【正文】 要抓住文章的主旨，這是評價的根本?！八偸钦f，你是騙我的，那瓷缽根本不值錢”這句話是老根說的，前四節(jié)主要講老根和瓷缽的事，概括出事件，就可以概括出人物當是的心理了。②對比、襯托或烘托?！究键c定位】欣賞作品的形象。第一問是向內(nèi)挖掘，先提出觀點，然后結(jié)合原文事例作具體的解釋。這類題相當于小型作文，觀點一定要明確，分析時要有理有據(jù)，并且一定要聯(lián)系文本內(nèi)容。屠呦呦獲得的拉斯克臨床醫(yī)學獎是中國生物醫(yī)學界迄今為止獲得的世界級最高級大獎，離諾貝爾醫(yī)學獎只有一步之遙。那時該院初創(chuàng)，條件艱苦。美國不惜投入，篩選出20多萬種化合物，卻未找到理想的抗瘧新藥。但大量實驗發(fā)現(xiàn)，青蒿的抗瘧效果并不理想。屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。 （根據(jù)“百度百科”、中華網(wǎng)等相關(guān)資料整理） (1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?( )（ ）（5分），有諾獎的“風向標”之稱。，增強了文章的生動性和感染力；作者重點記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細膩，有很強的說服力。小雅》的名句：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。(答出此點，分析合理得4分)觀點二：既要苦干，又要勤于思考。該項去掉“之一”，與文意不符。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。解答本題，要扣住第三段開頭《詩經(jīng)》中的名句，這顯然是屠呦呦名字的來歷。由此我們可以看出父母希望屠呦呦成為國家的人才的殷切期待；另外，從“呦呦鹿鳴，食野之蘋”的和諧景象中，可以推知父母希望屠呦呦熱愛自己的家園，在和諧的家園中健康成長。（3）根據(jù)句子位置來分析句子的含意。本題的答題區(qū)間在第四段的后半部分，分層概括即可得出答案。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。屠呦呦不怕失敗，持之以恒地埋頭苦干，這是不容置疑的，都可以看出來。首先要審題，一審題干出題的方向，二審我們需要答什么，三審答案的模式。【答案】C【解析】【試題分析】：本題考查正確使用成語?！炯记牲c撥】成語的錯誤類型主要有內(nèi)涵不明，感情色彩失當、對象錯類和不合語法，考核的重點是望文生義、對象錯配和褒貶失當，這就要求在平時的成語積累中找到成語的關(guān)鍵，記憶含義的同時還要記憶用法，如詞義的褒貶、適用的對象、語法功能，在答題時首先明確句子要表達的意思，然后分析成語的內(nèi)涵，看是否恰當。A成分殘缺?！炯记牲c撥】結(jié)構(gòu)混亂是課標卷必考點額病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅主要把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。能力層級為表達運用E。解答此題，可仔細揣摩所要仿寫的語句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，充分展開聯(lián)想和想象。 　　【結(jié)束】17. 【題文】 閱讀下面的文字，分別針對顯示器、鼠標、鍵盤、主機的話，從積極的角度各寫一句話進行勸說。對鍵盤：被敲打著，才能時時警覺。鍵盤接過話茬，委屈地說：“他天天都打我。 　　【結(jié)束】六、寫作（60分）。秋風漸涼，花葉凋零而逝，是風的追逐還是樹的不挽留?心中揮之不去的陰霾早已烏云密布，于是傾盆大雨呼嘯而至。生命如花啊，轉(zhuǎn)瞬即逝。伴著清晨的第一縷曙光，我從黑暗中醒來，睜眼看到的即是光亮的今天，伴著清晨的第一縷曙光，心從失落中被拯救，您可曾聞到那來自女兒心田的陣陣芳香?【試題分析】這是一則材料加命題作文。【名師點睛】命題作文的立意方法：(1)③在主謂短語的題目中，謂語部分常常是寫作的重點，它也往往就是題眼。③分析關(guān)系。③比較題目的文體特征。⑤對相似題目的比較辨析，可以幫助我們懂得怎樣排斥寫那些不合題意的內(nèi)容或材料，而且啟發(fā)我們避開“相似題目”的雷同構(gòu)思，把握住寫作重點，并有可能在文章中議論出別人未覺察出的新意來。①比較命題的關(guān)鍵詞。②分析外延。