黃鶴樓教學設計(參考版)
2025-04-05 05:11本頁面
【正文】 收集有關黃鶴樓的詩詞典故等文化資料，增加文化積累。 就“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句展開想象，作150字左右的描寫性文字。青山萬古長如舊，黃鶴何年去不歸？岸映西州城半出，煙生南浦樹將微。思路點撥采用比較閱讀的方法來理解詩的內涵，提供賈島的《黃鶴樓》與崔顥的《黃鶴樓》相比較，區(qū)分兩詩選材角度、所抒情感等方面的差異，從而更細膩地理解文本。在學習新詩的基礎上，把具有相關內容的古詩組合在一起，便于學習積累。熟讀成誦復習舊知要求：學生課后反復朗讀背誦該詩。深入了解整體感知詩人在最后感嘆道：“煙波江
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