【正文】 （4）①“插入”表現(xiàn)古義動作的嫻熟與自然，他此時心無旁騖，一心只想開鎖，驗證自己的開鎖能力；②“慢慢地探入”表現(xiàn)古義動作的猶豫不決，他在心里進行著激烈的斗爭，為自己該不該打開這把鎖而感到矛盾。小說結(jié)尾新鎖王的誕生，表明事業(yè)成功要恪守職業(yè)操守、具備創(chuàng)新精神，更需要團隊的合作。第24段“現(xiàn)場一陣喧嘩”，屬于社會環(huán)境描寫，通過開鎖后現(xiàn)場觀眾的反應(yīng)，表現(xiàn)了開鎖者的技藝高超。第⑦段寫各路英雄好漢開鎖失敗，無功而返，從側(cè)面表現(xiàn)了新鎖質(zhì)量之高，開鎖難度之大。卞明策劃“鎖王求敗”擂臺賽，是為了挽回自己的聲譽，進而扭轉(zhuǎn)乾坤，讓銅星鎖廠起死回生。（4）下面句中的劃線詞語，體現(xiàn)了人物怎樣的心理變化？①（古義）然后將工具插入防盜門鎖孔中②古義用細如發(fā)絲的工具慢慢地探向保險柜鎖的鎖孔（5）下面對小說理解有誤的一項是（（2）速讀本文，概括人物的主要特點。 兩年后，卞明和古義、孔禮共同設(shè)計出了一款新的防盜鎖，這把鎖在全國鎖王大賽中一舉奪魁。 幾天后，孔禮又再次來到了公安局，不過不同的是，以前他是被警察抓來的，這次是他的兩位師兄陪他來的。 孔禮看著古義，想著自己從監(jiān)獄里出來一直都是古義在照顧和接濟他，良久，一行熱淚流了下來。你怎么能本末倒置，專門開鎖了呢？師傅的教導(dǎo)你咋忘了呢？這么多年了，你也該走一條正道了。再說，當初卞明勸我和他合作，也是我拒絕的。當年的競爭，我并沒有使什么見不得人的手段。 卞明真誠地說：“孔禮，我們之間一定有什么誤會。 卞明和古義都沒有想到孔禮會說出這樣的話來，一時間兩人無比震驚。 孔禮卻冷冷地對卞明說：“這幾年，我專開銅星牌鎖，就是恨你不講師門情義，逼垮了大師兄的鎖廠?，F(xiàn)場一陣喧嘩！ 開鎖手法果然不同凡響。 主持人看著手表，大聲地報時：“還有兩分鐘！”他不慌不忙地將軟金伸進了鎖孔。” ?“慢！我來試試！”只見一個人一閃而過，從容地走上臺來的。”古義遺憾地拿出小工具，對圍觀的人們說：“我沒有在規(guī)定的時間內(nèi)打開這把鎖。大師兄不可能壞我的名聲，那么，會不會是師弟孔禮？當初，孔禮在鎖廠破產(chǎn)后無處可去，竟然去偷竊，最后還被判了刑。大師兄為人忠厚，當年就是怕傷了師兄弟間的和氣，選擇了退讓。 ?古義把打開了的鎖舉起來，向觀眾展示了一下，然后放下防盜門鎖，徑直去開保險柜鎖。 ?突然，“咔嗒”一聲，防盜門鎖瞬間被打開了！古義憑借手中細如發(fā)絲的工具，竟然把鎖王研制的新型防盜門鎖打開了！ ?幾分鐘過去了，古義面色凝重起來。圍觀的人們一下子安靜下來，偌大的擂臺場變得鴉雀無聲。 ⑩卞明一看，面露喜色，來人正是卞明的大師兄古義。”一位兩鬢斑白的老者不慌不忙地走上臺來。 ⑨擂臺上依舊風(fēng)平浪靜，期待的精彩沒有出現(xiàn)。 ⑧終于到最后一天了，卞明讓工作人員把兩把新鎖擺在兩朵大紅花前，如果今天下午五點之前還沒有人能打開這兩把鎖，他就宣布這兩把鎖為鎖王并舉行慶典。 ⑦一晃二十天過去了，各路英雄好漢都信心滿滿地登上擂臺，但一把鎖也沒打開，然后又都心有不甘地離去。卞明在擂臺上貼出了一副橫批為“鎖王求敗”的對聯(lián)。 ⑤這個小偷，會是誰呢？如今古義是公安局備案的開鎖專家，而另一邊聽說孔禮以手中開鎖的技術(shù)在社會上闖蕩，卻不小心走上了歪路，不知道現(xiàn)在身在何方。后來鎖廠破產(chǎn)了，職工們都各奔東西，古義和卞明則分別辦起了小型的鎖廠。 ④擺好了擂臺，卞明不由得想起了大師兄古義和師弟孔禮。如果到最后，誰都不能打開卞明設(shè)計的新鎖，那么卞明還是鎖王。此后，卞明閉門謝客，專心研究，終于設(shè)計出了兩種新鎖。但是讓人無法理解的是，小偷破門而入竟然沒有拿走任何東西，這不是明擺著沖卞明這個鎖王來的嗎？小偷輕而易舉就打開了鎖王設(shè)計的鎖，卞明如何能再擔(dān)得起鎖王的美譽？ ①連日來，鎖王卞明都愁眉不展，幾家房地產(chǎn)公司的老板紛紛打來電話，要求退掉已經(jīng)訂好的防盜門。其中前三項是最常見的。論點的尋找方法：【點評】論點就是真實性需要加以證實的判斷。/托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻不朽杰作。魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。故答案為：（1）讀書使人優(yōu)美；（2）吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點“讀書使人優(yōu)美”作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點；（3）①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習(xí)慣，可讓人倍添神采富有魅力；②讀書可以讓人學(xué)會微笑，是最好的敷粉和裝點；③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達，讓人更光艷奪目；（4）比喻論證，把書比作儲存了大量濃縮的歡愉因子的富礦，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。熟悉文學(xué)名著，對名著人物心理和性格有充分的理解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容就可以。