師：有興趣的同學(xué)，課后思考這一趣題。(出示)學(xué)校舉行乒乓球比賽，有單打和雙打?！ 煟哼@種方法，我們也留在課后私下交流?！ ×惺绞牵?x+4(20x)=54解得x=：你們小組的同學(xué)很聰明，但這種方法我們暫不討論，有興趣的同學(xué)，課后和老師一起向他們請教，好嗎? 師：還有哪些組沒有匯報? 小組5：我們組也是用列式法算出雞、兔的只數(shù)(展示)：假設(shè)全部是雞 (54202)247?！ ∩?：：那是數(shù)字大時使用，數(shù)字小時，還是使用逐一列表法好，它答案不會重復(fù)、不會遺漏。 生1：取中列表法直取中間數(shù)減少了“試”的過程能更簡便、快捷地找到答案。這樣比較簡便。 小組3：我們小組也是列表法?！ 煟和鹊目倵l數(shù)多了或少了你們組是怎么調(diào)整的，也就是你們的調(diào)整策略是什么? 生：腿多了，我們減少兔子的只數(shù)，腿少了我們增加兔子的只數(shù)?！ 煟哼€有哪些小組采用不同的列表法? 小組2：我們也采用列表法得出的答案，我們發(fā)現(xiàn)雞增加1只，兔子減少1只，腿就減少2條，所以我們沒有一個一個的試，那樣太麻煩，而是從1只雞，19只兔直接跳到6只雞，14只兔?！ 煟哼@種列表法有什么特點? 生：雞一只一只地增加，兔子一只一只地減少。這樣試下去就得到了有13只雞，7只兔子。(實物投影展示小組的成果)先假設(shè)有1只雞，19只兔子，腳就有78條?？梢允褂米雷由侠蠋熖峁┑谋砀瘛?板書：雞兔同籠) 師：誰能用自己的話說說這道題的意思?(雞兔同籠，上面數(shù)有35個頭，從下面數(shù)共有94條腿，問雞、兔各有幾只?) 師：這道古代趣題你能解決嗎?我們還是化繁為簡，從簡單入手吧! 二、探索新知 出示例題：雞兔同籠，有20個頭，54條腿，雞兔個有幾只? 明確問題，獨立思考通過讀題你獲得了那些數(shù)學(xué)信息?這道題里還有隱藏的數(shù)學(xué)信息嗎? 同學(xué)們先來猜一猜雞、兔可能各有多少只?(找一兩個同學(xué)猜測) 到底是幾只雞幾只兔呢? 小組合作交流?！ 〗虒W(xué)難點： 運用學(xué)到的解題策略解決生活中的實際問題。合作、交流等學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力?！ L試用列表、假設(shè)的方法解決“雞兔同籠”問題，通過列表嘗試和不斷調(diào)整的過程，從中體會解決問題的一般策略—列表，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度分析，掌握解題的策略與方法。學(xué)生的思維活躍?敢想、敢說，有一定的小組合作經(jīng)驗?！ W(xué)情分析： 五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一些用列表法解決問題的策略，?還有一些學(xué)生在興趣小組、奧數(shù)等的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過“雞兔同籠”問題。 教材中要求掌握3種解題方法(逐一列表法、跳躍列表法、取中列表法)，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過小組合作，運用假設(shè)舉例列表等方法，尋找解決的結(jié)果?！ 〗滩姆治觯骸 半u兔同籠”問題是我國古代的一道數(shù)學(xué)趣題，最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中?！ 。骸磅r牛奶250ml”這個條件與要求的問題有沒有關(guān)系？ 完成練習(xí)八4題。45＝75＝35（kg） （四）回顧反思，溝通不同方法 (1)怎樣檢驗結(jié)果是否正確？354/5＝28 (2)這些不同的算法中有什么相同點與不同點？（單位“1”相同，數(shù)量之間的
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