【正文】 也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。如： 道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 詞不離句。這類(lèi)要求有以下幾方面情況： 一詞多義。如：策之不以其道，策， 驅(qū)使 ； 執(zhí)策而臨之 ，策，馬鞭 在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。 至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話(huà)在全文中占著什么樣的位置。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。 ⒍在平常閱讀時(shí)就注意，看清文章所表達(dá)的中心和意思。有不知道的字就要查。不知不覺(jué)中，在做閱讀時(shí)便能體會(huì)出題人的意圖了，這樣，就可以抓住要點(diǎn)答題，簡(jiǎn)明扼要，使批卷老師眼前一亮，高分到手。文學(xué)源自生活，所以，多觀(guān)察生活中的現(xiàn)象，多思考生活的問(wèn)題，在讀書(shū)時(shí)便和作者產(chǎn)生共鳴，在做一些寫(xiě)感悟的題時(shí)便有話(huà)要說(shuō)了2．部編七年級(jí)初中語(yǔ)文閱讀理解分析的答題技巧一、體味詞語(yǔ)含義與作用：。，揣摩詞語(yǔ)的情味和色彩等附加意義。 用同義詞替換某個(gè)詞語(yǔ)，將形成的新句子與原句進(jìn)行比較對(duì)照，通過(guò)比較，體會(huì)適當(dāng)與否，分析原因，從而理解詞語(yǔ)的意思.二、品析句子的含義與作用： ：a不要拔高理解 b不要單一地理解 c不要孤立地理解三、語(yǔ)段析讀： 鑒賞： ，警句 四、語(yǔ)文解題方法歸類(lèi)，閱讀的題目套用這些,比較快.一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。（一）比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)（七）表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析?？傊?，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋?zhuān)?分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀(guān)點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。五、易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分 藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：①表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”；“寓情于景”、“情景交融”。（三）描寫(xiě)的角度常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。初一語(yǔ)文閱讀題題型講解，第十講必須清楚地知道自己哪一方面的知識(shí)、能力有缺漏，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況制定有效的復(fù)習(xí)方案。從應(yīng)試的角度講，這幾點(diǎn)訓(xùn)練到位了，考生才有一定的能力應(yīng)對(duì)考試閱讀題的考查。要擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀實(shí)踐?，F(xiàn)在閱讀題更注重對(duì)考題。開(kāi)放題的設(shè)置，為考生提供了思考、探索和發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解的空間，因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，要將閱讀吸收和閱讀表達(dá)緊密結(jié)合。在自由閱讀中擴(kuò)大視野，在讀寫(xiě)互促中提高能力。主要考點(diǎn)有：1． 體味作品的意境； 2． 感受文章的主旨；3． 體驗(yàn)作者的情；4． 分析人物的形象； 5． 把握文章的結(jié)構(gòu)；6． 品味語(yǔ)言的特色；7． 評(píng)論作品的內(nèi)容； 8． 表達(dá)自己的見(jiàn)解；9． 賞析文章的美點(diǎn)。(作用：用詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色。（作用：比喻使語(yǔ)言生動(dòng)形象；排比使語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴、感情強(qiáng)烈；擬人使事物形象可感；對(duì)偶使語(yǔ)句形式整齊、音韻鏗鏘；反問(wèn)句增強(qiáng)語(yǔ)氣……）（3）句式之美如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。3．從文體知識(shí)的角度：記敘文記敘的要素、記敘的材料、記敘的方法……說(shuō)明文說(shuō)明的對(duì)象、說(shuō)明的順序、說(shuō)明的方法……議論文論點(diǎn)的提出、論據(jù)的運(yùn)用、論證的方法……小 文散文的線(xiàn)索、散文的主旨、散文的意韻……4．從表達(dá)方式的角度：如敘議結(jié)合，寓情于景，或記敘、描寫(xiě)、議論、抒情幾種表達(dá)方式融為一體……（這樣使文章極富表現(xiàn)力）特別是描寫(xiě)：（1）從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫(xiě)的多種方法（外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理）環(huán)境描寫(xiě)的作用一般有：交代時(shí)代背景；襯托人物心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染環(huán)境氣氛。