【正文】 。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。第三，選材要精當(dāng)。其次要立意深刻。【點睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。注意敘寫的時候要突出“走”，不要“停”。這里的“路”，既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結(jié)果而言的過程……“走在路上”，重心在“走”，強調(diào)過程重于結(jié)果，貴在參與，重在實踐，貴在追求，貴在奮斗不息。走在路上，我們開心、舒心、放心，這條路很美好，是人們走的次數(shù)多了匯聚了一條與眾不同的路，見證了人世的美麗。走在路上，我們要有火一樣的熱忱。走在路上，我們要有海一樣豁達(dá)的胸襟。走在路上，我們要有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的霸氣。走在路上，我們要有李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信。走在路上，我們的思想深刻了。走在路上，我們的視野寬廣了。走在路上，我們仰望天空，我們看到鷹擊長空的氣魄。走在路上，我們感悟到種子破土而出時的喜悅?！弊咴谝魳返穆飞?，是貝多芬命運交響曲讓我們感受到了人世太陽的溫暖與多情，讓陽光照進(jìn)了生命的罅隙，讓生命的光彩譜寫了不平凡的樂章。走在路上我們需要有魯迅般的剛毅、睿智、大無畏的精神。走在愛情的路上，是羅映珍對愛人奇跡般的呼喚。走在誠信的路上，是謝延信對老人的承諾，對自己的安慰。走在路上，百花有心，香飄萬里，讓路上馨香永飄?！敬鸢浮孔咴诼飞献咴诼飞希灎T有心，垂淚而至，讓途中有粼粼的光波。要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）②不得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名；④不少于600字。12． 作文路是由足和各組成的，它仿佛告訴我們，路在腳下，我們各自有各自的人生之路。第五，主題。例如2：在沉悶的生活中感到壓抑，父母的嘮叨，老師的要求，同學(xué)的苦讀，都令自己感到生活的無趣與煎熬，偶然的機會看到李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，感受到了一個女子的豪邁的愛國之情，感受到了生命的蓬勃的愛，激發(fā)了自己的對生活的熱情，難忘那一刻。第三，立意。明確“那一刻”的具體內(nèi)容，為什么“那一刻”難忘，“那一刻”對我產(chǎn)生了怎樣的作用。體裁可以是記敘文，也可以是散文?！澳且豢獭笔窍拗茥l件，也是寫作對象，指非常短暫的一個時間點，而非是時間段。他那只長滿皺紋的手吃力地伸入積雪中，用力的抓起手中的掃把，走向了遠(yuǎn)處沒掃完的地方，這積雪早已高達(dá)他那瑟瑟發(fā)抖的身體，他那薄薄的夾襖早已不能抵御深寒的寒冷，而他卻任勞任怨地為人們掃雪，望著老人漸行漸遠(yuǎn)的身影，我頓時感到羞愧萬分，我怎么會想對我撞倒的窮苦老人破口大罵呢？他被我撞倒后并未生氣，反倒說對不起！這位普通的清潔工人一下子在我心中高大起來，令我不禁為他無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)感嘆、敬佩，多么敬業(yè)的人?。倪@位清潔工人的身上，我感受到了人類的渺小，可他的內(nèi)在價值是無限大的！【解析】【詳解】本題考查命題作文。我本來就因為這不好走的雪路沉積了怒氣，被這一撞擊怒火簡直就要噴涌而出，正打算破口大罵，只見他從雪中爬了起來，拍了拍身上的雪，帶著滿滿的歉意對我說，“小朋友，對不起，我剛才不小心撞到你了，沒什么事吧？我下次走路一定會注意的。因為要買些學(xué)習(xí)用具，我身著厚厚的大棉襖，走向家附近的一個超市，幾乎走了幾步就要歇一會兒，這積雪對我來說太不好走了，那么近的幾百米在我眼中似乎都不可逾越，我的腳吃力地挪動著，我只注意腳下，卻絲毫沒有看路?！敬鸢浮坷模弘y忘那一刻那是一個深冬的夜晚，北風(fēng)依舊呼嘯，似乎要將路旁的大樹連根拔起。請以“難忘那一刻”為題寫一篇作文。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?？梢詮淖约菏艿降目荚嚨慕嵌龋粡娜藗儛圩x書的角度；從人們愛護(hù)書的角度；從人們喜愛書的角度；從人們渴求知識的角度來談。①戴眼鏡的小伙子伏案疾書或邊看邊想；②梳披肩發(fā)的姑娘貪婪地看書；③老人費力地讀書；④孩子們專注地看書。 【解析】【分析】（1）考查表示“人多”的寫法。 【答案】（1）那粗糙的手、細(xì)膩的手、寬大的手……（2）①戴眼鏡的小伙子伏案疾書或邊看邊想；②梳披肩發(fā)的姑娘貪婪地看書；③老人費力地讀書；④孩子們專注地看書。如抓住人們的“頭發(fā)”描寫：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的……”請你仔細(xì)閱讀文章，再舉一個例子。