【正文】 ⑤對(duì)相似題目的比較辨析，可以幫助我們懂得怎樣排斥寫那些不合題意的內(nèi)容或材料，而且啟發(fā)我們避開(kāi)“相似題目”的雷同構(gòu)思，把握住寫作重點(diǎn)，并有可能在文章中議論出別人未覺(jué)察出的新意來(lái)。如比喻類選擇能作為比喻和類比的事物命題，要求揭示比喻和類比事物所蘊(yùn)含的道理。審題時(shí)如把握住這些細(xì)微的差別，議論時(shí)就能精確地體現(xiàn)命題意圖。③比較題目的文體特征。①比較命題的關(guān)鍵詞。(3)比較。④分析結(jié)構(gòu)。③分析關(guān)系。②分析外延。①分析內(nèi)涵。因此，寫出來(lái)的應(yīng)該是自己對(duì)某種課外閱讀現(xiàn)象的探討，發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。③在主謂短語(yǔ)的題目中，謂語(yǔ)部分常常是寫作的重點(diǎn)，它也往往就是題眼。如“看家鄉(xiāng)”，題眼就是“看”，“看”是視覺(jué)的感受，題目規(guī)定了是從視覺(jué)寫家鄉(xiāng)，寫出來(lái)的應(yīng)該是自己眼中所見(jiàn)的家鄉(xiāng)的獨(dú)特的風(fēng)土人情，或家鄉(xiāng)的變遷。如“雙贏的智慧””，題眼是“智慧”。作文題目大都有一定的標(biāo)記，如果我們能通過(guò)對(duì)“題眼”細(xì)加推敲，透徹理解作為標(biāo)記的關(guān)鍵詞語(yǔ)的涵義，就不難明確題目的要求和議論的對(duì)象，也就能有效地防止離題跑題?！久麕燑c(diǎn)睛】命題作文的立意方法：(1)能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用比如“生命的芳香”、“生活的芳香”、“芳香的青春”、“芳香的親情”“朦朧的芳香”等。材料的內(nèi)容提示了我們對(duì)“芳香”內(nèi)涵的理解。伴著清晨的第一縷曙光，我從黑暗中醒來(lái)，睜眼看到的即是光亮的今天，伴著清晨的第一縷曙光，心從失落中被拯救，您可曾聞到那來(lái)自女兒心田的陣陣芳香?【試題分析】這是一則材料加命題作文。誰(shuí)說(shuō)您沒(méi)為我留下什么呢?是生命就能綻放芳香，您留下的思念便是我寶貴的歷久彌新的財(cái)富。思念也沒(méi)有什么不好，思念是與母親促膝長(zhǎng)談時(shí)一個(gè)常常令人動(dòng)容的話題，于是一座叫做堅(jiān)強(qiáng)的長(zhǎng)城在彼此的心間構(gòu)筑，我學(xué)會(huì)了以微笑面對(duì)生活，我學(xué)會(huì)了與母親在生活中相依相攜。您離開(kāi)的第15個(gè)年頭，思念以秒在遞加。生命如花啊，轉(zhuǎn)瞬即逝。上小學(xué)了，我可以讓您在暈黃的燈光下為我輔導(dǎo)功課，上中學(xué)了，我可以把生活的小波瀾一股腦地向您推來(lái)，然后您我并肩坐在床上聽(tīng)您講人生講未來(lái)講我還未觸碰到的憧憬。我開(kāi)始適應(yīng)在別人關(guān)切的探問(wèn)中用三言兩語(yǔ)應(yīng)付過(guò)去。我開(kāi)始不喜歡寫家庭情況，看到那個(gè)稱呼就有錐心的刺痛。秋風(fēng)漸涼，花葉凋零而逝，是風(fēng)的追逐還是樹(shù)的不挽留?心中揮之不去的陰霾早已烏云密布，于是傾盆大雨呼嘯而至。當(dāng)您追想那些遠(yuǎn)去的生命，您會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散 ……讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！以“芳香”為題, 寫一篇不少于800字的記敘文。一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在您的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，您一定會(huì)感受到溫情關(guān)懷的芳香。生命如花，芳香四溢。 　　【結(jié)束】六、寫作（60分）。句子仿寫學(xué)習(xí)重點(diǎn)： ，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。機(jī)箱開(kāi)口說(shuō)話了：“哥幾個(gè)都別說(shuō)了，你們哪有我慘，天天被人按肚臍眼……”應(yīng)該指出如果不是這樣的話，里面能夠動(dòng)起來(lái)嗎。鍵盤接過(guò)話茬，委屈地說(shuō)：“他天天都打我?！