因?yàn)檫@些容易被人忽視的細(xì)節(jié)，往往是解讀文章的關(guān)鍵。做到知曉文章每一部分內(nèi)容是什么，從哪些角度說(shuō)的，段與段的關(guān)系，以及它們是如何彼此照應(yīng)形成一個(gè)有機(jī)的整體的。對(duì)于大閱讀而言，看不清文章的中心主旨，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，就容易犯斷章取義的錯(cuò)誤。1. 對(duì)詞語(yǔ)含義的理解題對(duì)詞語(yǔ)含義的理解大致可以分三種情況：一是對(duì)指代作用的詞語(yǔ)內(nèi)容的理解，如“其”“這”等。二是對(duì)運(yùn)用修辭手法詞語(yǔ)的理解。三是對(duì)術(shù)語(yǔ)（概念）的理解。2. 對(duì)文句含意的理解題對(duì)文句含意的理解題往往是針對(duì)那些內(nèi)涵比較豐富，主旨比較晦澀的句子，這些句子常常有以下特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)復(fù)雜；二是在文章中起關(guān)鍵作用，如文眼句、總括句、過(guò)渡句等。對(duì)于這些語(yǔ)句的理解都應(yīng)緊密地結(jié)合語(yǔ)境，首先要分析文句與相鄰語(yǔ)句之間的關(guān)系，如復(fù)指、比較、呼應(yīng)、總分、分總、說(shuō)明、闡述、解說(shuō)等，之后結(jié)合文章的中心主旨挖掘其深層含意。從近年來(lái)的全國(guó)試題來(lái)看，其主要考查的要點(diǎn)為：第一、篩選并整合文中的信息；第二、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；第三、分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。即答案是原文中的原句，你只要細(xì)心搜尋，將這個(gè)原生態(tài)的句子從文章中摘出來(lái)即可。 有的答案散落在文章里，需要我們?cè)阪i定閱讀區(qū)間之后，從中篩選擇取關(guān)鍵詞，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的緊縮、摘引、加工組合。 在文章中實(shí)在難以找到合適的詞句進(jìn)行加工時(shí)，或是對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)或內(nèi)容比較晦澀的語(yǔ)句，就需要我們對(duì)這些信息進(jìn)行篩選后，再對(duì)其進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)化、整合。（三）鑒賞評(píng)價(jià)型試題所謂鑒賞評(píng)價(jià)型試題，主要考查的內(nèi)容為鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。概念即先說(shuō)明文中所采用的是什么樣的手法，作用即說(shuō)明運(yùn)用這種手法的作用，具體是指這種手法在文章中使用的意義及好處，即為什么用的問(wèn)題。另外，謄寫(xiě)時(shí)還要力求做到字跡美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)工整。答題格式要規(guī)范作品的賞析要講究一定的格式，一般為：“本文（角度）很美，美在（簡(jiǎn)要闡釋作用），如（舉例說(shuō)明）。先總說(shuō)，再分說(shuō)；先概括說(shuō)，再具體說(shuō)。 排比(節(jié)奏鮮明,情感強(qiáng)烈,增強(qiáng)氣勢(shì),加深情感)對(duì)比《我的叔叔于勒》辭 夸張(準(zhǔn)確傳神,生動(dòng)形象) 對(duì)比(鮮明地突出、表現(xiàn)) 以小見(jiàn)大《走一步，再走一步》對(duì)偶(韻律美) 借景抒情《春》反問(wèn)(加強(qiáng)語(yǔ)氣、情感強(qiáng)烈) 托物言志《陋室銘》設(shè)問(wèn)(引起注意、啟發(fā)思考) 欲揚(yáng)先抑《阿長(zhǎng)與〈山經(jīng)〉》引用(語(yǔ)言生動(dòng)有力) 想象聯(lián)想《天上的街市》設(shè)置懸念卒章顯志《故鄉(xiāng)》前后照應(yīng)《口技》畫(huà)龍點(diǎn)睛《行道樹(shù)》動(dòng)靜結(jié)合簡(jiǎn)潔凝練 浪漫主義：善于抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求, 語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密 親切活潑 術(shù)描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)。 生動(dòng)華麗 風(fēng)言特 凝重沉郁含蓄委婉（李清照、李煜、溫庭筠、晏殊）通俗易懂意味深長(zhǎng)幽默風(fēng)趣古香古色豪放激昂⒈表現(xiàn)手法（描寫(xiě)、修辭等）⒉感情色彩:（步驟）和作用⒊聯(lián)系語(yǔ)境⒋ 結(jié)合中心三、句子的賞析1：句子主要用了什么修辭2：修辭的作用（一般來(lái)說(shuō)就是什么生動(dòng)形象之類(lèi)的套話(huà)）3：描寫(xiě)了對(duì)象的什么特點(diǎn)4：表達(dá)了作者。四、句子的作用開(kāi)頭：總領(lǐng)全文（總括全文），引出下文（開(kāi)啟下文），開(kāi)篇設(shè)疑開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇點(diǎn)題。揭示主題?？傤I(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊:承上啟下的過(guò)度作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)明中心,深化主題:順敘,倒敘,插敘:第一人稱(chēng),真實(shí)可信。