【正文】 ②通過運用“進”“脫”“坐”“伸出”“敞開”等一系列動詞，準確傳神地寫出了北京冬天的寒冷以及火爐的溫暖，也表現(xiàn)了父親對家人的關(guān)愛。結(jié)構(gòu)上開篇點題，總領(lǐng)全文，引出下文對老爸的火爐的回憶。（3）結(jié)合全文，說說文中的老爸是怎樣的一個人？ （4）標題以“老爸的火爐”有什么含義和作用？請做簡要的分析。 ①我睡覺輕，常常聽見他摸黑穿拖鞋聲，因為長期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，用鐵鉤子拉開爐蓋兒聲，用鐵鉤子合上爐蓋兒聲，脫鞋再上床聲。晚來天欲雪，能飲一杯無？”如今，每到冷天，每到夜晚，我閉上眼總能聽到老爸像老貓一樣爬起來，去照看那早已經(jīng)不存在了的爐火的聲音。我睡覺輕，還是聽見他摸黑穿拖鞋聲，因為長期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，脫鞋再上床聲。火鍋神奇的地方是，已經(jīng)吃得不能再煩的白菜、酸菜、豆腐、土豆放到里面，幾個沉浮，忽然變得好吃得認不出來了，圍坐在周圍的家人也開始和平時不一樣了——老媽轉(zhuǎn)身去櫥柜拿酒，老姐望著爐火眼神飄忽，老哥熱得撩起秋褲腿毛飄忽，老爸開始小聲哼唱18歲前學(xué)會的歌曲。晚上看書累了、餓了，貼爐壁一面的烤白薯和烤好的抹上醬豆腐的饅頭片都是人間美味。然后，倒轉(zhuǎn)身，挺直腰板，讓爐火女神再溫暖自己的后背、后腿和屁股。從脆冷的屋外進來，把千斤重的厚棉衣一脫，一屁股坐在爐火旁邊的馬扎上，面對爐火，像擁抱一個終于有機會可以擁抱的女神，伸出雙臂、敞開胸懷，但是又不能且不敢抱緊。 ⑥我對伺候火爐的興趣不大，但是對爐火的興趣很大。老爸的解決辦法是半夜起來一次，我睡覺輕，常常聽見他摸黑穿拖鞋聲，因為長期吸煙的暗咳聲，吐痰聲，喝水聲，用鐵鉤子拉開爐蓋兒聲，用鐵鉤子合上爐蓋兒聲，脫鞋再上床聲。蜂窩煤燒盡，要從下面捅碎，煤灰因重力落到爐底，用煤鏟掏走，再往爐子里加一塊新煤。為了伺候爐火，老爸自制了很多工具，夾煤的、捅煤的、掏灰的、鉤火爐蓋兒的，其中捅煤的釬子常常被我們拿去滑冰車用，總丟，老爸總是多做幾個備用。 ⑤伺候火爐是個有一定技術(shù)含量的活兒，這個技藝由老爸掌握。 ④我常常因為燒蜂窩煤的火爐而想念那時候北京的冬天。一“黑”是蜂窩煤，堆在門前院后，那時候北京大部分地方?jīng)]有市政供暖，整整一個冬天的溫暖得意就靠它了。一“白”是白菜，北京人冬天的主菜，通常的習(xí)慣是買半屋子，吃整整一個冬天，醋熘、清炒、亂燉，包餃子、包包子、包餡餅，百千萬種變化，不變的是白菜還是白菜。 ③記憶里北京的冬天漫長而寒冷，每個人都穿著同一個顏色和式樣的衣服，像一個個丑陋的柜子在街上被搬來搬去。我老爸生在印尼，長到18歲才回國，18歲前沒穿過長褲，更別說秋褲了。 老爸的火爐馮唐回答此題要緊扣主題回答，不能天馬行空。 ⑶考生要具備對圖表的分析能力，在平時要加強此類試題的訓(xùn)練，注意從表中數(shù)據(jù)進行比較，分析出結(jié)論?！军c評】⑴考生要熟讀文本內(nèi)容，找準要點，進行歸納。 