部編版小升初語文專題復習-詩歌鑒賞(含答案)50(參考版)
2025-04-05 03:57本頁面
【正文】 。 【點評】⑴本題考查學生對詩詞內容的理解。反襯出浪跡天涯的游子在深秋黃昏時刻孤寂無依的悲涼處境和思念故鄉(xiāng)的愁苦心情。 （2） “小橋流水人家”一句，看似恬靜明麗，卻與上下句凄涼意境迥異，與其他景物形成鮮明的對比，這更能反映詩人的濃濃鄉(xiāng)愁。 【解析】【分析】（1）讀懂詩句大意并把握好詩歌情感是作答的基礎。 （2）這首小令描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，準確地傳達出旅人凄苦的心境，但“小橋流水人家”一句讀來卻比較溫馨，與全曲意境不太協(xié)調，你如何理解這個句子。秋思》道：“一曲秋思，心中隱隱作痛，悲淚欲出。夕陽西下，斷腸人在天涯。 天凈沙把握詩意，揣摩選項正誤。 故答案為：⑴ 愁；⑵ B 【點評】⑴本題考查詩歌感情的把握，通讀全詩，把握詩意，抓住重點句子體會感情。 （2）B．首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。詩歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。 （2）下列對詩歌理解不正確的一項是（我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ⑵本題考查詩句的理解，注意內容是表達“思念”之情的。 故答案為：⑴ 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人李白通過豐富的想象，把“愁心”寄托給了“明月”，讓“明月”隨風陪伴友人直到夜郎西，將自己對朋友的懷念和同情也帶到那里，表達了對友人的深情厚誼。 （2）明確要求：“思念”主題，思念家鄉(xiāng)、親人、友人；古詩連續(xù)兩句。（2）舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng) 【解析】【分析】（1）本詩表達對友人深情的句子是最后兩句，這兩句運用了擬人修辭，分析修辭和感情。（1）結合畫線詩句，具體分析作者是如何對朋友遙寄深情的？ （2）古詩詞中還有很多表達“思念”之情的詩句，請再寫出一句：“________，________。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 ⑵本題考查詩人的情感，要求考生讀懂詩歌，理解詩意，結合重點語句進行分析。 ⑵表達了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情?？杀氖沁@種傷悲還無人可以訴說，只能壓抑在胸中。 （2）詩的后兩句“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲”，明白地點出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”，強化了前兩句中蘊涵的情感，卻遠沒有前兩句含蓄深厚，滋味深遠。從時間上說，“秋”通常意味著歲暮的到來，使人覺著時光的流逝、流年的虛度。 【解析】【分析】（1） “秋風起兮木葉飛”，即見其思情的發(fā)動。 【答案】 （1）該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調。（1）請結合全詩賞析“秋風起兮木葉飛”一句。 思吳江歌張翰秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么內容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領悟。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。將自由自在、任意翔鳴的畫眉與陷入囚籠、失去自由的畫眉進行對比，表達了作者對自由的向往。寫畫眉實是寫自己，畫眉鳥的百囀千聲，表達的是歸隱山林、不受羈絆的心曲，與“隨意”相照應。（1）“高低”二字與第一句詩中的哪一
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