第三人稱(chēng),可以多角度描寫(xiě),不受時(shí)間和空間的限制:實(shí)物。思想感情變化。地點(diǎn)變換。反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物。形式(寫(xiě)作方法,語(yǔ)言特色,修辭)。二種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)烘托人物心情，渲染氣氛。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。）人物 主要掌握通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法、角度刻畫(huà)人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。開(kāi)端 交代背景，鋪墊下文。高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用。社會(huì)環(huán)境 描寫(xiě)社會(huì)狀況，交代故事背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題（引論）、 分析問(wèn)題（本論）、 解決問(wèn)題（結(jié)論）。語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、 連貫、 得體。（ 補(bǔ)敘屬于插敘一種）。句子的四種用途：陳述句、 疑問(wèn)句、 祈使句、 感嘆句。第四部分五種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對(duì)比論證、引用論證。引號(hào)的五種用法： ①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱(chēng)謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出 ⑤特殊含義破折號(hào)的五種用法：①表注釋 ②表插說(shuō) ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話(huà)題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)第五部分六種邏輯順序：①一般←→個(gè)別 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要 ←→分記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。六種病句類(lèi)型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話(huà)未說(shuō)完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行第六部分七種說(shuō)明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、分類(lèi)別、 下定義、作引用。第七部分八種復(fù)句類(lèi)型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句 ⑧承接復(fù)句八種常用修辭方法：①比喻使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。③夸張為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。⑤對(duì)偶使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。⑦設(shè)問(wèn)引起讀者注意、思考。十種常用寫(xiě)作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě)、 揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。襯托 以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。借景抒情 通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。先抑后揚(yáng) 先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。其實(shí)，對(duì)文章的整體感知十分重要。再次是對(duì)于文章重點(diǎn)段落的理解和分析。做閱讀題的流程速讀，確定體裁和中心——初看題目，明要求；再通讀原文——依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域；反復(fù)斟酌，并作答——復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確?！皒x”中的備選答案有：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇說(shuō)明文、議論文、記敘文三種文體的區(qū)別2．記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果技巧：時(shí)間地點(diǎn)看標(biāo)志詞，準(zhǔn)確程度看題意中心人物識(shí)別看中心和寫(xiě)作著力點(diǎn)事件概括要考慮文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么樣或?yàn)槭裁矗墒裁?．概括文章內(nèi)容？（中心句通常在文章首尾的議論抒情句中）方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。即 “什么人＋干什么”這可以作為一句話(huà)概括文章內(nèi)容答案。4．分析材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