【正文】 流血的？將軍拍著莫五的肩膀說，男兒膝下有黃金啊，又 回頭對(duì)警衛(wèi)說，拿二十塊銀圓來。 12 城外的炮聲更響更急了，震落的樹枝砸在莫五頭上，生疼。 E．將軍用槍射落銀元這個(gè)情節(jié)的設(shè)置，增加了情節(jié)波瀾，很好地豐富了將軍這個(gè)人物形象，并引出了下文莫五的舉動(dòng)。 由于北大進(jìn)步師生的加盟，《新青年》宣傳內(nèi)容更廣泛，影響也更大，開始真正扎根到?新青年?之中。一面發(fā)表公開信，指責(zé)北大陳、胡等人?覆孔孟 ,鏟倫常?。此后，他還多次發(fā)表演說，宣傳白話文必然取代文言文。如在科學(xué)問題上，陳、胡等將科學(xué)看作是萬能的，認(rèn)為科學(xué)不但能解決客觀世界的問題，而且也能解決人生觀問題。 C．蔡元培充分肯定了科學(xué)的重要性及其廣闊的發(fā)展空間，并積極支持中國科學(xué)社的活動(dòng)，但他同時(shí)認(rèn)為科學(xué)并不是萬能的。 ③一向性格直率的馮“小剛炮”面對(duì)個(gè)別別有用心的記者故意挑事的提問再次_____________________，直接對(duì)該記者痛加斥責(zé)，揭露其唯恐天下不亂的惡毒用心。 ____， ____。三是 。 一路人見了，對(duì)年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。出自原文第四段，原文并未主張“徹底放棄”，而是主張“聰明地避開局限，想辦法在局限之外??” 4． C【解題思路】 C項(xiàng)“按”意為“審查”。 7．（ 1）當(dāng)縣里的官吏前來查案時(shí)，眾人都過來應(yīng)答申辯，唯獨(dú)狄仁杰一動(dòng)不動(dòng)地坐著看書（不理睬公人）。（ 2 分） 10．（ 1）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。）（ 3分） ② 對(duì)比襯托 ：面對(duì)即將到來的戰(zhàn)斗和死亡的威脅，將軍表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定、淡然、勇敢和莫五剃頭時(shí)的謹(jǐn)小慎微及剃傷了時(shí)的緊張?bào)@恐形成鮮明對(duì)比；臉被劃傷了時(shí)，將軍豁達(dá)寬容并安慰莫五和警衛(wèi)的憤怒咒罵形成鮮明對(duì)比；將軍百步穿楊本領(lǐng)的完美表現(xiàn)和莫五飛刀絕技的表現(xiàn)缺憾形成對(duì)比。因?yàn)椋孩購那楣?jié)結(jié)構(gòu)來看，莫五是貫穿小說首尾的線索人物，情節(jié)都圍繞他而展開，并且小說題目“飛刀”就與他有關(guān)；②從主題來看，這篇小說突出表現(xiàn)了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許許多多象莫五這樣的普通民眾被民族大義激發(fā)，從而投身于抗敵御侮的戰(zhàn)爭(zhēng)中，弘揚(yáng)了愛國主義情懷；③從對(duì)人物形象的塑造來看，對(duì)于莫五的形象，刻畫得十分 生動(dòng)細(xì)致，有語言、動(dòng)作、心理描寫，著墨也較多。第一條可以通過梁漱溟先生的話概括出來 ,“聚攏起來 ,而且 使其各得發(fā)抒 ,這畢竟是蔡先生獨(dú)有的偉大”。 ) （ 3） 解析 :首先確定篩選區(qū)間 ,第四段開頭 ,“然而 ,在宣傳新文化過程中 ,蔡元培在許多方面又表現(xiàn)出與陳獨(dú)秀、胡適等人不同的思想特色” ,表明本段是有效篩選區(qū)間。如陳、胡等將科學(xué)看作是萬能的 ,認(rèn)為科學(xué)能解決人生觀問題。②公而忘私 ,深明大義。