【正文】 他們衣著簡樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來都很壯實。天大亮?xí)r，村子中心的磨盤前已聚集了好多麥客。 ②天剛剛有些微弱的無亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡單行囊的麥客便候鳥似地穿梭在鄉(xiāng)村的道路上了。 ①又是麥浪翻滾時，這些金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶的大門。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，回答小題。（5）結(jié)合文意，言之有理即可。（4）本題考查的是對重要句子含義的理解，結(jié)合語句“我的理解”是說我不再要求媽媽做什么，“安放你的孤獨”是說希望媽媽不再孤獨，生活幸福。（3）本題主要考查的是記敘順序，根據(jù)“這時候，我想起過世的父親”可知是插敘的記敘順序。這個題目是比喻的修辭，把母親比作了被放逐的皇后，體現(xiàn)了晚年的母親的孤獨和消極；據(jù)此解答，意思對即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這篇文章講述了晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊下，變得不樂觀，不振作，我由最初的不理解到最終理解了母親，不再對母親過多的要求，表現(xiàn)了“我”對母親的理解和愛，文章告訴我們，只有理解和寬容才能使生活和諧幸福。作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨?；貞浟烁赣H在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比，問下文“我”理解母親的估計，母女和諧相處作鋪墊。（2）“霉味”本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨而眼神茫然，毫無生機(jī)。（5）讀了全文，聯(lián)系自身實際談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹?。像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。（1）結(jié)合文意，說說標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。 ?“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨。 ?是的，當(dāng)我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。那種很幸福的感覺涌上心頭。廚房里很安靜，抽煙機(jī)的聲音競帶給我們默契的溫暖感。 ?我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)?！??看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。 ⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中。 那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。 ⑨這時候，我想起過世的父親。 ⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么。或許是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發(fā)上。看得出，她對我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。 ⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉…… ④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。 ②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園……誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞……卻是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人。 ①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。2．現(xiàn)代文閱讀（2016?南充）閱讀下面文章，完成下列各題。如此題的題干是“列出作者喜愛酒的原因”，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意進(jìn)行概括。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。【點評】（1）信息篩選的題目，常考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。（4）本題考查寫作順序，比較簡單，文中有標(biāo)志時間的詞語，“我很小就知道饒州”、“中考那年”、“至今”表明是時間順序。①運用對比的修辭手法，突出了再繁華的大都市也不及酒鄉(xiāng)饒州在我幼小心靈中的份量。此題考查的是襯托的手法，通過客人對饒州酒迫不及待的追問，襯托突出饒州酒的美好與回味無窮。 【解析】【分析】（1）這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。佐證：①我很小就知道饒州；②中考那年；③至今。②運用擬人的修辭手法，用饒州酒的苦苦掙扎寫出了饒州酒在日益功利的現(xiàn)代化進(jìn)程中逐漸淡出大眾視野，同時表現(xiàn)出作者的無比痛心。（2）（襯托）通過客人對饒州酒迫不及待的追問，襯托突出饒州酒的美好與回味無窮。 （5）這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】（1）①小時候買酒就能吃到糖；②學(xué)會喝酒后得到祖母贊賞，并且以小孩身份例外上桌。②饒州已被洪水沖刷掉了她往日的輝煌，饒州酒也在洪水般的商場中苦苦掙扎。 （2）文中劃線句運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ （3）這篇散文語言清新自然，試賞析下面語句，體會其特色。 我默默離開那亭園，穿越異鄉(xiāng)酒的廣告燈箱投下的柔暗浮華，心中一直固執(zhí)地認(rèn)為：最純最美的酒在饒州?？粗欠黄鹧鄣膹V告，我似乎遙望到家中的母親正一日日老去，心如刀絞。 我的心一震，繼而淚水浸淹上來。它孤兒般蜷縮在這寂靜的角落！ “那是什么？”她突然大叫起來，掩不住興奮。 與那位女孩的故事演繹至今，我們相聚在異地的一座小城，小城剛辦一家酒廠，酒的美麗的燈箱廣告把小城的夜晚點綴得同樣美麗，我們陶醉在酒般的愛情河里，忘卻饒州，忘卻饒州的酒。 第二次走進(jìn)饒州，帶著一份激動與一位女筆友走在東湖的夕陽里，耳邊響著婦人搗衣的回響。 我也學(xué)著大人抿酒，說些應(yīng)酬的話，忽然間發(fā)覺自己已長大，似乎也該給客人講些饒州的事。 學(xué)會喝酒，便開始替代不善飲的父親陪客，慈祥的祖母滿心歡喜地在旁看著。 我向往著饒州，甚于那甜死人的糖，這一切都緣于那酒。 于是，我很小就知道了饒州，那里除了有酒，還有響著機(jī)器的鐵船，有很長很長的石橋，有好高好高的樓房，還有許許多多買不完東西的商店?！笨腿舜蠖际青徔h的都昌縣人，不甚了解饒州，于是父親主人般地說開來。 吃飯的時候，客人舉起杯用嘴抿出悅耳的聲響，響聲還沒停止，客人便迫不及待問是什么酒。 灌滿一瓶酒，多余的零錢總被我大膽地?fù)Q成花花綠綠的糖。 酒，給我的記憶，始于那誘人的糖。酒的懷念B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。 即提出、分析、解決問題。在整體感知文本基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。答案可以這樣組成：由文中（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質(zhì)性格、思想個性）。四是結(jié)構(gòu)手法：包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚等。