如“看家鄉(xiāng)”，題眼就是“看”，“看”是視覺的感受，題目規(guī)定了是從視覺寫家鄉(xiāng)，寫出來的應該是自己眼中所見的家鄉(xiāng)的獨特的風土人情，或家鄉(xiāng)的變遷。能力層級為表達運用誰說您沒為我留下什么呢?是生命就能綻放芳香，您留下的思念便是我寶貴的歷久彌新的財富。當您追想那些遠去的生命，您會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散 ……讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！以“芳香”為題, 寫一篇不少于800字的記敘文。句子仿寫學習重點： ，像修辭手法、對偶、排比等?！睉搹娬{(diào)被盯著不一定是壞事。句子仿寫學習重點： ，像修辭手法、對偶、排比等。(5分)例句：魚兒本來自由，只因未擋住一粒香餌的誘惑，成了盤中的美味；【答案】鳥兒本來快樂，只因未擋住幾粒黃米的誘惑，成了籠中的玩物；少年本來健壯，只因未擋住一包毒品的誘惑，成了羸弱的病夫。②承接首句，④⑥相連，⑤承①，③承⑤?！究键c定位】辨析并修改病句。但是并不是汗流出來就一定能馬上蒸發(fā)掉，它能否有效地蒸發(fā)，取決于周圍空氣的濕度?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。C．據(jù)介紹，這位盲人并非走后門來的，她在美國女子1500米奧運選拔賽中名列第三，許多明眼運動員不能望其項背?！久麕燑c睛】既然是探究，其探究結(jié)論也應該是富有個性色彩的。但要注意，觀點要能夠從人物的事跡中找到根據(jù)，分析要具體，要扣住文章的主要內(nèi)容，不能空泛說理。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。②從句子的表現(xiàn)形式考慮其表達效果。（1）依據(jù)文章中心、段落中心來解釋重要句子，即“句不離段”。對“呦呦鹿鳴，食野之蘋。分析和評價要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對作品進行分析和評價，而不應依據(jù)個人的好惡去隨意評說。第一步：整體感知。（扣住文章主要內(nèi)容進行分析，具體深刻，得8分）【解析】（1）【試題分析】：本題考查綜合分析理解實用類文本的能力。碰到失敗，要堅持探索，勇闖難關(guān)；屠呦呦屢敗屢戰(zhàn)，從不灰心氣餒，而是埋頭苦干，鍥而不舍，終于贏來勝利。（8分）【答案】（1）B C （答B(yǎng)得3分，答C得2分，答E得1分；答A、D不得分）（2）眷戀故土，熱愛祖國，健康成長，不斷增長才干，將來報效國家。，許多重大的發(fā)現(xiàn)，不可能在短期內(nèi)讓人們看見它們顯著的價值和效益。拉斯克獎對屠呦呦的杰出貢獻做出的回應，有些姍姍來遲；但畢竟是令人慶幸的。這劑新藥對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%。然而篩選的大量樣品，對抗瘧均無好的苗頭。特別是上世紀60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。在專業(yè)課程中，她對植物化學、本草學和植物分類學最感興趣。拉斯克獎是美國最有聲望的生物醫(yī)學獎，也是世界上最有聲望的大獎之一，僅次于諾貝爾生理或醫(yī)學獎,被看作是諾獎的“風向標”。我們說一切要從文本的材料出發(fā)，要從社會存在的事實出發(fā)，但這絕對不是要我們做材料或社會存在的奴隸，我們要學會用自己的眼睛去審視問題，用自己的腦袋去思考問題，用自己的語言去表述問題。向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點都不深入。作用：“我”是小說的線索，是故事的敘述者，是人物命運的見證者。②通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫提示人物的思想感情和性格特征。分析和評價要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對作品進行分析和評價，而不應依據(jù)個人的好惡去隨意評說。第一步：整體感知。要選擇對小說的分析與概括，關(guān)鍵的是要根據(jù)文章內(nèi)容，逐項排除，B項，從題目看，當然有“文物”的故事，但小說是把文物和人物交織一起演繹故事的，說“僅由一個個文物的故事連綴而成”不準確。（6分。你是否贊同這一說法？在現(xiàn)實生活中，我們又該如何對待文物呢？結(jié)合全文，談談你的看法。他又反問我，你知道愛情值多少錢嗎？這倒把我問住了，我說，我真不知道。