理想教案設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-05 06:40本頁面
【正文】 ②將“思想交流”整理成300字的隨筆。我想，一個有的人，一定是一個精神生活很充實(shí)的人，也一定是一個很高尚的人。猶如航標(biāo)燈，它指引著我們的人生之旅。訓(xùn)練方法，可由教師或同學(xué)指明一些事物，讓大家打比方，進(jìn)行修辭訓(xùn)練，看誰表達(dá)得形象生動。 ?、谛揶o訓(xùn)練 這首詩運(yùn)用了大量的比喻，貼切而又生動，使抽象的事理形象化?！ 坌氖菢?，為你撐起綠陰?！ 坌氖窃?，化作及時(shí)的雨?！ 〗處煈?yīng)讓學(xué)生自由論談，教師給予必要的點(diǎn)撥，使學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。不能換，“蛻”是由好向壞轉(zhuǎn)化，而“變”可變好也可變壞。第10節(jié)從被動方面寫被曲解、玷污和糟蹋，應(yīng)該怎么辦。典型意義是連“罪人”和“浪子”都因?yàn)橛卸淖兞俗约?，何況是一般人呢。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。使不幸者絕處逢生”的含義嗎?什么是“大寫的人”?教師引導(dǎo)學(xué)生舉出實(shí)例，加深對課文的理解，認(rèn)識的人生意義?！ ⊙杏懪c賞析(二) 課堂討論(8——12節(jié))詩歌的思想內(nèi)容及語形象化語言?！ 鸾虒W(xué)設(shè)計(jì) 檢查作業(yè) ①識記字詞?！ 、诶^續(xù)研討與賞析?！ 、茴A(yù)習(xí)剩余部分內(nèi)容。 ?、诒痴b這首詩歌。8—12節(jié)教學(xué)研討，也應(yīng)如此。應(yīng)當(dāng)由教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)，提出問題，
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