初中數(shù)學課件大全(5篇)(參考版)
2024-12-06 06:54本頁面
【正文】 。 ?。ㄈ┱n堂練習 如圖，寫出數(shù)軸上點A，B，C，D，E表示的數(shù)?！ 〗處熃o出定義：在數(shù)學中，可以用一條直線上的點表示數(shù)，這條直線叫做數(shù)軸，它滿足：任取一個點表示數(shù)0，代表原點；通常規(guī)定直線上向右（或上）為正方向，從原點向左（或下）為負方向；選取合適的長度為單位長度。我們知道，正數(shù)和負數(shù)可以表示具有相反意義的量，那么，如何用數(shù)表示這些樹、電線桿與汽車站牌的相對位置呢？ 學生活動：畫圖表示后提問?！ ∪?、教學過程 ?。ㄒ唬┮胄抡n 提出問題：通過實例溫度計上數(shù)字的意義，引出數(shù)學中也有像溫度計一樣可以用來表示數(shù)的軸，它就是我們今天學習的數(shù)軸。 二、教學重難點 ?。ㄒ唬┙虒W重點 數(shù)軸的三要素，用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)?！ 。ǘ┻^程與方法 通過觀察與實際操作，理解有理數(shù)與數(shù)軸上的點的對應關系，體會數(shù)形結合的思想。解釋三角形，梯形面積公式?！ ≡趯W生說出幾個公式后，師提出本節(jié)課我們應在小學學習的基礎上，研究如何運用公式解決實際問題?！ 。ㄋ模┟烙凉B透點 數(shù)學公式是用簡潔的數(shù)學形式來闡明自然規(guī)定，解決實際問題，形成了色彩斑斕的多種數(shù)學方法，從而使學生感受到數(shù)學公式的簡潔美。 利用已知的公式推導新公式的能力?！ ∈箤W生理解公式與代數(shù)式的關系。這種從特殊到一般、再從一般到特殊認識過程，有助于提高學生分析問題、解決問題的能力。 在教學過程中，應使學生認識有時問題的解決并沒有現(xiàn)成的公式可套，這就需要學生自己嘗試探求數(shù)量之間的關系，在已有公式的基礎上，通過分析和具體運算推導新公式。整節(jié)內容滲透了由一般到特殊、。用這些抽象出的具有一般性的公式解決一些問題，會給我們認識和改造世界帶來很多方便。具體計算時，就是求代數(shù)式的值了。如本課中梯形、圓的面積公式?！ ‰y點：從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關系并抽象為具體的公式，要注意從中反應出來的歸納的思想方法?！ ∫弧⒔虒W目標 了解公式的意義，使學生能用
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