初中數(shù)學課件大全(5篇)-文庫吧資料
2024-12-06 06:54本頁面
【正文】 公式解決簡單的實際問題； 初步培養(yǎng)學生觀察、分析及概括的能力； 通過本節(jié)課的教學，使學生初步了解公式來源于實踐又反作用于實踐?！ ∥濉⒔叹邔W具準備 投影儀，自制膠片。 ?。喊岩蟮膱D形如何分解成已經(jīng)熟悉的圖形的和或差?！ 。河^察→分析→推導→計算 三、重點、難點、疑點及解決辦法 ?。豪门f公式推導出新的圖形的計算公式?！ 。ㄋ模┟烙凉B透點 數(shù)學公式是用簡潔的數(shù)學形式來闡明自然規(guī)定，解決實際問題，形成了色彩斑斕的多種數(shù)學方法，從而使學生感受到數(shù)學公式的簡潔美?！ ??！ ＿@種從特殊到一般、再從一般到特殊認識過程，有助于提高學生分析問題、解決問題的能力?！ ?，應使學生認識有時問題的解決并沒有現(xiàn)成的公式可套，這就需要學生自己嘗試探求數(shù)量之間的關(guān)系，在已有公式的基礎上，通過分析和具體運算推導新公式。整節(jié)內(nèi)容滲透了由一般到特殊、再由特殊到一般的辨證思想。用這些抽象出的具有一般性的公式解決一些問題，會給我們認識和改造世界帶來很多方便。具體計算時，就是求代數(shù)式的值了。如本課中梯形、圓的面積公式?！ ‰y點：從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系并抽象為具體的公式，要注意從中反應出來的歸納的思想方法。 一、教學目標 ，使學生能用公式解決簡單的實際問題； 、分析及概括的能力； ，使學生初步了解公式來源于實踐又反作用于實踐。另外，有的方程的解不一定是整數(shù)，該從何試起？如何試驗根本無法人手，又該怎么辦？ 四、鞏固練習 教科書習題 五、小結(jié) 本節(jié)課我們主要學習了怎樣列方程解應用題的方法，解決一些實際問題。也可以據(jù)此檢驗一下一個數(shù)是不是方程的解?！ 枺耗銜膺@個方程嗎？你能否從小敏同學的解法中得到啟發(fā)？ 把x=3代人方程（2），左邊=13+3=16，右邊=（45+3）=48=16， 因為左邊=右邊，所以x=3就是這個方程的解?！ ?4x+64=328（1） 解這個方程，就能得
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