睉?yīng)該強(qiáng)調(diào)被盯著不一定是壞事。本題要求從積極的角度各寫一句話進(jìn)行勸說(shuō)。對(duì)主機(jī)：即使被人按了“肚臍眼”(電鈕)，換來(lái)的卻是生命流動(dòng)的感覺(jué)。對(duì)鍵盤：被敲打著，才能時(shí)時(shí)警覺(jué)。”鼠標(biāo)一聽(tīng)不樂(lè)意了，說(shuō)：“看算什么？我還天天被人攥在手里挪來(lái)挪去呢！”鍵盤接過(guò)話茬，委屈地說(shuō)：“他天天都打我。（6分）某君出差在外，家里的電腦滿腹牢騷。 　　【結(jié)束】17. 【題文】 閱讀下面的文字，分別針對(duì)顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)的話，從積極的角度各寫一句話進(jìn)行勸說(shuō)。句子仿寫學(xué)習(xí)重點(diǎn)： ，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。在描述對(duì)象上，由例句中的魚兒，可聯(lián)想到鳥(niǎo)兒、人等，在句式上，可采用“本……，只因未……”的答題模式。解答此題，可仔細(xì)揣摩所要仿寫的語(yǔ)句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象。(5分)例句：魚兒本來(lái)自由，只因未擋住一粒香餌的誘惑，成了盤中的美味；【答案】鳥(niǎo)兒本來(lái)快樂(lè)，只因未擋住幾粒黃米的誘惑，成了籠中的玩物；少年本來(lái)健壯，只因未擋住一包毒品的誘惑，成了羸弱的病夫?！窘Y(jié)束】16．【題文】閱讀下面的漫畫，仿照例句，展開(kāi)聯(lián)想，寫出反映自然界或人類社會(huì)中與魚的悲劇類似的兩個(gè)例子。句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。②承接首句，④⑥相連，⑤承①，③承⑤。 ， ， ?！窘Y(jié)束】15．【題文】依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）徽州盡管處于山越之地， ?！炯记牲c(diǎn)撥】結(jié)構(gòu)混亂是課標(biāo)卷必考點(diǎn)額病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅主要把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。C重復(fù)贅余。B語(yǔ)序不當(dāng)。A成分殘缺。但是并不是汗流出來(lái)就一定能馬上蒸發(fā)掉，它能否有效地蒸發(fā)，取決于周圍空氣的濕度。“易信”，是因?yàn)橹袊?guó)電信在其與網(wǎng)易成立的新公司中占據(jù)了超過(guò)70%的股份，網(wǎng)易僅僅擁有27%的股權(quán)?！窘Y(jié)束】14．【題文】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）、多特色、高贏利發(fā)展，而那些嗅覺(jué)靈敏的手機(jī)廠商也乘機(jī)推波助瀾?！炯记牲c(diǎn)撥】成語(yǔ)的錯(cuò)誤類型主要有內(nèi)涵不明，感情色彩失當(dāng)、對(duì)象錯(cuò)類和不合語(yǔ)法，考核的重點(diǎn)是望文生義、對(duì)象錯(cuò)配和褒貶失當(dāng)，這就要求在平時(shí)的成語(yǔ)積累中找到成語(yǔ)的關(guān)鍵，記憶含義的同時(shí)還要記憶用法，如詞義的褒貶、適用的對(duì)象、語(yǔ)法功能，在答題時(shí)首先明確句子要表達(dá)的意思，然后分析成語(yǔ)的內(nèi)涵，看是否恰當(dāng)。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。比喻行動(dòng)和目的正好相反。A項(xiàng)，比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深；循序漸進(jìn)；達(dá)到了高深的地步?！敬鸢浮緾【解析】【試題分析】：本題考查正確使用成語(yǔ)。C．據(jù)介紹，這位盲人并非走后門來(lái)的，她在美國(guó)女子1500米奧運(yùn)選拔賽中名列第三，許多明眼運(yùn)動(dòng)員不能望其項(xiàng)背。【結(jié)束】第Ⅱ卷 （ 表達(dá)題，共80分）五．語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13. 