【正文】 五是指審題時把題中有些關(guān)鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚后，再用來指導(dǎo)構(gòu)思立意。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。由此可見，作文的選材范圍極其廣泛。一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)…… 都是大自然的語言。向小幸福伸手，整個世界就會跑進(jìn)你的懷里，塞得滿滿的。它是一種帶有感性的情愫。“小幸?！币粋€溫暖的詞語?！靶⌒腋！必灤┰谖覀兊膶こＩ钪校皇俏覀儾灰撞煊X。這個標(biāo)題的意圖是讓我們感受幸福。只要我們用心體會，就會感到自己身邊的小幸福。人生匆匆，短暫得讓人不得不珍惜。緊皺眉頭將柚子皮剝開，一層一層，一點(diǎn)一點(diǎn)，我依稀看到了你曾經(jīng)白皙的手變得如此焦黃，曾經(jīng)光鮮靚麗的臉上又調(diào)皮的生出了幾絲皺紋，漸漸的……你手中那晶瑩剔透的柚芯脫繭而出，那其中隱藏著無限的甜蜜的愛的深沉。每天你不辭辛勞地為我付出，就是我的幸福。還記得那次中午午休，我拖著剛剛上完體育課疲憊而勞累的身子回到家中，糟糕的心情是我懶得動彈，這時，你悄悄推開房門，用溫柔的話語對我說：“怎么了，累著了？”“我……我這次體育考試才考了十分，可怎么辦呀！”你和藹地?fù)u了搖頭，對我說：“沒事，這東西也不是一時能練會的，等晚上你寫完作業(yè)，媽媽陪你去練。我在桌上吃，你在對面看，這樣點(diǎn)點(diǎn)溫馨的畫面我不求久，因為那是屬于我的小幸福?！薄昂?。一杯熱牛奶，兩篇面包，一個被母親扒得白胖胖的雞蛋，就成了我每日的早餐。每天早上的一份早餐，就是我的幸福。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名；②記事清楚，思想健康，語言文明；③書寫工整，卷面整潔；④字?jǐn)?shù)不少于600字。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個完整、恰當(dāng)?shù)念}目。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。我真是寫自己的感受，應(yīng)該是在這次事件中，我起到了正面的作用，或者發(fā)揮了相當(dāng)大的作用，這是一篇典型的敘事作文。生活中如“快樂”“激動”“驚訝”“后悔”“慚愧”“堅強(qiáng)”“勤奮”“執(zhí)著”“自信”“勇敢”“豁達(dá)”“成熟”“謙虛”“善良”“驕傲”等都可以，這就是要求作者去寫事。另一半由作者來補(bǔ)上。【解析】【詳解】作文標(biāo)題“那一次，我真 ”。而老師的關(guān)懷和表揚(yáng)，同學(xué)們的問候和情誼，就像一縷陽光，照亮了我的心。這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起這件事，就臉紅到脖子根。更為難得的是她今天身體不舒服，我們大家要好好地向她學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來。答完了問題，不禁洋洋得意。第二節(jié)語文課，老師講得津津有味，同學(xué)們也異?；钴S，一個個手舉得高高的，搶著回答，生怕老師看不到?！闭f完，老師走了出去?！耙灰螂娫捵屇慵议L帶你去醫(yī)院拿點(diǎn)藥吃？”“不用了，今天早上剛吃過，還是有點(diǎn)兒疼?！岸亲犹?。我坐在位置上，左手放在桌子上，右手捂著肚子，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。忽然一個念頭蹦入我的腦海：前天，有個同學(xué)說自己肚子疼，老師不是沒讓她跑步嗎？不如，我也試試這一招。我怕冷，也怕跑步，真不想去。地上都凍像鐵塊一樣硬梆梆的?！敬鸢浮磕且淮挝艺鎽M愧每當(dāng)想起那件事兒，我的臉就紅得像蘋果。（2）字?jǐn)?shù)在600左右。不少于600字。（5）本題考查評價人物形象。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！军c(diǎn)評】（1）主要考查對句子的理解。野村一開始對印白先生客氣有加，他這樣表現(xiàn)的目的是討好先生，使先生順利書寫。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可?！本渲小按恕敝傅氖?4歲那年，印白先生御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存，用一個成語來概括“名揚(yáng)大江南北”的意思聞名全國。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。“先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾”這個句了說明印白先生的字進(jìn)步神速，先是得到左鄰右舍的認(rèn)可，后又得到達(dá)官貴人的賞識。