【正文】 ’今日果不其然！如今拿了銀子家去罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。這六兩多銀子，老爹拿了去。”【乙】我們而今且派兩個人跟定了范老爺。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。 【甲】⑶考生要熟悉名著中的人物形象，對人物的人生道路要認(rèn)識清楚，并且要學(xué)會歸類。【點評】⑴考生在平時要認(rèn)真閱讀名著，對故事情節(jié)的來龍去脈要做到心中有數(shù)。第四種：因與梁山泊或其他山頭好漢結(jié)交而隨之上山的。第三種：本就在江湖上作偷盜打劫勾當(dāng)，主動投奔的。第二種：原來就分散在各山頭做寨主強人，自愿加入的。⑶ 第一種：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。第四種：因殺人越貨觸犯了法律，為逃避法律制裁不得已而上山——以晁蓋、吳用等人為代表。被官府（或者與官府有勾結(jié)的人）陷害，被迫上山——以林沖為代表。如，第一種：被自己人陷害——以盧俊義為代表。（3）本題考查考生對名著中人物形象的理解能力。（2）本題考查考生對選段內(nèi)容的歸納能力。楊志見屬下口渴難耐就容許他們買下了剩下的酒 ，喝下后卻發(fā)現(xiàn)藥發(fā)作了?？忌煜っ那楣?jié)：晁蓋組織了黃泥崗智取生辰綱。第六種：被梁山打敗后拉去入伙的，如扈三娘等。第五種：被梁山用計賺來的或硬拉上山的。第四種：因與梁山泊或其他山頭好漢結(jié)交而隨之上山的。第三種：本就在江湖上作偷盜打劫勾當(dāng)，主動投奔的。 第二種：原來就分散在各山頭做寨主強人，自愿加入的。（3）第一種：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。 （3）《水滸傳》好漢聚義梁山的原因有多種，請結(jié)合原著，寫出其中的四種及對應(yīng)的一個人物。（1）選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指________。宋江拿了鞭子，跳上馬，慢慢地離了縣治。叫他略待一待。”離了茶坊，飛也似跑到下處。””何濤道：“押司尊便，請治事?！彼谓溃骸袄碇?dāng)然，休這等說話。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請?！焙螡溃骸把核靖咭姌O明，相煩引進。只是一件，這實封公文須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉?！彼谓溃骸安环粒@事容易。”心內(nèi)自慌，宋江且答應(yīng)道：“晁蓋這廝奸頑役戶，本縣內(nèi)上下人沒一個不怪他。 宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。18．閱讀下列名著選段，完成小題。 此題要求用原文回答，可注意文中哲理性的語句； ⑻本題考查分析人物形象的能力。理解語句要與理解全文相結(jié)合解答； ⑹本題考查對題目含義的理解。既要理解詞語的本義，又要體會它在具體語境中對表現(xiàn)人物性格、文章主旨的作用； ⑷本題考查語句賞析能力。讀對讀準(zhǔn)字音是學(xué)習(xí)語文的一項基本功，回答時要注意標(biāo)對聲調(diào)； ⑵本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。u； ⑵找書；爭書； ⑶表現(xiàn)了在特定時代，作者發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的書時的意外和驚喜之情； ⑷運用比喻和排比的修辭手法，形象地表達了對小姑娘的美好純真心靈的贊美； ⑸借秦戈爾老人神情的變化控訴那個時代對文化的破壞、對美的推殘，表達了作者內(nèi)心的憤怒； ⑹小鳥既象征《飛鳥集》，又象征小姑娘，還象征了作者追求的美好事物； ⑺她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！ ⑻活潑開朗、善解人意、清秀純真、熱愛文學(xué)。n；zh外貌描寫突出其美麗可愛、喜歡讀書。語言描寫突出其純真活潑；小姑娘抬起頭來，頗有些驚奇地看著我，秀美的眼睛睜得滾圓，轉(zhuǎn)而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個鬼臉。還是她開了口：“你也要它嗎？那就給你吧。小姑娘將《飛鳥集》讓給我，又象征小姑娘美好純潔的心靈，以及作者追求的一切美好的事物。然后寫泰戈爾“他的神色變了，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷……”借這些神情控訴那個時代對文化的破壞、對美的推殘，表達了作者內(nèi)心的憤怒。（5）第③段先寫“文化革命”一開始，這個小小的愿望，竟成了夢想?！熬埂笔蔷谷唬龊跻饬现?，在冷冷清清的舊書店里，竟然找到自己喜歡的《飛鳥集》，很是意外和驚喜?！笆笔堑冖鄱?，第⑤段寫“我”到書店看能不能找到幾本好書——找書；第⑦段兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》——爭書。 （2）考查對故事情節(jié)的概括。n”?！袄w”不要讀半邊字的讀音。（7）她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！（8）活潑開朗、善解人意、清秀純真、熱愛文學(xué)。（5）借秦戈爾老人神情的變化控訴那個時代對文化的破壞、對美的推殘，表達了作者內(nèi)心的憤怒。