【題文】下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（3分）A．外出時(shí)一定要鎖好門窗，以防不法分子登堂入室行竊。另外，語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)潔。首先要審題，一審題干出題的方向，二審我們需要答什么，三審答案的模式?！久麕燑c(diǎn)睛】既然是探究，其探究結(jié)論也應(yīng)該是富有個(gè)性色彩的?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。因此，以上提供的三種觀點(diǎn)雖然都是可以的，但第一種較膚淺，也比較籠統(tǒng)，難得高分；第三種最佳，最全面；第二種次之。屠呦呦不怕失敗，持之以恒地埋頭苦干，這是不容置疑的，都可以看出來(lái)。但要注意，觀點(diǎn)要能夠從人物的事跡中找到根據(jù)，分析要具體，要扣住文章的主要內(nèi)容，不能空泛說(shuō)理。（4）【試題分析】：第4題考查對(duì)文章的重要內(nèi)容和情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行探究的能力。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問(wèn)題，或者說(shuō)了件什么事。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。①?gòu)臇|晉名醫(yī)葛洪的有關(guān)記載中受到啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了；②改用乙醇冷浸法，又采用低沸點(diǎn)溶劑提取法。本題的答題區(qū)間在第四段的后半部分，分層概括即可得出答案。②從句子的表現(xiàn)形式考慮其表達(dá)效果。（7）從表達(dá)方式入手分析句意。（5）根據(jù)修飾限制成分辨析句意。（3）根據(jù)句子位置來(lái)分析句子的含意。（1）依據(jù)文章中心、段落中心來(lái)解釋重要句子，即“句不離段”。所謂難句子就是句子結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)涵豐富、語(yǔ)言抽象或者有指代型詞語(yǔ)的句子，我們的解答方向是翻譯（目前筆者認(rèn)為只有這個(gè)詞語(yǔ)才能準(zhǔn)確描述這種解題方法）。能力層級(jí)為理解B。由此我們可以看出父母希望屠呦呦成為國(guó)家的人才的殷切期待；另外，從“呦呦鹿鳴，食野之蘋”的和諧景象中，可以推知父母希望屠呦呦熱愛(ài)自己的家園，在和諧的家園中健康成長(zhǎng)。對(duì)“呦呦鹿鳴，食野之蘋?！钡珱](méi)有說(shuō)明父母給屠呦呦起的名字與這兩句名句有什么內(nèi)在聯(lián)系。本題引用了《詩(shī)經(jīng)解答本題，要扣住第三段開(kāi)頭《詩(shī)經(jīng)》中的名句，這顯然是屠呦呦名字的來(lái)歷。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說(shuō)。第三步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。第一步：整體感知。能力層級(jí)為分析綜合C。E項(xiàng)“描寫細(xì)膩”有誤，記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，是平實(shí)的語(yǔ)言，沒(méi)有細(xì)膩的描寫。該項(xiàng)去掉“之一”，與文意不符。（扣住文章主要內(nèi)容進(jìn)行分析，具體深刻，得8分）【解析】（1）【試題分析】：本題考查綜合分析理解實(shí)用類文本的能力。百折不撓的苦干精神，勤于思考的良好習(xí)慣，屠呦呦都具備了；更重要的是，她把目光投向歷代醫(yī)藥學(xué)典籍，從前人的經(jīng)驗(yàn)中受到啟發(fā)，取得了關(guān)鍵性突破。我們要像她那樣，碰到困難，不要盲目蠻干，而要從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。(答出此點(diǎn)，分析合理得4分)觀點(diǎn)二：既要苦干，又要勤于思考。碰到失敗，要堅(jiān)持探索，勇闖難關(guān)；屠呦呦屢敗屢戰(zhàn)，從不灰心氣餒，而是埋頭苦干，鍥而不舍，終于贏來(lái)勝利。（4）觀點(diǎn)一：埋頭苦干，鍥而不舍。（3）改進(jìn)提取藥物的方法。小雅》的名句：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。