【示例2】表格里《小豬佩奇過大年》排比高于《熊出沒》，卻沒有取得很好看的票房，這也是很正常的，一方面是因為小豬佩奇是學(xué)齡前孩子看的動畫片，沒有反派和對抗，吸引觀眾有限；另一方面《啥是佩奇》火了是團圓觀念的勝利，傳遞出中國人傳統(tǒng)家庭觀，但一家一起享受團聚時并不定要選擇《小豬佩奇過大年》，一家人整整齊齊看電影就是配齊，如果選擇其他電影更能兼顧一家人的喜好，讓一家人開心也無可厚非。 ⑶【示例1】表格里《小豬佩奇過大年》排比高于《熊出沒》，卻沒有取得更好的票房，這也是很正常的，一方面是因為小豬佩奇是學(xué)齡前孩子看的動畫片，沒有反派和對抗，吸引觀眾有限；另一方面，小豬佩奇之前是流行跟風(fēng)，是年輕人借助“佩奇”釋放自己的情緒，并沒有長久的生命力（純粹為了好玩跟風(fēng)，沒有什么文化深意。 首先，我通過搜索大致了解不同人對“佩奇”的看法和感受，篩選出自己覺得有興趣、有價值的，在發(fā)現(xiàn)有感觸的內(nèi)容后，及時記錄下概括分析并指出如何使用，最后，和小伙伴們探討加深理解，也不可或缺，而過程中最深的感受就是作文素材積累源于感動，捕捉生活中打動你的事物才能獲得積累、整理甚至創(chuàng)作的動力?？忌屑氂^察圖表，理清表格的數(shù)據(jù)內(nèi)容的變化，進行比對回答。如：“小豬佩奇”原本是學(xué)齡前的孩子觀看的動畫片，卻因“社會人”這一概念爆紅網(wǎng)絡(luò)，成年人借佩奇和“社會人”的反差萌表達自己，但很多人只是盲目跟風(fēng)，”社會人“的熱度也已經(jīng)過去，可以用來論證沒有文化內(nèi)涵的流行是不會長久的。考生從文本的前面部分“微信、朋友圈、鏈接、互聯(lián)網(wǎng)、成人精神空虛”等可以歸納出文文的發(fā)現(xiàn)： 互聯(lián)網(wǎng)時代的流行文化，商業(yè)宣傳、兩代人的不同喜好， 成年人的精神空虛 ⑵本題考查考生知識的拓展能力。（4）首先，我通過搜索大致了解不同人對“佩奇”的看法和感受，篩選出自己覺得有興趣、有價值的，在發(fā)現(xiàn)有感觸的內(nèi)容后，及時記錄下概括分析并指出如何使用，最后，和小伙伴們探討加深理解，也不可或缺，而過程中最深的感受就是作文素材積累源于感動，捕捉生活中打動你的事物才能獲得積累、整理甚至創(chuàng)作的動力。相比之下，《熊出沒》的對抗情節(jié)可能會吸引更多孩子帶著家長去看。 【示例2】“小豬佩奇”雖然是學(xué)齡前的孩子觀看的動畫片，但成年人借佩奇和“社會從”的反差萌表達自己，這種裝傻賣萌姿態(tài)，實際上是尋求彼此的認同，減輕生活壓力，可以聯(lián)想到生活中一些看似傻氣調(diào)皮的舉動背后也是出于同的需要，來擺脫生活或?qū)W習(xí)的重壓。 要求：①條理清晰，表達得體；①正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；③150字左右。紛紛向文文求教。原始時代》7197．29萬4．4%71．9%《小豬佩奇過大年》6114．83萬6．0%48．