人教版一年級上冊語文新課表設計教案五篇(參考版)
2025-04-05 12:25本頁面
【正文】 第 16 頁 共 16 頁。相機教學“寶蓋頭”。自己描、寫。 說說哪個字里有這個筆畫?師范寫“走之”，生書空。 學習新筆畫。 下面我們就按照姐姐說的要求認真地寫字吧! 四、識記生字，學寫生字。 姐姐覺得大家說得真好，就送來了一首兒歌。(自由讀)指名讀，師評價并把問號放大 ③我們一起幫丁一小想，分小組讀、齊讀。(出示三句寫來寫去寫不好。齊讀 他用姐姐的紙、姐姐的筆寫字，寫來寫去寫不好。聽課件 ②誰能把丁一小的想法讀出來?指名讀： ③范讀，我們都來當丁一小讀給同座聽(同座位表演讀)再指名讀。指名讀，齊讀第一句。指導讀 ③看來丁一小寫字是遇到困難了，讀整個句子：丁一小寫字，寫來寫去寫不好。”一句 ①出示：“寫來寫去”丁一小就是這樣寫了一遍又一遍，指名讀，齊讀。我們比賽讀課文吧!指名六人讀一——六自然段，其他同學聽一聽他們讀得字音準不準。 先數(shù)一數(shù)課文由幾個自然段組成?注意有些段落旁邊有插圖，不要錯當成了一個自然段。 這些生字朋友手拉手就組成了詞：丁一小一樣一筆一筆對了姐姐明白 東西還有認真寫字寫來寫去端端正正 自由讀詞，指名讀，跟讀 把這些字詞連起來就組成了長句子，學讀長句子： 他用姐姐的紙、姐姐的筆寫字、寫來寫去寫不好。再開火車讀生字。 師檢查生字詞情況： 師出示學會的字：指名讀，全班讀。 二、初讀課文，學習生字詞。 師：丁一小是怎樣寫字的呢!自己打開書106面讀讀課文吧。自己把課題拼一拼讀一讀。師板書課題，教寫“丁”字。指名讀，齊讀。 課前準備 生字、詞卡片多媒體課件 教學過程 課前請學生做自我介紹說說自己的姓名，自己最喜歡做的事是什么? 一、學讀課題 1。 教學重點 ★會認15個字，會寫4個字：丁他還字，學會一個新筆畫：橫折折撇。 ★正確流利地朗讀課文。 七、作業(yè) 小本本 生字一個三遍，寫在注音本上。 “辦”獨體字，先寫“力”，再依次寫左點和右點。 六、指導書寫 “孩”先寫子字旁兒，第三筆是“提”。一個同學讀小男孩，一個同學讀園丁，其它同學讀獨白。 四、分角色讀課文。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天。小男孩把花留在花園里，結果許多小朋友也來選花，也都愿意把他們的花留在花園里) 孩子們?yōu)槭裁丛敢獍鸦粼诨▓@里?先自己想一想再小組交流。(聯(lián)系上下文來理解) 整體感知課文，說一說課文主要講了一件什么事?(小男孩想折花，園丁告訴他：“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。 在文中找一找你讀懂的詞語、句子或段落。 說一說這篇文章都有誰?講了一個什么故事? 三、作業(yè) 小本本積累：形近字挑——跳午——牛 第二課時 一、導入： 這節(jié)課我們繼續(xù)來學習這篇小男孩和園丁的故事《孩子們的花》。還可以用你喜歡的字組詞。 檢查生字詞語。 同桌檢查讀課文。 指生讀課文，正音。要求：邊讀邊勾畫出生字組成的詞語，多讀幾遍。一共有六個自然段。請同學們打開書，23《孩子們的花》。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 教學重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 (3)師范寫，生書空 (4)生描紅，練寫兩個(評講) 人教版語文一年級上冊教案4 《孩子們的花》教案 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文。(又字旁，有變化，捺筆變成小小點。(通過圖片給予一定仿寫提示) (五)指導寫字，課堂總結 教學“歡” (1)“歡”的結構是什么?(左右結構。組詞) ②——⑤重點字詞學習完后，要再讀那一行詩 開火車，熟悉本課所有生字 齊讀兒歌 邊做動作
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