u（2）找書；爭書（3）表現(xiàn)了在特定時代，作者發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的書時的意外和驚喜之情。n；zh （7）文章対小姑娘迸行了細致的描寫與刻畫，請用原文回答，小姑娘給了“我”怎樣的啟示？ （8）請筒要概括文中小姑娘形象的主要特點。 一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》?。?）文中“她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……”一句意蘊豐富，請從語言表達的角度対此句迸行評析。請根據(jù)提示，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，概括事件發(fā)展的過程。她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！（1）給下列劃線的字注音。當(dāng)我看著那些在街頭吸煙，無聊、躑躅的青年，心頭憂郁發(fā)悶的時候，當(dāng)我讀著那些大吹“知道越多越反動”的奇文，兩眼茫然迷離的時候，她，就會悄悄地站到我的面前，眨著一對明亮的眼睛，莞爾一笑，把一本《飛鳥集》塞到我的手中，然后，是那唱歌一般悅耳的聲音：“這是一個老爺爺?shù)臅?，給你吧，我家里還藏著本呢！”……真的，生活中有些偶然發(fā)生的事情，有時會深深地刻進記憶中，永遠也忘記不了。 ?她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……小姑娘見我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢！”沒等我作出任何反應(yīng)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去了。如同平靜的池塘里投進了一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里蕩漾……我喜歡他。 ⑨我的腦海里忽然旋起個念頭：在這樣的時候，她還會喜歡泰戈爾？莫非，她根本不知道這是怎樣一本書？于是，我輕輕問道：“你知道，這是誰的書？””聲音，清脆得像小鳥在唱歌。 ⑧我愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。我轉(zhuǎn)過臉來，正迎上兩道清亮的目光——一個中學(xué)生模樣的小姑娘站在我身旁，抬起臉看著我，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動著，像一潭清澈見底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點驚訝。 ⑦幾乎是同時，旁邊也伸出一只手來，兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。擠壓著《飛鳥集》的一片紅色，又使我想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚的紙灰……我趕緊向書架伸出手去。 ⑥該不會有另一種《飛鳥集》吧？我不相信自己的眼睛，仔細一看，果真有泰戈爾的名字。一個星期天的早晨，我又走進冷冷清清的舊書店。但，我發(fā)現(xiàn)，有時還會有幾本“罪當(dāng)火燒”的書出現(xiàn)在書架上，或許，這是出于店員的粗心吧。 ⑤有一天，我忽然異想天開了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書?！霸娙说娘L(fēng)，正出經(jīng)海洋和森林，求它自己的歌聲。 ④我還是喜歡泰戈爾。我仿佛看見老態(tài)龍鐘的泰戈爾在火光里站著，烈火燒紅了他的白發(fā)，燒紅了他的銀須，也燒紅了他的樸素的白袍。然而，“文革”一開始，這個小小的愿望，竟成了夢想。那些充滿著光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動我少年的心弦…… ②我喜歡泰戈爾的詩。 ①在黃昏的微光里，有那清晨的鳥兒來到了我的沉默的鳥巢里。此題要求結(jié)合全書內(nèi)容，要閱讀小說全文，了解人物的性格特點并進行概括。注意要做到“詞不離句，句不離段”； ⑶本題考查段落的作用。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。同時，冬妮亞身上也帶著小資情調(diào)，貪圖享受，因為革命斗爭問題和保爾分手，最后嫁給了一個有錢人。為下文兩人萌生情義做鋪墊； ⑶環(huán)境描寫。她與保爾的思想差距越來越大，最終與保爾分手。但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭。冬妮婭看到保爾“光著腳，褲腿一直卷到大腿上”還主動搭話，語言爭執(zhí)后也主動表現(xiàn)出友好，作為高官的女兒沒有一點架子，單純美好。 （4）本題考查人物形象分析。開頭結(jié)構(gòu)上的作用有：總領(lǐng)全文；引出下文；為下文做鋪墊。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。②“解除武裝”這里指二人由之前的嘲笑、對抗發(fā)展到放下戒備，冬妮婭“友好與和解的口吻”也讓保爾改變了態(tài)度，為下文兩人感情的友好發(fā)展做了鋪墊。①手的“顫動”、魚漂的點頭是動作描寫，反映了他當(dāng)時的心理狀況，因看見一個陌生的姑娘站在那里心理慌張，動作慌亂。 （2）本題考查詞語運用。開端由①至⑤段概括為：冬妮亞與釣魚的保爾相遇；發(fā)展由⑥至?段概括為：冬妮婭看保爾釣魚；高潮由?至?段概括為：冬妮婭嘲笑保爾釣不到魚，兩人發(fā)生口角；結(jié)局由（21）至（24）段概括為：二人互生好感。 【解析】【分析】（1）本題考查概括文章內(nèi)容。（4）冬妮亞是純潔、純粹的少女，她主動與保爾搭話、交朋友，沒有高官女兒的架子；冬妮亞也是對愛情奮不顧身、熱切追求的少女，即使在保爾身懷重罪，有連累危險的時候，也毫不退卻。（3）環(huán)境描寫。 ②“解除武裝”形象地體現(xiàn)出因為冬妮婭的友好口氣，保爾也由之前的怒氣沖沖轉(zhuǎn)為盡釋前嫌。 【答案】 （1）保爾；冬妮亞在池塘邊遇見釣不上魚的保爾，嘲笑保爾，并與之發(fā)生了一場小小爭執(zhí)，但與此同時兩人也萌生了愛慕之情。②保爾本來想對這位不知從哪里冒出來的“小姐”發(fā)作一通，現(xiàn)在卻被解除了武裝。 （2）請分析下列句中劃線字的表達效果。（1）節(jié)選部分?jǐn)⑹龅氖莀_______（人名）和冬妮亞的故事。 ?她正坐著看書，于是他悄悄地往外拉那掛住的釣絲。 ?保爾從鏡子一樣的水面上清楚地看到了那姑娘的倒影。她把書放在膝蓋上，看著這個曬得黝黑的、黑眼睛的孩子，他先是那樣不客氣地對待她，現(xiàn)在又故意不理睬她，真是個粗野的家伙。她要是走掉該多好！”保爾不敢起釣，心里嘀咕著:“鉤要是掛上，就摘不下來了?！闭f完，他坐了下來，重新看他的魚漂。 ?她的聲音里已經(jīng)沒有嘲笑的味道，而是一種友好與和解的口吻了。他站起身來，把帽子扯到前額上——這向來是他生氣的表示——盡量挑選最客氣的字眼，說:“小姐，您還是靠邊呆著去，好不好？”再說，大白天能釣著魚嗎？瞧您這個漁夫，多能干！”””保爾惱火地想。 ?保爾慌了手腳，急忙拉起釣竿。她穿著領(lǐng)子上有藍條的白色水兵服和淺灰色短裙。 ⑦“這兒難道能釣著魚嗎？”他光著腳，褲腿一直卷到大腿上，身旁放著一只盛蚯蚓的銹鐵罐子，那少年正在聚精會神地釣魚，沒有發(fā)覺冬妮亞在注視他。右邊是池塘，池塘周圍長著垂柳和茂密的柳叢。 ④她走過一座小橋，上了大路。她又推開油漆的小柵欄門，緩步朝車站水塔旁邊的池塘走去。處處都顯示出一個學(xué)究式的林學(xué)家的匠心。 ②這里什么都沒有變樣:依然是一排排修剪得整整齊齊的樹莓，依然是按幾何圖形布局的小徑，兩旁種著媽媽喜愛的蝴蝶花。她仿佛昨天才離開這個童年時代就熟悉的地方，今天又乘早車返了回來。 ①冬妮亞站在敞開的窗戶前，百無聊賴地看著熟悉而心愛的花園，望著花園四周那些挺拔的、在微風(fēng)中輕輕搖曳的白楊。 ⑶作答此題要注意分析文章的細節(jié)，結(jié)合寫作背景、作者的身份等情況來分析作答。 ⑵考查對文章重要語句含義的理解能力。B與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。②因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念情）而惆悵。 故答案為：⑴ 你二三歲到六七歲間的小故事。所以選B項。態(tài)度親和。 （3）“現(xiàn)實卻給你證明，我是對的”是肯定句，語氣較強，堅決肯定，態(tài)度生硬?！坝挚鞓酚帚皭潯敝械摹翱鞓贰笔侵富叵肱c兒子在一起的日子。 （2）一問，要分析好問題的上文“只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫”一句，即可得出答案，“又快樂又惆悵”指的是回憶兒子的往事這件事。 【解析】【分析】（1）此處可從選文第一段“我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事”提取“你二三歲到六七歲間的小故事”作為答案即可。（3）應(yīng)選B。（2）①回憶兒子的往事這件事。B．現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。（1）第一段中“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)） （2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？ （3）從本文的語言特色角度考慮，填入第二段橫線處的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想到的，所見到的，比你們的不真實。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。 只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們快樂又惆悵。你這個年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭?？墒菦]有一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。 孫悟空拔猴毛——變化多端。 孫猴子上天宮——得意忘形。 孫悟空赴蟠桃會——不請自到。 孫悟空的金箍棒——神通廣大；能大能小。（3）《西游記》衍生的歇后語很多，注意要求“據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語”。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。（2）括名著人物形象，實際上是考查對整個作品的解讀。了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。（3）如來佛捉孫大圣——