【正文】 充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。【點睛】命題作文寫作技巧。享受：可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的某種愉悅、滿足，也可以是某種精神上、思想上的收獲。是積極向上的，具有正能量的。如：讀書，旅游等各種活動。關鍵詞：這、美的、享受。讀書，真是一種美的享受?！倍肺稌嵕腿缭诟咛帯Ｗx書可以明智，讀書可以使人心理健康，讀書可以使人心態(tài)平衡，讀書可以使生活滋潤起來，讀書可以使人生瀟灑開去。一套厚實的《路遙文集》，我總共看了四遍。它于樸實中見睿智，與清新中見啟迪。薄薄的一本書，我竟看了一個通宵。讀書如朋友圍爐夜話，古之圣人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。讀書可以使你“思接千載，視通萬里”，營造一道至真至美的亮麗風景。這個時候，造物主賜予你的某些器官已經(jīng)失靈，你用不著再為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。（3）不得抄襲。12． 題目：這真是美的享受要求：（1）寫一篇600字左右的文章。從題目中審出詳略安排的要求。要完全理解比喻意義。注意副詞隱含的信息與要求。題目要求“寫一篇故事”，文體就是記敘文，寫作時要突出文體特點。雖然是想象作文，但是仍然要有明確的主題，或懂得愛惜東西，或表現(xiàn)改變歷史，或對現(xiàn)實的思考等，并達到題目要求“作文內(nèi)容積極向上”。題目“奇妙的旅行”的“奇妙”指稀奇，神奇巧妙，是本題的題眼；“旅行”可以是實際的，也可以是想象的，還可以是人生的成長，本題要求“發(fā)揮想象，寫一篇故事。小主人似乎根本沒有停下來的意思，他看向了書桌上的一把水果刀，“噢，不！”我大喊著，奮力挪動自己的身軀，想逃離這里，可我的身體是被嵌在墻上的，哪能挪動呢？“嗞—嗞—”鋒利的刀在我身上留下了一道道傷痕，劇烈的疼痛感使我生不如死，我很傷心，為什么小主人這么不愛惜每天陪伴他寫作業(yè)的書桌呢？為什么要……我在無限的悲傷、絕望、痛苦中暈了過去……“呼——”我忽然醒來，原來這只是一場夢境呀！看著自己“傷痕累累”的書桌，我仿佛感受到它的疼痛，聽到了它痛苦的央求，我趕緊拿來一塊干凈的抹布把書桌打掃起來……這真是一次奇妙的旅行?！鞍パ?！瞧我笨的，我現(xiàn)在是書桌，怎么會說話呢？”真是無奈，我只能靜靜地默默地承受著小主人的摧殘。 “哈哈哈，好癢呀！主人別畫了！”我渾身不舒服的說。我十分憤怒，剛想制止小主人的行為時。我不禁感嘆，原來書桌的工作也不是那么容易呀！整天費力地支撐起這些沉重的物品，還不能自由的活動。各式各樣的書本壓得我快喘不過氣來，我使出渾身力氣努力地支撐著?！爸ㄑ?！”房間門被打開了，原來是小主人放學回家了。房間內(nèi)舒適的溫度讓我有了一絲睡意，迷迷糊糊的趴在桌子上睡著了……神游的我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己化身成了一張書桌。經(jīng)過三小時的奮戰(zhàn)，作業(yè)終于寫完了。（4）作文中不要出現(xiàn)真實的班級和師生姓名。（2）不少于600字。　11． 命題作文請以“奇妙的旅行”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。（3）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和生活實際?！军c評】（1）此題考查對表示“人多”的寫法的把握。（3）談自己的想法，我們可以根據(jù)文章的主旨，合理運用自己所學的知識，聯(lián)系自己的生活實際學以致用。帶著問題細讀課文就能從從課文中找出，如：那粗糙的手、細膩的手、寬大的手、纖細的手等，再如：那雙眼皮，那丹鳳眼，那瞇瞇的笑眼，那有神的大眼睛……（2）考查概括第5自然段描寫了人們讀書的四個鏡頭，解答時要整體感知文章內(nèi)容，篩選相關信息用簡潔的語言概括出來即可。（3）可以從自己受到的考試的角度；從人們愛讀書的角度；從人們愛護書的角度；從人們喜愛書的角度；從人們渴求知識的角度來談。 （2）概括地寫出文中第5自然段描寫了人們讀書的四個鏡頭，它們分別是： （3）讀讀文章結尾畫線的句子，請把你的想法寫出來。 我卻怎么也忘懷不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢…… （1）本文表示“人多”的寫法，很有特色。 我，沒有打擾任何人，悄無聲息地離開了圖書館。 圖書館里騷動了一陣之后，又恢復了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極少，極短。 人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，她們使我受到教育，得到啟迪。生活中的小鏡頭（4）此題主要考查對句子的理解能力。②此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。還要注意標點符號的位置。【點評】（1）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。（4）理解句子題 ， 一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。認可、贊同。高效則和經(jīng)濟活動有關，說的是澳門人都有事情做，就不會一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街擠得熙熙攘攘。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。