這段話把“書”比作一座“富礦”，把“書中的文字”比作“因子”，可知運用了比喻論證的方法，然后按照道理論證的作用答題模式進行解答：引用了…的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了…的觀點，具有權(quán)威性，使論證更有說服力。（4）本題主要考查學(xué)生對論證方法及其作用的分析能力。仔細閱讀文章，根據(jù)第四段“而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式．所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。本文題目是“讀書使人優(yōu)美”，通讀全文，結(jié)合首尾段以及文章內(nèi)容，可以判斷，標題就是文章的中心論點。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。/托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻不朽杰作。魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。（4）比喻論證，把書比作儲存了大量濃縮的歡愉因子的富礦，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。（2）吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點“讀書使人優(yōu)美”作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點。托爾斯泰魯迅 請從下列作品人物中任選一位，結(jié)合其精神品質(zhì)，聯(lián)系實際談?wù)剬ψ约旱挠绊憽猿窒氯?，持之以恒，?yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。 ⑦你想美好嗎？你就讀書吧。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。 ⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。 ⑤讀書的時候，常常會會心一笑。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。 ③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書??！為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。為了這份美好，人們使出了萬千手段。 ②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。 ①美在字典上的意思是：美好。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下列文段，完成題閱讀下面語段，完成下列小題。 ⑷本題考查的是學(xué)生的理解和表達能力。 ⑶本題考查論證方法及其作用的理解?？忌Y(jié)合題干要求，在文中找到答案區(qū)域，進行歸納。解答此題關(guān)鍵在于對文章的整體感知，理解文章的內(nèi)容，考生要注意對關(guān)鍵語句的提取和篩選。③實現(xiàn)夢想需要創(chuàng)造條件，努力奮斗。 ⑷①實現(xiàn)夢想離不開熱愛和堅持，實現(xiàn)夢想不能等待。 ④對待未來夢想如何期待的 ⑵對人類的關(guān)注，真正在為人類社會創(chuàng)造價值；科學(xué)報國，為“天地立良心，為萬世開太平”。要有科學(xué)報國的夢想。 （4）開放性題目，要言之有理?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。 【解析】【分析】（1）“調(diào)查報告”就是針對某些問題做的調(diào)查，不難看出是對哪些問題做調(diào)查的，首先是“兒時的夢想是什么？”其次是“兒時的夢想是否實現(xiàn)？”第三是“如何實現(xiàn)兒時的夢想？”最后是“對待未來夢想如何期待？” （2）根據(jù)題目要求從“培育夢想”中篩選符合要求的句子，如“因為聽了清華大學(xué)一位老師說的一句話”“培養(yǎng)起對生命科學(xué)的興趣，一定要把生命科學(xué)的研究作為自己的夢想。②為良知，為社會，為國家培育夢想。（3）正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了人生沒有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；使論證更進一層，增強了說服力。 【答案】 （1）①關(guān)于兒時的夢想是什么的 ②關(guān)于兒時的夢想是否實現(xiàn)的 ③如何實現(xiàn)兒時的夢想 （2）閱讀（培育夢想），概述施一公從事生物研究的原因。如果要條件，就要那只海鳥嘴里叼著的一截樹枝，那樣就足夠飛越太平洋了。當年的馬拉多納也被足球?qū)＜乙暈椴痪邆涮咦闱蛏聿臈l件的“侏儒”。 ⑤可如今的許多人創(chuàng)業(yè)，就是依賴條件，總是把自己平庸的人生歸咎于條件不好，可條件都好了，我們還用奮斗嗎？海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代很少有科學(xué)家、藝術(shù)家、奧運冠軍的，他們優(yōu)越的生活條件就是他們翅膀上的黃金。