9%他仔細讀了這張表格，又翻了翻之前研讀過的材料，作出了以下回答：________。一個小伙伴轉(zhuǎn)發(fā)了一張圖片，問他怎么看待這一結(jié)果。流行不應(yīng)沒文化》（2）讀完后，他參考【素構(gòu)積累1】，寫下另一段概括和分析。只是我們希望看到的是有文化深意的流行元素。年輕人借此符號擺出一副不激烈但卻鮮明的裝傻賣萌姿態(tài)，尋求相互之間的認同，減輕生活施加的壓力。廣大戲精、段子手井噴式地個性化創(chuàng)作，一時間各種惡搞視頻、表情包幾乎席卷全網(wǎng)。例如佩戴小豬佩奇手表強行假裝“社會人”，反而獲得了反萌差的效果。但是通過模仿“社會人”恰恰讓人獲得短時的叛逆感、膨脹感，模仿不是為了真的成為“社會人”。隨后，他又仔細閱讀了一些有助于理解“佩奇”不同內(nèi)涵的鏈接，《小豬佩奇》原本只無針對36歲兒童制作的一部情節(jié)簡單風(fēng)格溫和的動畫片，里面沒有反派和智力對抗，旨在引導(dǎo)學(xué)齡前孩于體驗生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣，卻被一大群或年人硬生生地變成了社交圈的交流暗號，最初，快手某MC一句“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”帶動了快手上小豬佩奇的流傳，隨后各路明星、網(wǎng)友紛紛成為“佩奇”的瘋狂擁護者，一時間“小豬佩奇社會人”這一概念爆紅網(wǎng)絡(luò)。短短6分鐘的視頻，讓人看得既歡喜又緊張，既心酸又感動……短片背后顯露出的是農(nóng)村留守老人與城市年輕一代的文化脫節(jié)，信息時代發(fā)展太快，年起人在飛速成長，老一輩被遠遠得落在身后，但即使這樣，也依然阻礙不了他們愛子孫后代的心。最終拆掉鼓風(fēng)機，廢寢忘食制作佩奇送給小孫子的故事。班主任李老師2019124分享了一個鏈接《啥能佩奇》刷屏背后；時代變遷，愛是永恒小米媽媽 2019119都在轉(zhuǎn)佩奇，誰還記得“掌聲送給社會人”怪不得說這是一場互聯(lián)網(wǎng)時代的狂歡……小豬佩奇成名路；成人狂歡折射精神的空虛sis2018919分享了一個鏈接小豬佩奇壞，流行不應(yīng)沒文化（1）瀏覽后，文文發(fā)現(xiàn)原來“佩奇”不單與親情團聚有關(guān)，還與________、________等有關(guān)。深受感動，也萌發(fā)了將“佩奇”整理成作文素材的想法。 “作文素材積乘與整理”現(xiàn)場電影《小豬佩奇過大年》的宣傳片《啥是佩奇》在朋友圈刷屏。 ⑶考生對文本的理解要緊扣文本的主題思想，要理解作者所反映的社會狀況，考生回答時要仔細分析三者的關(guān)系，回答要全面，要簡潔?！军c評】⑴考生要理解小說的情節(jié)，注意內(nèi)容的概括，對小說要仔細閱讀，劃出層次。房子的兩難選擇背后是親情的冷漠，人性的自私以及社會制度的不合理。對貓和房子的渴望折射出老婦對充滿愛和自由的生活渴求。但因兒女的遺棄，以及政府以各種理由逼迫搬家，最終才使她無奈選擇流浪、悲慘死去。 ⑶ 貓被社會遺棄，但努力求生，最后死去，這與老婦極其相似，正是她艱辛生活的投射。而這一幕是通過“貓”這一視角呈現(xiàn)的，老婦的悲慘時刻只有貓陪伴左右，只有貓對其憐憫。 故答案為：⑴ 丈大去世，兒女離家；市政當局禁止養(yǎng)貓；忍凍挨餓，孤獨病死；城市改建、不愿舍棄貓 ⑵ ①“老畜生、老臟貓”，看似是老婦在嫌棄貓，實則是老婦對貓被人厭棄的悲慘命運的同情，三聲“蒂貝”聲聲呼喚中，是被子女遺棄地老婦對“貓”無限的情感眷戀，這一組稱呼前后是老婦對與貓有著類似命運的自己的嘆息與悲痛。 ⑶本題為開放性試題。而這一幕是通過“貓”這一視角呈現(xiàn)的，老婦的悲慘時刻只有貓陪伴左右，只有貓對其憐憫。 ①“老畜生、老臟貓”，看似是老婦在嫌棄貓，實則是老婦對貓被人厭棄的悲慘命運的同情，三聲“蒂貝”聲聲呼喚中，是被子女遺棄地老婦對“貓”無限的情感眷戀，這一組稱呼前后是老婦對與貓有著類似命運的自己的嘆息與悲痛。住“危房的角落”赫蒂忍凍挨餓，孤獨病死，她搬遷的原因是： 城市改建、不愿舍棄貓 ⑵本題考查考生對人物語言的理解能力。根據(jù)文段內(nèi)容和提示，住“公寓”時 的遭遇是： 丈大去世，兒女離家 。作者對此的關(guān)注，反映出作者對卑微個體在所謂的福利國家生存困難的深刻反思，蘊含了作者對現(xiàn)實不公的深深關(guān)注與擔憂。但是，在當時的社會背景下，像她這樣的可憐人是得不到妥善安排的。政府安排養(yǎng)老院里沒貓，沒有愛與溫情，也沒有自由與獨立。“同是天涯淪落人”的生存狀態(tài)激起了老婦對貓的憐憫之情，也在貓身上找到了情感寄托，所以即使生活難，她不愿舍棄貓住進政府安排冷冰冰的住所，而老婦臨死前大喊“需要有一個自己的房間”可見她內(nèi)心依舊渴望來自親人的溫暖與庇護。作者通過貓的眼睛，表達對老婦的深深哀悼與對社會的強烈批判。②“白發(fā)”、大紅色的毛線帽子“、”紅暈的臉“，通過色彩對比強烈的用詞，描寫了老婦孤獨死去的悲慘死狀。小實：文中的“貓”和“房子”并不是簡單的存在，兩者應(yīng)該有更豐富的作用和內(nèi)涵。 小南：老婦為了貓，逃離了政府給她安排的房子，貓對老婦人而言很重要！小浦：雖然有貓陪伴，但在她生命的最后一刻，卻向子女們大喊：“需要有一個自己的房間。）（3）小說中老婦的命運與“貓”、“房子”緊密關(guān)聯(lián)，對此同學(xué)們展開了激烈的討論。）②蒂貝蹲伏著望著她，她的頭發(fā)垂在胸前，密密的白發(fā)從火紅色的毛線帽子下露了出來，遮住了那張由于充血而帶上了具有欺騙性紅暈的臉——這是凍昏過去以后的充血。 ①她對著貓訴說：“你這個討人厭的老畜生，你這只老臟貓，誰也不要你，是吧，蒂貝，誰也不要你，你只不過是只沒主的野貓，一只偷嘴的老貓，嗨，蒂貝、蒂貝、蒂貝。（有刪改）（1）老婦一生經(jīng)歷了多次搬遷，朗讀小說，完成下列表格。 至于那只貓，后來給一位官員捉走了。她還沒有斷氣，但是當晚就死了?！拔沂悄銈兊暮脣寢?，”她當著看不見的證人——老居、社會福利人員和一個醫(yī)得不到的面對他們大聲感道：“我從來沒讓你們?nèi)边^任何東西，從來沒有！你們小時候我總是把最好的東西給你們！