【正文】 （十二）判斷文段的說(shuō)明中心（說(shuō)明內(nèi)容）：
。（十一）提煉中心、主題：要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。３、格式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)（九）文段中事例的概括：１、必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；２、其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。（八）根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：１、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。（六）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。（四）用自己的話回答問(wèn)題：１、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段；③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達(dá)的情況。（二）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； ２、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； ３、渲染氣氛； ４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主題。三、問(wèn)答題型、常規(guī)答題術(shù)語(yǔ)及技巧（一）社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：１、交代作品的時(shí)代背景。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。７、議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。５、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”。二、語(yǔ)句作用、含義分析題１、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。3．部編初一語(yǔ)文新題型及現(xiàn)代文閱讀答題技巧中考語(yǔ)文新題型及現(xiàn)代文閱讀答題技巧一、詞語(yǔ)的比較（選詞填空）１、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。 a、結(jié)構(gòu)：①開頭結(jié)尾的謀劃； ②詳略主次的安排； ③行文線索的貫穿；④過(guò)渡照應(yīng)的勾連；⑤伏筆懸念的設(shè)置。 以小見大：小中見大，表現(xiàn)人、事。 渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍。 襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)。明確常見表現(xiàn)手法的作用。 敘后議論：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨直接抒情：直抒胸臆。 插敘：內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界。 動(dòng)作描寫：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。表達(dá)方式及作用：解題規(guī)范：確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。歸納散文閱讀答題的一些技巧。一開始作者感情比較收斂，可隨著情感的迸發(fā)和投入，作者已經(jīng)失去了原有的冷靜，而把自己完全融進(jìn)了“綠”之中，強(qiáng)烈的抒情需要使作者不自覺(jué)地改變了人稱。作者用對(duì)比手法襯托出梅雨潭的綠是濃淡相宜，明暗適度，恰到好處的特點(diǎn)。作者是用怎樣的表現(xiàn)手法描寫梅雨潭的綠的？有怎樣的效果？比喻、對(duì)比。句子：她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩。例句：她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅。找線索的方法：先看標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；再畫出文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；還要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。標(biāo)題的作用 1揭示說(shuō)明對(duì)象及特征 2引起讀者關(guān)注、思考 3引起讀者閱讀興趣中考散文閱讀答題技巧總結(jié)方法：題目入手，分析結(jié)構(gòu)，重復(fù)出現(xiàn)，問(wèn)題指標(biāo)，查找要點(diǎn)，概括中心。 　　對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。為什么在文章中要插入的傳說(shuō)？（1）增加讀者的閱讀興趣 （2）使說(shuō)明對(duì)象具有神秘色彩 （3）突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)說(shuō)明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。　加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？回答此類問(wèn)題可分為四步 ①不能；②解釋該在本文當(dāng)中的含義；③如果去掉，句子顯得太絕對(duì)化了，④就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。答題思路：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵。 答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。 （5）、作比較：說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。 答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。 答題思路：對(duì)什么進(jìn)行分類說(shuō)明，條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。 答題思路：舉什么例子，具體、真切、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容) ?！　∫?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。中考說(shuō)明文閱讀答題技巧說(shuō)明文的類型：事物、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。 ③、開頭通過(guò)引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。 如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用： ①、開頭通過(guò)寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。文段結(jié)構(gòu)作用：（1）、引出（全）下文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。 （3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。議論文寫作特點(diǎn)分析 議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等 （1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)；如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析： 議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：（1）語(yǔ)言特點(diǎn)；（2）語(yǔ)體特點(diǎn)。） 做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。 結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)（3）、發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……；（4）、補(bǔ)充論證了……。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。分析文章的論證思路 首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）。文章提出中心論點(diǎn)的方式： ①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②、文章開頭提出中心論點(diǎn)； ③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)； ④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下： 這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點(diǎn)，如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。 格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。 格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。分析論證方法的作用：作用二個(gè)要點(diǎn)。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。C、表達(dá)方式表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)……）結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題）九、小說(shuō)的標(biāo)題如何理解？有何作用？理解A、小說(shuō)的主要情節(jié)；B、小說(shuō)的主要人物；C、小說(shuō)的主要內(nèi)容。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。)、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。八、小說(shuō)的表達(dá)技巧A、人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處）：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。人們閱讀小說(shuō)，目的是要得到快樂(lè)；因?yàn)檎鎸?shí)的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)的夢(mèng)境結(jié)局是圓滿的，以寄托對(duì)美好生活的向往之情。分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。分析令人傷感的悲劇結(jié)局。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。小說(shuō)常用的結(jié)局分析出人意料的結(jié)局。寫景法。③突出人物形象。①引起讀者的思考?？辞楣?jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格.(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格)看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題.(答題思路:先歸納情節(jié)，后點(diǎn)出主題)七、小說(shuō)的開頭和結(jié)尾小說(shuō)常用的開頭設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑問(wèn)。貫穿情節(jié)的線索。③就開頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來(lái)寫），起到制造懸念④就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。②就開頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。情節(jié)安排評(píng)價(jià)①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。六、小說(shuō)的情節(jié)(細(xì)節(jié))結(jié)構(gòu)（小說(shuō)中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機(jī)剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過(guò)程）。⑤交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。③襯托主題。①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。然后再概括所描寫的環(huán)境的特點(diǎn)手法作用等。五、小說(shuō)的環(huán)境描寫：首先找到環(huán)境描寫的語(yǔ)句在文章中的位置。第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。面對(duì)這些題型，一般可從四方面揣摩：第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。XX是一個(gè)……的人物形象。分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑵語(yǔ)言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。四、小說(shuō)的人物形象人物描寫的方法：⑴正面描寫：概括介紹、肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。造成懸念，引人入勝。三、小說(shuō)中各種敘述手法的運(yùn)用與作用⑴順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。2．部編初一初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀技巧一、小說(shuō)的概念小說(shuō)是反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，它以刻畫典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫，來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活的。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。（2）一般地說(shuō)，答案由三部分組成：A前半部分簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過(guò)……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。第五章 閱讀理解之體驗(yàn)問(wèn)題類型：1 評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí)）（1）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。2充滿抒情筆調(diào)的議論：拓寬故事的內(nèi)涵，升華主題，深化情感，使母愛的底蘊(yùn)有了深度、廣度、厚度。但正是因?yàn)樘煜旅恳粋€(gè)母親盼望兒女健康成長(zhǎng)的拳拳愛心，以及她們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天，才讓母愛有了自己的顏色。而為了讓孩子健康成長(zhǎng)，媽媽更是煞費(fèi)苦心