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正文內(nèi)容

部編版小升初語文專題復(fù)習(xí)-詩歌鑒賞(含答案)50(參考版)

2025-04-05 03:57本頁面
  

【正文】 。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。反襯出浪跡天涯的游子在深秋黃昏時(shí)刻孤寂無依的悲涼處境和思念故鄉(xiāng)的愁苦心情。 (2) “小橋流水人家”一句,看似恬靜明麗,卻與上下句凄涼意境迥異,與其他景物形成鮮明的對比,這更能反映詩人的濃濃鄉(xiāng)愁。 【解析】【分析】(1)讀懂詩句大意并把握好詩歌情感是作答的基礎(chǔ)。 (2)這首小令描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖,準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境,但“小橋流水人家”一句讀來卻比較溫馨,與全曲意境不太協(xié)調(diào),你如何理解這個(gè)句子。秋思》道:“一曲秋思,心中隱隱作痛,悲淚欲出。夕陽西下,斷腸人在天涯。 天凈沙把握詩意,揣摩選項(xiàng)正誤。 故答案為:⑴ 愁;⑵ B 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌感情的把握,通讀全詩,把握詩意,抓住重點(diǎn)句子體會感情。 (2)B.首句寫出了春光消逝時(shí)的蕭條景況,渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象,以奇特的想象力編織出一個(gè)朦朧的夢境,雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼,但通過對景物的描寫,把友情抒發(fā)得真摯感人。詩歌想象奇特,體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人,寄托了詩人對友人的懷念和同情。首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。 (2)下列對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是(我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。 ⑵本題考查詩句的理解,注意內(nèi)容是表達(dá)“思念”之情的。 故答案為:⑴ 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩人李白通過豐富的想象,把“愁心”寄托給了“明月”,讓“明月”隨風(fēng)陪伴友人直到夜郎西,將自己對朋友的懷念和同情也帶到那里,表達(dá)了對友人的深情厚誼。 (2)明確要求:“思念”主題,思念家鄉(xiāng)、親人、友人;古詩連續(xù)兩句。(2)舉頭望明月;低頭思故鄉(xiāng) 【解析】【分析】(1)本詩表達(dá)對友人深情的句子是最后兩句,這兩句運(yùn)用了擬人修辭,分析修辭和感情。(1)結(jié)合畫線詩句,具體分析作者是如何對朋友遙寄深情的? (2)古詩詞中還有很多表達(dá)“思念”之情的詩句,請?jiān)賹懗鲆痪洌骸癬_______,________。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。 ⑵本題考查詩人的情感,要求考生讀懂詩歌,理解詩意,結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行分析。 ⑵表達(dá)了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。可悲的是這種傷悲還無人可以訴說,只能壓抑在胸中。 (2)詩的后兩句“三千里兮家未歸,恨難禁兮仰天悲”,明白地點(diǎn)出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”,強(qiáng)化了前兩句中蘊(yùn)涵的情感,卻遠(yuǎn)沒有前兩句含蓄深厚,滋味深遠(yuǎn)。從時(shí)間上說,“秋”通常意味著歲暮的到來,使人覺著時(shí)光的流逝、流年的虛度。 【解析】【分析】(1) “秋風(fēng)起兮木葉飛”,即見其思情的發(fā)動。 【答案】 (1)該句通過對秋風(fēng)、落葉的描寫,交代了寫作的時(shí)節(jié),勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面,詩人觸景生情,引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情,同時(shí)奠定了全詩傷感與落寞的感情基調(diào)。(1)請結(jié)合全詩賞析“秋風(fēng)起兮木葉飛”一句。 思吳江歌張翰秋風(fēng)起兮木葉飛,吳江水兮鱸正肥。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式),然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析,分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容,抒發(fā)了什么樣的思想感情。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。將自由自在、任意翔鳴的畫眉與陷入囚籠、失去自由的畫眉進(jìn)行對比,表達(dá)了作者對自由的向往。寫畫眉實(shí)是寫自己,畫眉鳥的百囀千聲,表達(dá)的是歸隱山林、不受羈絆的心曲,與“隨意”相照應(yīng)。(1)“高低”二字與第一句詩中的哪一
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