你們可以隨便問任何一個人，問呀！問他們呀！”頭一天她腦子還挺清楚，但是今天她的思想是模糊不清的，她高聲地說話，大聲笑著，她甚至還匆匆忙忙地爬起來過一次，在破衣服里翻找一張四年前她那個好女兒寄給她的舊圣誕卡。她感到心里很亂，提不起精神來，不過她認為這是因為在春天到來之前她還面臨著一段漫長的冬天的緣故。 天氣變得極冷，圣誕節(jié)來了又去了，她看見施工人員的卡車停在了樓外，兩個人往下卸下他們的工具。 這時的蒂貝看上去像在雨水和泥濘中纏結(jié)成一團的舊毛線，由于在一場惡斗中撕裂了一條肌肉，它的一只眼睛永遠半閉著，腹部一側(cè)有一片地方一根毛也沒有，上面有塊厚厚的傷疤，她想好了主意，她和蒂貝一起蜷縮著，坐在離原來住的那所房子兩個門遠的一所空房子的門廊里過了幾夜?！澳悴荒馨沿垘?，”他機械地說道。 選舉在即，這條街上窮人無家可歸的狀況成了人們注意的中心，成了整個地區(qū)，甚至是整個城市的象征。她的買賣不錯。她又開始做起買賣來。 樓里面到處都是貓，市政局終于派了個官員來，說要堅決執(zhí)行有關(guān)飼養(yǎng)動物的規(guī)定，赫蒂也和別人一樣把貓殺掉。她對著貓訴說：“你這個討人厭的老畜生，你這只老臟貓，誰也不要你，是吧，蒂貝，誰也不要你，你只不過是只沒主的野貓，一只偷嘴的老貓，嗨，蒂貝、蒂貝、蒂貝。 當有一天她看見一只小貓在一個骯臟的角落里發(fā)抖時，就把它抱回家中，它是只雜色貓，比起那些毛色柔和、體態(tài)優(yōu)美的良種貓來，蒂貝可以說是等而下之了。她喜歡漫無邊際的閑扯，喜歡計價還價，以及從住戶們手里騙出東西來。她房間里堆滿了鮮艷的舊衣服，一件樣子惹她喜歡而舍不得賣掉的連衣裙啦，一條條串珠形的花邊啦，舊皮毛啦，飾帶啦等等。對于一個獨自生活的中年婦女來說，她已經(jīng)度過了一生中忙碌而負責(zé)任的時期。 在她丈夫去世、兒女們陸續(xù)結(jié)婚離家以后，市政當局便讓她搬到同一公寓里的一個小套間去住。 她的兒女們生怕她的吉卜賽血統(tǒng)會以糟糕的方式表現(xiàn)出來。因為他們都是些體面的人，有家有業(yè)。第二次世界大戰(zhàn)后的一個嚴冬，她丈夫得肺炎病逝。菜辛5．閱讀下文，回答問題。⑷本題的題干給出了分析方向，即從散文的選材、結(jié)構(gòu)、表達技巧、寫作目的等角度考慮?？忌?lián)系語句，理解語句的意思，從詞語的詞性、表達效果、表達的內(nèi)容等方面進行分析?？忌鶕?jù)問題，在文本中找到相應(yīng)的答案出處，對所涉及的內(nèi)容進行概括整理，要求考生對信息的選擇和歸納要準確。②胖卷頭略寫，周春扣詳寫，胖卷頭起到烘托了賣魚者的作用，表達了作者對底層小攤販樸實厚道、熱愛生活的贊美。②“是滴”聲音上揚，拖得很長，表現(xiàn)了周春扣俏皮的一面，“得意”的同時反映出他對妻子深情的愛。⑤一說話，顧客們都會意的笑。③他的魚攤總是圍滿人，買魚要排隊等的。故答案為：⑴ ①勸我不要買十四塊的魚，沒必要買二十塊的。也就是說可以從這些角度出發(fā)，挑選出課文的一篇文章，與本文進行類比分析或?qū)Ρ确治?。也就是要答出胖卷頭對引起下文、烘托主要