澳門的小巧表現(xiàn)在街道、橋梁、廣場、路邊花草等。（3）①考查篩選相關信息并加以概括。①一覽無余：指對十字路口的路況看得清清楚楚，很容易就能穿過。）（2）詞語理解的考查。初到澳門（，）視覺一下子不太習慣（。（4）小城里發(fā)生的生活故事，更讓人有一種真實的親臨感，感覺就像是自己家的事情，從這個意義上講，小城故事多。③認可、贊同。（3）①街道、橋梁、廣場、路邊花草等②說它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。（2）①指對十字路口的路況看得清清楚楚，很容易就能穿過。 【答案】（1），；。）③小而緊湊的澳門大大提升了人們對自己居住的這個城市的認同。（澳門的小巧表現(xiàn)在哪些方面？）②城市和鄉(xiāng)村的根本差別就在于它的緊湊、高效。（3）讀句子，回答問題。①你站在那里一覽無余 ， 似乎一邁步就跨過去了。（1）在短文第一自然段的空白處加上合適的標點符號。 有一首歌里唱道：“小城故事多……”城市的那一頭發(fā)生著什么事情，似乎與我無關。 小而緊湊的澳門大大提升了人們對自己居住的這個城市的認同。高效則和經(jīng)濟活動有關，說的是澳門人都有事情做，就不會一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街擠得熙熙攘攘。城市和鄉(xiāng)村的根本差別就在于它的緊湊、高效。我走在街上，不只一次驚異地想到：人都到哪兒去了？40多萬澳門人，再加上接近這個數(shù)字的旅游者。你站在那里一覽無余，似乎一邁步就跨過去了。 當你站在十字路口準備過街的時候，你會覺得自己相當高大，因為在周圍環(huán)境的參照下，你被放大了許多。 廣場 街道 什么都那么小 初到澳門9．閱讀短文，回答問題。（3）本題考查學生對課文內(nèi)容的理解，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。（2）本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握?！军c評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。（4）考查篩選相關信息并加以概括。 ) 的陽光、一片(晶瑩 )（3）這道題是按課文內(nèi)容填空。ng ）重疊疊（2）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更具體。o）、參（ cēn ）差（cī）、泊船（b243。ng（2）斑斕；耀眼；耀眼；晶瑩（3）水墨畫；有雨霧籠罩，使景物若隱若現(xiàn)，有水墨浸染的效果；版畫；時值冬日，有雪有陽光，景物色彩豐富鮮明，且對比強烈，有著版畫效果（4）什么事情都不如在周莊的小河里泛舟更富有詩意；舟行碧波上，人在畫中游；積雪融水流動的聲音；形容聲音延長不絕；強調(diào)了聲音的連續(xù)性，給人意猶未盡、流連忘返的感覺 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。 cī；b243。 這里的“水聲”是指________“裊裊”的意思是________用“裊裊”來形容水聲的好處是________【答案】（1）d224。②細細聆聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。（4）讀句子，完成練習。 一片________ (晶瑩 眩目)(耀眼 斑斕) ________的光點ng）重疊疊（2）選擇文中括號里恰當?shù)脑~語。 重________（ch243。 參________（cān cēn shēn）差（chā cī）泊船________（b243。倒映________（dǎo d224。這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。 斑斕)，令人目眩。在(耀眼這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。然而河上有橋，石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。貞豐橋，富安橋，雙橋……古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風格，過一座橋，便換了一道風景。 眩目)的花紋…… 一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回悠然攪動，倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成(晶瑩【點評】小學語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓練，就一定能提高。u；yū；和諧；沐?。?）柔弱；厄運；（3）昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？（4）風平，浪靜，萬里無云期待那一天；我們相約去看海，海鷗飛翔藍天，海浪奮勇向前；期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前（5）保護小河，保護環(huán)境，學會與大自然和諧相處。（4）日常多積累一些關于珍愛自然，珍惜時間的名言警句。（3）根據(jù)對課文內(nèi)容及自己的的理解作答。三、把句號改為問號。（2）會陳述句改成反問句，一、有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 【解析】【分析】閱讀理解是綜合性題目，對人的理解能力要求比較高，這里面既包