（8分）【答案】（1）B C （答B(yǎng)得3分，答C得2分，答E得1分；答A、D不得分）（2）眷戀故土，熱愛(ài)祖國(guó)，健康成長(zhǎng)，不斷增長(zhǎng)才干，將來(lái)報(bào)效國(guó)家。（6分）（4）屠呦呦研發(fā)抗瘧新藥青蒿素，經(jīng)歷了190次失敗才獲得成功。這美好的期待是什么？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和感染力；作者重點(diǎn)記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細(xì)膩，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。，許多重大的發(fā)現(xiàn)，不可能在短期內(nèi)讓人們看見(jiàn)它們顯著的價(jià)值和效益。，世界上每年有百余萬(wàn)人被它奪去生命。，屠呦呦對(duì)與她的理想和志趣相符合的植物化學(xué)、本草學(xué)、植物分類學(xué)等興趣特別濃厚。 （根據(jù)“百度百科”、中華網(wǎng)等相關(guān)資料整理） (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )（ ）（5分），有諾獎(jiǎng)的“風(fēng)向標(biāo)”之稱。拉斯克獎(jiǎng)對(duì)屠呦呦的杰出貢獻(xiàn)做出的回應(yīng)，有些姍姍來(lái)遲；但畢竟是令人慶幸的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個(gè)例子。在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見(jiàn)。屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。這劑新藥對(duì)鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對(duì)鼠瘧的效價(jià)顯著提高；接著，用低沸點(diǎn)溶劑提取，效價(jià)更高，而且趨于穩(wěn)定。東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中稱：“青蒿一握，水一升漬，絞取汁服”可治“久瘧”。但大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，青蒿的抗瘧效果并不理想。然而篩選的大量樣品，對(duì)抗瘧均無(wú)好的苗頭。在國(guó)內(nèi)外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項(xiàng)目的科研組長(zhǎng)。繼美國(guó)之后，英、法、德等國(guó)也花費(fèi)大量人力物力，尋找有效的新結(jié)構(gòu)類型化合物，但一直未能如愿。美國(guó)不惜投入，篩選出20多萬(wàn)種化合物，卻未找到理想的抗瘧新藥。特別是上世紀(jì)60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。 瘧疾是一種嚴(yán)重危害人類生命健康的世界性流行病。其中，研制用于治療瘧疾的藥物——青蒿素，是她最杰出的成就。那時(shí)該院初創(chuàng)，條件艱苦。在專業(yè)課程中，她對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)最感興趣。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘?！斑线下锅Q，食野之蘋”，《詩(shī)經(jīng)屠呦呦獲得的拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)是中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的世界級(jí)最高級(jí)大獎(jiǎng)，離諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)只有一步之遙。拉斯克獎(jiǎng)是美國(guó)最有聲望的生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，也是世界上最有聲望的大獎(jiǎng)之一，僅次于諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),被看作是諾獎(jiǎng)的“風(fēng)向標(biāo)”。屠呦呦與青蒿素