真正的成功者就應(yīng)善于在沒有條件中創(chuàng)造條件，從而實現(xiàn)夢想。真正的成功就是善于在沒有條件中創(chuàng)造條件。按人口比例算，哪個民族都沒像猶太人那樣產(chǎn)生過那么多的教授、專家、學(xué)者。這個機會就是創(chuàng)造，就像歷史上的猶太民族，在喪失了生存的家園、遭受了滅頂之災(zāi)，他們漂泊世界各地，寄人籬下，反倒強化了他們的生存能力。 ③倫敦開始也是村莊，就像貴族的起點也有草莽，把村莊作為起點，把從創(chuàng)造條件作為開始，才是我們?nèi)巳硕季邆涞臈l件。 ①我們有時羨慕那一些生下來就落地首都的孩子們，他們在沒有“貴族”的國度里，就是國民中的“貴族”；有時羨慕那一些將門虎子與大家閨秀，在起點上他們就贏了草根一族。要“為天地立良心，為萬世開太平”而選擇、培育我們的夢想。 有同學(xué)問他如何處理“理想與現(xiàn)實的掙扎、夢想和世俗的不可調(diào)和”這一矛盾時，他說，“這其實是個大問題，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心態(tài)”?！庇谑牵褪沁@個對專業(yè)一無興趣、二無專長的人，告訴自己一定要培養(yǎng)起對生命科學(xué)的興趣，一定要把生命科學(xué)的研究作為自己的夢想！就這樣，他走上了生命科研之路，并摘取了生物科學(xué)巔峰的“皇冠”。因為聽了清華大學(xué)一位老師說的一句話：“這個世界發(fā)展中，一半以上的學(xué)術(shù)問題來自對人類的關(guān)注，叫做生命科學(xué)。 但是，他當年的生物學(xué)成績非常不好，遺傳學(xué)和細胞學(xué)的實驗與課程，在班上都是中下等成績。他在世界上第一次解析了“剪接體”結(jié)構(gòu)，成為最震動世界的突破之一；在抑制腫瘤因子和治療老年癡呆癥藥物研究方面，也具有讓世界震驚的研究成果。（選自《濟寧晚報》）（培育夢想）至于沒有實現(xiàn)夢想的原因，%的受訪者表示是生活現(xiàn)實所致，%的受訪者坦言自己沒有毅力和決心，%的受訪者表示夢想本身太幼稚，還有人表示是父母家人阻攔。長大后，有的人仍在堅持，但還有許多人，或滿足于現(xiàn)實的安穩(wěn)，或受限于現(xiàn)實的平庸。 關(guān)于“夢想”的主題閱讀（“夢想”調(diào)查）仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：（1）回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點（分論點）。分析論據(jù)與論點的關(guān)系：答題方式：本文（段）的論點是……，這里所列舉的……屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點，……辨識論證方法，分析其作用：（1）回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。（2）當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）（九）議論文題目分析識別或提煉中心論點、分論點：（1）論點出現(xiàn)的形式和位置論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。（要符合文段的說明中心的要求）（4）對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。如：加標題、結(jié)合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。說明文中的主觀題及其解答：著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學(xué)精神。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。類型D、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言準確特點的詞句，并體會。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（2）定性。②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。（2）原詞的意思或內(nèi)容。類型B、能否替換為另一個詞語？并說明理由。說明文中詞語作用的認識與辨析：類型A、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。在回答有關(guān)說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準確性，語言風(fēng)格又可以分為平實和生動兩種。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。④比喻、擬人、夸張等的作用 A比喻、擬人的相比兩物的相似點；B生動形象地表現(xiàn)（描寫）該對象的特征⑤象征的作用 象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想）（八）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；２、推動情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。因為（1）與人們認識事物的（