但這生活中的小鏡頭， 一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時，還停下來皺緊眉頭想想什么，時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時已顧不及去整理那些散亂的頭發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定把那束劉海兒鉸了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著字，一個字一個字地念著，很吃力，卻很專注……人們完全沉醉在書的海洋里了。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那瞇瞇的笑眼，那有神的大眼睛……都各自盯上了自己的目標(biāo)；那粗糙的手、細(xì)膩的手、寬大的手、纖細(xì)的手，都小心翼翼地拿下書，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒…?清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進(jìn)圖書館。然而，我更偏愛圖書館里那一個個小鏡頭。 生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的鏡頭，便組成了豐富多彩的生活?！?0．閱讀短文，按要求做。（4）主要考查對句子的理解。（2）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握及對詞語的理解。（5）評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。（4）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。（3）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。“從此，印白先生名揚大江南北。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。（4）討好先生，使先生順利書寫（5）印白先生有強烈的愛國情懷，有骨氣、有操守 【解析】【分析】（1）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。 （3）印白先生成名后“人也傲了”，他的傲氣主要表現(xiàn)在：①________；②________ （4）野村一開始對印白先生客氣有加，他這樣表現(xiàn)的目的是________ （5）印白先生明知“此倭寇殺人如麻”卻仍“始終不買賬”，這是因為________ 【答案】（1）印白先生的字進(jìn)步神速，先是得到左鄰右舍的認(rèn)可，后又得到達(dá)官貴人的賞識?！? （1）“先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點匾”這個句了說明 （2）“從此，印白先生名揚大江南北。”蒼勁雄渾，灑脫耀眼。日本兵在城里祭祀?！编l(xiāng)鄰守候身邊，無不掉淚。 印白先生牙縫擠出兩個字：“不寫！””印白先生顫栗。 野村再請印白先生，話不投機，露出兇相，用東洋刀砍下桌角，威脅說：“你的，再不寫，死了死了的！” 印白先生淡然一笑，說：“倭寇要籠絡(luò)人心，可能還不至于動我們這種有名氣的人吧。 家人擔(dān)心野村下毒手。印白先生始終不買賬，對家人說：“此倭寇殺人如麻，即使殺了我，我也決不給他半個字。”野村打了個手勢，崗哨收回刺刀。 野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請先生賜字，不知先生的意向？” 印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。 “先生，”野村豎拇指夸獎，“大大的了不起。 印白先生撫摸著紅紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”。抓來印白先生，假意訓(xùn)斥下級，扇了綁印白先生的小隊長一個耳光，然后親手解繩，遞煙沏茶，恭請印白先生坐下，說：“先生，大大的對不起，請您海涵。 野村少佐求字時，印白先生鬢發(fā)已白。據(jù)說，有人為求幾個字，竟愿割田百畝。物稀為貴，惜字如金，字自然值價。每天舞筆練字，很少再給外人。 從此，印白先生名揚大江南北。14歲晉見巡游的皇帝，御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存。 印白先生4歲握筆，9歲出字。9．閱讀短文，回答問題。（2）此題考查從文中篩選相關(guān)信息的能力。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）考查對人物的了解。 【答案】（1）兩件（2）為彼得作證（3）洞中探路 【解析】【分析】（1）考查概括事件的能力。在以后的人生坎坷中，我一定會想起這個名字——湯姆! （1）短文介紹了湯姆的幾件事情？ （2）你對馬克 讀了這本書，我也變得勇敢正義起來了。湯姆的一舉一動，無不證明了他的勇敢。他們被困在里面幾天幾夜。 又有一次，湯姆和伙伴貝琪在游玩。這需要多大的勇氣啊!這可是殺人案，況且，當(dāng)時殺人犯喬埃也在場，他就不怕喬埃嗎？正因為湯姆有超強的正義感，所以他才不顧一切救彼得，要還他清白。但兇手喬埃卻冤枉彼得，于是，彼得被抓了。吐溫。索亞歷險記》了。 說到讀書，那可是我最大的愛好?！军c評】小學(xué)語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓(xùn)練，就