柱子笑起來，金釵的命運也不怎么好，我把改成了金戒指和耳環(huán)了。山子再也說不出話來。我和山子約好了時間，第二天去他家看銅鏡。我一看，心里就不敢吭聲，要是我沒有猜錯的話。如果多做，則按所做的第一大題計分。【考點定位】默寫常見的名句名篇。（《雨巷》）（4）又前而為歌曰：“ ， ！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。能力層級為鑒賞評價D。當然還可能出現(xiàn)化動為靜等表達技巧。詩人初到邊塞重鎮(zhèn)，極目四望，遼闊的天宇、險要的山川撲面而來，不禁激情滿懷，豪氣勃發(fā)。（6分）【答案】8.【小題1】第一問：“驚”，“驚”的意思是震驚，震撼（1分）。望薊門祖詠燕臺①一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。您何不早些表示您和其他曹國人有所不同呢？”（僖負羈聽了妻子的話）就派人（給重耳）送去一盤晚餐，把一塊壁玉藏在晚餐里。（不料）采桑葉養(yǎng)蠶的女奴在桑樹上，（偷聽了他們的話）把這件事報告給姜氏。（重耳和他的隨從）經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公沒有以禮相待。蒲城民眾想要抵抗，重耳不允許，說：“倚仗君父的命令而享受養(yǎng)生的俸祿，才得到屬下人民的擁戴；有了屬下人民的擁戴，就同君父對抗起來，沒有什么比這再大的罪過了。第二句中，重點的實詞虛詞“微”假如沒有；“無信” 憑信之物；“親”親近。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準?；蚓?。找虛詞、察對話 、依總分 、據(jù)修辭 、對稱 、反復、辨句式。先抓名詞“吾、晉公子、夫子、諸侯”斷句，在看標志性詞語“者、若、也”；然后再回歸原文檢查正誤。c項，“公子怒，欲鞭之”“鞭”應該作動詞，“鞭打”?！保ā墩撜Z》）（4分）【答案】4.【小題1】C5.【小題2】C6.【小題3】A7.【小題4】(1）它已經(jīng)把鄭國作為東邊的疆界，又要擴張它西邊的疆界，如果不損害秦國，晉國到哪里去奪取土地呢？（“封”“肆”句式各1分）(2）假如太子不說，我也要請求行動。C．姜氏是重耳在齊娶的妻子，但重耳似乎樂不思蜀了。④寘璧焉：把璧玉藏在晚餐里。公子受飧返璧。姜氏殺之，而謂公子曰：“子有四方之志，其聞之者，吾殺之矣!”公子曰：“無之。出于五鹿，乞食于野人，野人與之塊。吾其奔也！”遂奔狄。3.【小題3】【試題分析】題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是”，可見本題考查對作者觀點的理解?！究键c定位】理解文中重要概念的含義。C．目前好的家風最為突出的標志是對老年人的關(guān)心和對孩子的教育，不讓老人空巢，不讓孩子留守。當國家政風清明、學風向上、文風大振，民風一定純美，家風也就會純正。古人說，家和萬事興。隨著現(xiàn)代中國大家族制度的解體，三從四德之類的傳統(tǒng)家風就不再適應時代，而要代之以民主、平等、和諧的家風。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家，這就是忠。這樣的國風促使中國人取得了抗戰(zhàn)的勝利，也迎來了新中國的建立，更迎來了改革開放的偉大時代。這種道德力構(gòu)成了中國的國風?！救珖購娦！亢笔∏G州中學20152016學年高一上學期期中考試語文試題 本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。中國之所以能夠保持這樣的組織力，源于中國人的道德力。這樣的國風幾千年延續(xù)下來，形成強大的民族心理和堅韌的民族性格，使得中國人能夠面對任何艱難困厄，而不至于消沉。孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的紐帶。新時代的家風自然要脫去傳統(tǒng)社會封建家長制度下的壓迫和苛責。這樣的家庭沒有好的家風，就會失去對家庭道德的遵守，就可能給家庭成員的發(fā)展帶來負面的影響，也會給社會帶來更多的問題。國風中的道德力能夠影響家風，家風中的道德力也能夠影響國風。B．新時代的家風要脫去封建家長制度下的壓迫和苛責，要通過家庭成員之間的信任和彼此平等交流來建設(shè)。B項，偷換概念，積極的嚴肅的精神是負責任的擔當，超脫則是能夠放下的擔當?！久麕燑c睛】這是一道理解概念含義的題目，題干一般是“下列關(guān)于……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、