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小學(xué)數(shù)學(xué)課件(精選5篇)-展示頁(yè)

2025-04-05 12:30本頁(yè)面
  

【正文】 相同加數(shù)是一個(gè)分?jǐn)?shù)。  【重點(diǎn)難點(diǎn)】  重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法?! ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?!  窘虒W(xué)目標(biāo)】  知識(shí)與技能:在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實(shí)例,通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)連加算式的研究,使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則,比較熟練地進(jìn)行計(jì)算?! ⌒〗Y(jié):  在學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步學(xué)習(xí)了折線統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖畫法和特點(diǎn),懂得它在生活中有很大作用?! §柟叹毩?xí):  完成110頁(yè)例2及做一做?! ≌劬€統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示出數(shù)量,還能通過(guò)數(shù)量反映某一種事物變化的趨勢(shì)。 ?、弁ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)知道:什么是折線統(tǒng)計(jì)圖;折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn);哪種統(tǒng)計(jì)圖更好?! ∵呏v解折線統(tǒng)計(jì)圖畫法?! ∪?、今天來(lái)學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖  觀察109頁(yè)折線統(tǒng)計(jì)圖  啟以引導(dǎo):看看這幅統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同,同桌交流?! 、跈M軸、縱軸表示什么要標(biāo)清楚。  教學(xué)過(guò)程:  一、情景導(dǎo)入:  觀察主題圖:同學(xué)們都參加過(guò)許多課外活動(dòng),今天教師帶你們?nèi)タ茖W(xué)宮參觀科技展,去的同學(xué)很多,為了更清楚地了解參觀人數(shù)情況,我們根據(jù)收信到的人數(shù)制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):  了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?! ∈箤W(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),通過(guò)看統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題并解決問(wèn)題,使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)得到提高。  布置作業(yè)  完成課后的習(xí)題  把不理解的地方標(biāo)畫在書上。(2)用16個(gè)一樣的小正方形,拼成一個(gè)大正方形,再拼出幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形。先自己拼一拼,再與同桌交流一下。再說(shuō)說(shuō)小青菜提的問(wèn)題。怎樣來(lái)證明?  歸納通過(guò)剛才的活動(dòng),你對(duì)長(zhǎng)方形和正方形有了哪些新的認(rèn)識(shí)?  練習(xí):  在釘子板上圍出一個(gè)長(zhǎng)方形,再把這個(gè)長(zhǎng)方形變成一個(gè)正方形,再說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。你是怎樣證明的?(量、折等)(3)正方形的邊你發(fā)現(xiàn)了什么?相機(jī)板書。你是怎樣證明的?(量、折、比等)相機(jī)教學(xué)“對(duì)邊”。(2)把自己的猜想和驗(yàn)證向小組匯報(bào)?! 《?、實(shí)際操作,驗(yàn)證猜想  觀察拿出長(zhǎng)方形和正方形,猜猜它們有什么特點(diǎn)呢?你有辦法證明自己的猜想是正確的嗎?同桌交流?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備  長(zhǎng)方形紙片,正方形紙片,直尺1把,三角尺1塊,釘子板,橡皮筋?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)  重點(diǎn):使學(xué)生掌握正方形和長(zhǎng)方形的特征。小學(xué)數(shù)學(xué)課件(精選5篇)    教學(xué)目標(biāo)  通過(guò)觀察和操作等活動(dòng),感受并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征,能判斷一個(gè)圖形或物體的某一個(gè)面是不是長(zhǎng)方形或正方形?! ⊥ㄟ^(guò)觀察、測(cè)量等活動(dòng),在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念?! ‰y點(diǎn):正方形和長(zhǎng)方形特征的歸納總結(jié)。  教學(xué)過(guò)程  一、激情導(dǎo)入  幻燈片播放正方形、長(zhǎng)方形圖片,吸引興趣  在生活中很多東西都是由正方形和長(zhǎng)方形組成,你們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了什么:引發(fā)學(xué)生思考?! 〔僮黩?yàn)證(1)拿出自己的學(xué)具,用自己的辦法驗(yàn)證?! 》答?1)對(duì)長(zhǎng)方形的邊你有什么發(fā)現(xiàn)?相機(jī)板書。指一指長(zhǎng)方形的對(duì)邊在哪里,一個(gè)長(zhǎng)方形有幾組對(duì)邊?長(zhǎng)的一條邊,請(qǐng)你給它起個(gè)名字,你會(huì)叫它什么?短的一條邊呢?(2)對(duì)長(zhǎng)方形的角你有什么發(fā)現(xiàn)?相機(jī)板書。怎樣來(lái)證明?正方形的邊你會(huì)叫它什么?(4)正方形的角你發(fā)現(xiàn)了什么?相機(jī)板書。  在書上p64第7題的方格紙上畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形?! ⊥瓿蓵蟨64第4題。(1)用6個(gè)一樣的小正方形,拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。  思考:你能用一張長(zhǎng)方形的紙折出一個(gè)的正方形嗎?  三、課堂小結(jié)  向同
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