部編版小升初語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編50(參考版)
2025-04-05 03:35本頁面
【正文】 。 ⑷本題考查語言的賞析。 ⑶本題考查對文章主旨的把握。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。 ⑷寫得好。 ⑵“好像”是用比喻的修辭手法，同時也表示這是一種聯(lián)想；“定然”是用肯定的口吻，表明詩人對美好世界一定會來臨的信心。 故答案為：⑴是河床很淺的意思。最后作者用“定然”表達了詩人對美好世界一定會來臨的信心； （3）本題考查本文主旨的理解分析。從“那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往”詩句中就可知道天河不深； （2）本題考查對詩歌內容的理解和分析。 【解析】【分析】（1）淺淺一詞的本意是河床很淺的意思。（4）寫得好。（2）“好像”是用比喻的修辭手法，同時也表示這是一種聯(lián)想；“定然”是用肯定的口吻，表明詩人對美好世界一定會來臨的信心。 （1）“你看，那淺淺的天河”中的“淺淺”一詞應怎樣理解？理由是什么？ （2）詩人開始用“好像”，后來用“定然”，怎樣理解這種詞語運用的變化？ （3）傳說中的“牛郎織女”的故事是一個凄美的愛情故事，詩人為什么要對這一故事進行大膽改編？ （4）你認為“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走”這句詩寫得好嗎？為什么？ 【答案】 （1）是河床很淺的意思?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，再進行概括即可； ⑵此題考查學生理解詩歌感情態(tài)度的基本能力．解答此類題目需要學生準確把握詩歌的主要內容，此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發(fā)了一個漂泊的凄苦愁楚之情。 故答案為：⑴斷腸（或斷腸人）； ⑵以樂景襯哀情，“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與“枯藤老樹昏鴉”“古道西風瘦馬”等哀景形成對比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。因為它既是對遠處風景的詩意描繪，也表現(xiàn)了漂泊的詩人對悠閑恬靜的田園生活的向往與渴望。如曲中最能表現(xiàn)出“心中隱隱作痛，悲淚欲出”這種悲痛情感的詞語可提取“夕陽西下，斷腸人在天涯”中的“斷腸”作為答案。 【答案】 （1）斷腸（或斷腸人）（2）以樂景襯哀情，“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與“枯藤老樹昏鴉”“古道西風瘦馬”等哀景形成對比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒?！鼻凶钅鼙憩F(xiàn)出這種悲痛情感的詞語是________。（1）王國維在《人間詞話》中評價《天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。9．閱讀詩歌，完成下列小題?！军c評】⑴本題考查詩歌意象的把握，注意本內容，體會意象。⑵ 運用了擬人的修辭，賦予月亮以人的特性。故答案為：⑴ 楊花漂泊不定給人飄零流落之感，子規(guī)啼鳴暗含悲痛之情。 【解析】【分析】（1）首句描繪“楊花落盡”、“子規(guī)啼”一句，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。（2）運用了擬人的修辭，賦予月亮以人的特性。 【答案】 （1）楊花漂泊不定給人飄零流落之感，子規(guī)啼鳴暗含悲痛之情。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8．閱讀下面的古詩，完成各題。 ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。 【點評】⑴本題考查學生對重點字詞的理解與掌握。據(jù)此理解分析作答。作者運用擬人的修辭手法，敘寫和煦的春風，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢；而這一夜的思鄉(xiāng)之夢，又隨著春風的蹤跡越過千里關山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。其中的“陰陰”寫出了楊柳的枝繁葉茂；“殘花落盡”點明了時令——暮春時節(jié)。 （2）這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情? 【答案】 （1）陰陰；殘花落盡（2）通過描寫春日的美景，又采用擬人手法，將無形的卷風化為可追逐之物，表達了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。7．閱讀
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