其中描寫可細(xì)分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。③語言：樸實或生動、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。①選材：材料典型、真實、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。C、分析：詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）。A、能或否B、解釋：詞語：分別解釋兩個詞。C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。）（2）注意答題格式：我喜歡xx 句，因為它xx。）④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同?！捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動【類型2】找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制 說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）C、 不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。26．問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容多從代詞前面文字中找答案。25．續(xù)寫小說結(jié)尾。23．小說三要素？人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。22．分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時代背景、時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。③心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。②側(cè)面描寫 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。以“狀物”為主的記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。19．分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法：①時間推移法 ②空間變換法 ③移步換景法 ④分門別類法20．領(lǐng)會寫景的作用和寫物的目的。段與段之間的議論，能起到承上啟下和突出中心的妙用。直接抒情是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。17． 表達(dá)方式？記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明18．問記敘文中的表達(dá)方式和作用？記敘文的表達(dá)方式以記敘為主，兼用描寫、議論、說明、抒情。②結(jié)構(gòu)上：在文章開頭：總領(lǐng)全文、引出下文等作用；在文章中間：承接上文，引出下文，承上啟下；為后文作鋪墊；埋下伏筆；在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等③表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義）。①內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。三是言簡意豐。不能換，“”用一詞，生動形象地表現(xiàn)了…，如果換成“”，就沒有這種效果了，所以不能換。14． 具體詞語的含義與作用？方法:結(jié)合語境分析結(jié)合內(nèi)容分析語意的變化（主旨、人物心理性格、感情等）從修辭、語氣、句式、感情色彩、語體色彩、語言風(fēng)格等方面分析表達(dá)效果。（7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，發(fā)人深思。（5） 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（4） 排比：增強(qiáng)語勢，便于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。（2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。⑦倒敘開頭（9）文章末尾的常見寫作手法有：①抒情議論結(jié)尾，畫龍點睛，點明主旨。顯得雋永深刻，又有文采⑤開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。②也可以用引用的手法。（8）文章開篇的常見寫作手法有：①可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。（6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（5）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。（4） 欲揚先抑和先揚后抑。（2）對比手法 ：通過對比，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)了文章的主題。一般來說口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。）作用：制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性。10． 記敘順序及作用？（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。第二人稱：便于情感交流。9．了解人稱的作用。①主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。②再思考深層含義：主旨：與主旨的關(guān)系（揭示了，點明了）；人物：與人物關(guān)系（表現(xiàn)人物性格；表明作者情感態(tài)度；是作者感情觸發(fā)點）結(jié)構(gòu)：線索、懸念；表現(xiàn)手法：象征。10）《青春的門檻》用“青春的門檻”比喻人生兩個階段之間的界限，以此為題目點明題旨，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的深層思考。好。理由：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強(qiáng)調(diào)“不容易”，難能可貴。8）《火車6年不到站》有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切，簡要談?wù)勀愕目捶?。不好。（說明文）好。其他題目則顯得平淡直露。5）《六個饅頭》① 以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；② 六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）；③六個饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)6）如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認(rèn)為效果好嗎？為什么？“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。具有極強(qiáng)的諷刺性。2）《阿長與山海經(jīng)》概括文章的主要內(nèi)容，突出阿長為我買《山海經(jīng)》這件事；表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人；表明我的感激和懷念。④給文章加（換）題目。7．為文章擬標(biāo)題技巧：找文章的線索或中心依據(jù):（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8．品味題目題型：①為什么以此為題？②談?wù)勀銓︻}目的理解。⑥以“我”的所見所聞為線索。如《荔枝蜜》以“我