①句“由地 痞流氓組成的強(qiáng)拆隊(duì)”被依法批捕，可知應(yīng)選“拍手稱快”，由此排除 AB兩項(xiàng)；②句講的是演員演技好，應(yīng)選“拍案叫絕”，再排除 D項(xiàng)。再比如，句②中有數(shù)詞“千”，那么與之相對(duì)的句子同一位置也應(yīng)是數(shù)詞，所以可知對(duì)句為句⑥。材料傾向于第一種觀點(diǎn) —— 繞道。 ⑧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝困難。下屬中郎將范懷義率衛(wèi)隊(duì)在昭陵（太宗之墓）值宿警衛(wèi)（值宿，整天整夜地值班），有飛騎兵前來犯法，權(quán)善才依法查辦了他。我知道你是一個(gè)好法 官，但權(quán)善才等人最終必須判死罪。陛下不接受我的勸告，我死去之后，在九泉之下見了釋之，辛毗還會(huì)感到羞愧?！备咦谶@才同意了他的奏請(qǐng)。 后來狄仁杰又有規(guī)諫，高宗開玩笑地說道：“你是記得諫權(quán)善才之事的便宜了吧？”當(dāng)時(shí)左司郎中王本立倚仗皇帝的寵愛，把持政權(quán)，胡作非為，朝廷大臣都害怕他，狄仁杰卻把他抓了起來，請(qǐng)高宗依法處置。如果處在桀紂的時(shí)代就難，如果處在堯舜的時(shí)代就不難。為什么要因?yàn)閹卓眯“貥涠鴼⒌舸蟪寄?？?qǐng)求讓我不接受陛下的命令。”佇立在山上悲傷地哭泣，很久很久，等到云飄遠(yuǎn)了他才走。 ⑥繞道與掃平。 18．這是一則材料作文，材料的核心是兩種觀點(diǎn)的碰撞：對(duì)于困難、 障礙等，一是繞道 —— “正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多障礙，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。此題稍有難度，但如果了解一些律詩的平仄規(guī)律，也能夠很快找到答案。拍案而起：一拍桌子猛地站起來。 【參考 答案 】“高風(fēng)亮節(jié)”是就蔡元培先生的人品進(jìn)行的評(píng)價(jià) ,可以從以下幾個(gè)方面展開 :①包容異見 ,和而不同。陳、胡等更多是出于政治的動(dòng)機(jī) ,蔡元培更傾向于將文化和道德革新看作是人的內(nèi) 在要求 ,是人格完善和人性升華的途徑和標(biāo)志。③努力宣傳新文化 ,提倡白話文 ,支持中國 科學(xué)社。 E項(xiàng) ,文中沒有表現(xiàn)“殫精竭慮、不遺余力”。） （ 4）【命題意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象及從不同角度解讀作品的內(nèi)涵的能力。 【參 考答案】① 肖像、語言、動(dòng)作描寫 ：肖像描寫，如開頭“高大威武”，臉上“雜草叢生”，一個(gè)威武剽悍的將軍形象躍然紙上；語言描寫，如第二段寫將軍哈哈笑地說“刮臉”“老子要跟小日本死拼”，催促莫五“你快些剃，城外的炮聲在催我呢”表現(xiàn)了將軍決一死戰(zhàn)、視死如歸的心理；動(dòng)作描寫，如寫將軍“抹一把血”，拍著莫五的肩膀，等動(dòng)作，表現(xiàn)出將軍的豁達(dá)、豪爽的氣概。（ 2 分）詩人雖居城市，但門無馬跡、蟬聲滿宅，表明其性喜清 凈，心遠(yuǎn)自偏。 6． D【解題思路】 A項(xiàng)說“因此脫穎而出，被授予官職”不正確，下文的“以資授汴州判佐”是說狄仁杰通過朝廷的考試（明經(jīng)科考試及第）獲得了任官的資格，與上文這件事無必然因果關(guān)系。 2． C【解題思路】 C項(xiàng)出自第三段，原文說“硬漢精神的價(jià)值和意義，主要體現(xiàn)在審美層面而不在現(xiàn)實(shí)層面”，“主要”二字去掉后不準(zhǔn)確 。 (60 分 ) 一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇到一條惡狗擋道。