（2）14歲那年，印白先生御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存；聞名全國（3）每天舞筆練字，很少再給外人；顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕?！本渲小按恕敝傅氖莀_______，用一個成語來概括“名揚(yáng)大江南北”的意思________。內(nèi)行人贊道：“除印白先生，再無人可比。天亮，貼告示的地方聳立八個斗字：“血刃倭寇，天下稱快。 四年后，野村進(jìn)山掃蕩，被八路軍擊斃。印白先生反而安慰他們：“別傷心，倭寇沒斷我雙臂，只要有手，我印白還是印白。 野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。 野村用刀支過他的頭，狂叫：“寫不寫？” 印白先生牙咯咯響，犟過頭。野村抓住他的右臂，指著東洋刀上的血，獰笑說：“快快寫，我的，好說。 第二天，押印白先生去，見面幾句話，就手刃一俘兵。”” 野村數(shù)次登門，軟磨硬蹭求字。 印白先生頭也沒回。野村陪印白先生出門，鞠躬道：“好走。 印白先生起身便走，門崗架刺刀攔他。 “……”野村十分尷尬。 “不寫！”印白先生斬釘截鐵地回答。字的，我特別欣賞……””野村是城防司令，中國通。印白先生的名氣更響。就是顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。但名氣大了，人也傲了。先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾。絕色【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。但愿你能有意識地磨練自己，只有這樣，才能有所創(chuàng)造。（3）①關(guān)鍵句理解的考查。老奶奶挑選了一朵顏色稍深的花 ， 任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。如：老奶奶撒下金盞花的種子，精心侍弄。（2）仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。 【解析】【分析】（1）解答此題要帶著問題細(xì)讀課文就能從第3自然段找到答案。②好。然后，再挑選顏色深的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。金盞花開了，全是棕色的。①短文的最后一句話是什么意思？②短文題目是“綠手指”，你覺得好嗎？把理由寫一寫。（2）老奶奶會怎樣培育黑色的金盞花呢？仿照文章的第三自然段寫一寫。 但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”！（1）聯(lián)系上下文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。 黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了。因為年代久遠(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。 等待的日子長達(dá)一年，因為要驗證那些種子。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法講給兒女聽了，卻遭到一致反對。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。 在法國的一個小鎮(zhèn)，有位老奶奶，長著“綠手指”。9．閱讀短文，回答問題。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際?！　军c(diǎn)評】（1）此題考查對外貌描寫的把握能力。因為警察說的“兒童之家”是個供兒童讀書的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而皮皮說的卻是兒童的家。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實際學(xué)以致用。一頭紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。 【解析】【分析】（1）考查外貌描寫。因為警察說的“兒童之家”是個供兒童讀書的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而皮皮說的卻是兒童的家。（2）警察按上級命令要求帶皮皮去讀書，皮皮不愿去，卻和警察玩起了游戲。 （2）這個片段描寫了長襪子皮皮和警察之間發(fā)生的什么事？用一句話概括出來。 “咱們今天玩捉人游戲真開心，下次再玩！”警察只好在屋頂上討?zhàn)垼てげ艓椭麄儼踩叵聛怼?“我——在——自——己——家——里！”皮皮大聲說完，一鉆欄桿，手一拉，腳一撐，像她的猴子尼爾松先生似的，跳上房頂了。 “猴子呢？——尼爾松先生是我的好伙伴呀！” “到‘兒童之家’能帶馬嗎？” “我什么地方都不去，這兒便是我的家。 “你應(yīng)該上‘兒童之家’去住，我們已給你安排好了。 皮皮剛住到鎮(zhèn)上的時候，有兩個警