二是 。 15．下面是元代詩人郝經(jīng)的一首律詩《落花》，但是后面六句順序已經(jīng)打亂，請(qǐng) 你在后面四個(gè)排序的選項(xiàng)中選出正確一項(xiàng) ( ）（ 3 分） 彩云紅雨暗長(zhǎng)門，翡翠枝余萼綠痕。 (8分 ) 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用 (20 分 ) 13．依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ）（ 3 分） ①由地痞流氓組成的強(qiáng)拆隊(duì)曾橫行無忌，無法無天，昨天終于被公安機(jī)關(guān)依法批捕，廣大市民 無不 ________________。 (摘編自崔志?！恫淘鄠鳌?) (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 ,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) ( ) (5 分 ) A．在蔡元培的支持下， 陳獨(dú)秀將《新青年》遷到北大，此舉擴(kuò)大了《新青年》的影響，從而推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。而對(duì)蔡元培來說，他從事文化和思想工作，固然也有政治的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)?救國?的目標(biāo)，但他更傾向于將文化和道德革新看作是人的內(nèi)在要求，是人格完善和人性升華的途徑和標(biāo)志。? 在保護(hù)新文化運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，蔡元培也是宣傳新文化最賣力的人之一。 1919 年 2～ 3 月間 ,桐城派古文家林紓代表守舊勢(shì)力，率先向北大和蔡元培發(fā)難。蔡元培任北大校長(zhǎng)后 ,在思想自由、兼容并包的旗幟下 ,延聘陳獨(dú)秀、胡適、李大釗、魯迅等新派學(xué)人為北大教員 ,使新文化運(yùn)動(dòng)的力量匯聚到北大。 C．“莫五的心繃得緊緊的，謹(jǐn)小慎微”這句描寫表現(xiàn)了莫五此時(shí)的緊張心理，也從側(cè)面映襯了將軍這個(gè)人物形象。? 11彈無虛發(fā)，將軍的人影變成了小黑點(diǎn)，二十枚銀圓也全散落在莫五腳邊。莫五心里一松，就在將軍的臉上留下一道血印。莫五說好咧，就轉(zhuǎn)身又取出一把剃刀。城里的年輕人都拎著刀隨將軍到城外跟日本人血拼了，這幾天來剃頭的人極少，莫五又飲了幾口小酒。莫五的敬畏之情驀然盈滿了胸，他站起身去取剃刀，腿卻軟軟的不怎么聽使喚。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。 (5 分 ) 9．本詩塑造了怎樣的人物形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。眾咸 移對(duì)，仁杰堅(jiān)坐讀書。 （選白《大唐新語》） 【注釋】①象魏：宮廷外的闕門，古代張榜公布法令的地方。?仁杰曰：?陛下作法，懸諸象魏①，徒、流及死，俱有等差，豈有罪非極刑，特令賜死？ 法既無恒，萬方何所措其手足？陛下必欲變法，請(qǐng)今日為始 。奈何以數(shù)株小柏而殺大臣？請(qǐng)不奉詔。其親在河陽別業(yè)，仁杰赴任，于并州登太行，南望白云孤飛，謂左右曰：?吾親所居，近此云下。 C．作者對(duì)“無論怎樣苛待自己的身體都是無所謂的甚至是必需的，直至把它 犧牲也在所不惜”這種對(duì)待身體的態(tài)度持并不贊成的態(tài)度，這體現(xiàn)了以人