【正文】 深層含義是當(dāng)我們身處困境時(shí)，總會(huì)有人伸出援助之手，幫我們解困，“微塵”象征平凡、渺小。 （3）懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。B句“躍”“安詳”“注視”動(dòng)作、神情描寫，表現(xiàn)出村民的樸實(shí)憨厚，好客；運(yùn)用比喻修辭手法，把村民比作鍍上金色的平安路標(biāo)，表達(dá)出對(duì)村民由衷的贊美和感激之情。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“②我沮喪地蹲在路邊，盯著劉師傅高大的背影，惶恐而焦慮”可知第一空是根據(jù)第①段的情節(jié)來概括，“在前不著村、后不著店的地方遭遇道路塌方”；在“回村喊人”發(fā)生的情節(jié)是“因?yàn)?，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠(yuǎn)，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見窯洞組成的村郭坐落在何處！”所以心理是沉默失望；又是數(shù)十分鐘過去了，我們探頭看去，好多手執(zhí)鐵鍬、鋤頭的村民，一起合力鏟平；最后是“我強(qiáng)忍滿眼激動(dòng)的淚花，掏出錢想略表謝意”村民拒絕，讓“我”激動(dòng)，不舍贊美。②村民雖然平凡、渺小，卻具有純樸、熱心、無私的品質(zhì)，讓“我”感動(dòng)。 選句B，作用：運(yùn)用景物描寫，渲染了溫暖和諧的氣氛，襯托了“我”在看到人們正在為一個(gè)素不相識(shí)的人刨土開路時(shí)由失望變?yōu)橄矏偟男那椤? （4）結(jié)合全文，探究標(biāo)題的含義。（2）從畫線句A，B中任選一句，分析描寫夕陽的作用。（1）依據(jù)提示，梳理文章情節(jié)和“我”的情感變化。 ?車子顛簸前行，我頻頻回頭。 ?車子再次啟動(dòng)，夾道而立的是扛著、拉著勞動(dòng)工具的村民，他們微笑的臉龐樸實(shí)而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動(dòng)的平安路標(biāo)，被夕陽鍍上了燦燦金色。 ?一旁的劉師傅拍拍滿是灰塵的手，竟也替他們幫腔：“應(yīng)該的，咱們這里的人，都這個(gè)樣兒。當(dāng)時(shí)，我在縣城里招手問駕摩托車兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他認(rèn)真打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，那地方路況不好，駕摩托車去危險(xiǎn)，不識(shí)途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個(gè)住宿的地方也難找到。劉師傅和司機(jī)高興壞了，挽起袖子在路的這端徒手刨土，我也要效仿他們，卻被硬生生推開：“你是客人呢，不要把手弄臟了！” ⑨聽，土堆后面好像有人聲！司機(jī)則反復(fù)在原地看表、兜圈子，看樣子，他有些后悔接了我這檔活兒。 ⑧又是數(shù)十分鐘過去了，（A）夕陽像一個(gè)沒有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹梢上滿是寒涼寡情的秋風(fēng)。等待。我撇撇嘴，心想，這老人，十有八九不會(huì)回來了，因?yàn)?，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠(yuǎn)，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見窯洞組成的村郭坐落在何處！一直緊握方向盤蹙眉沉默的出租車司機(jī)也下了車，跟劉師傅一起吆喝“喂，路那邊有人嗎？……能幫個(gè)忙嗎？” ③五分鐘，十分鐘過去了，劉師傅還在那里費(fèi)力而徒勞地吶喊著。為我?guī)返哪Φ乃緳C(jī)劉師傅，急忙跳下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手?jǐn)n成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫忙挖通路嗎？” 微塵遠(yuǎn)，山花近秦錦屏 ⑶本題考查文章主旨的把握，首先明確觀點(diǎn)，然后根據(jù)作品內(nèi)容分析談出理由。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查小說情節(jié)的篩選和概述，注意通讀文章，明確場(chǎng)景 、主要內(nèi)容及 經(jīng)典道具。音樂家用藝術(shù)傳遞精神，老爵士用儀表保持紳士風(fēng)度，老船長(zhǎng)用殉船體現(xiàn)職業(yè)操守。他們回程遭遇暴風(fēng)雪，奧茨為不拖累同伴，勇敢地主動(dòng)走向死神；其他幾人在食物與燃料告罄后，驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，并將日記記到最后一息，為人類的探險(xiǎn)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。他們?cè)诙蜻\(yùn)面前，不畏懼不退縮，有尊嚴(yán)地迎接死神，堪稱偉大。②寫船長(zhǎng)，側(cè)重心理活動(dòng)，肆虐的海水襯托他堅(jiān)毅的精神，他要與船共存亡，以殉職來體現(xiàn)職業(yè)操守。在面對(duì)災(zāi)難之時(shí)，不貪生怕死，自私自利，失魂落魄，要鎮(zhèn)定從容，時(shí)刻保持著做人的尊嚴(yán)，做一個(gè)真正的人。然后結(jié)合文本中“音樂家用藝術(shù)傳遞精神，老爵士用儀表保持紳士風(fēng)度，老船長(zhǎng)用殉船體現(xiàn)職業(yè)操守”闡述即可。結(jié)合“老史密士最后對(duì)自己說了一句話”，寫出了他視死如歸，與自己的船共存亡的精神。第26段畫線句“不，我不能被這肆虐的海水打倒，就是死，我也要站著死。”是外貌描寫，結(jié)合下文“我是一位紳士，任何時(shí)候，紳士都應(yīng)該衣著整齊。”得出：第三空應(yīng)填“方向舵（船舵）”。我想喝點(diǎn)白蘭地，請(qǐng)幫我拿來，好嗎？”得出：第二空應(yīng)填“老爵士衣著整齊，保持紳士風(fēng)度迎接死亡”；結(jié)合“船長(zhǎng)室雖然比下面的駕駛艙略高一點(diǎn)，卻也有了淺淺的海水，并且，海水正在從他剛剛關(guān)上的那扇門的縫隙間泄出來。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“甲板上，四位音樂家仍然在演奏著，曼妙的音樂伴隨著寧靜的夜以及四周驚惶奔突的人群，成為一組極為特殊的生命交響曲。音樂家用藝術(shù)傳遞精神，老爵士用儀表保持紳士風(fēng)度，老船長(zhǎng)用殉船體現(xiàn)職業(yè)操守。他們回程遭遇暴風(fēng)雪，奧茨為不拖累同伴，勇敢地主動(dòng)走向死神；其他幾人在食物與燃料告罄后，驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，并將日記記到最后一息，為人類的探險(xiǎn)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。他們?cè)诙蜻\(yùn)面前，不畏懼不退縮，有尊嚴(yán)地迎接死神，堪稱偉大。；寫船長(zhǎng)，側(cè)重心理活動(dòng)，肆虐的海水襯托他堅(jiān)毅的精神，他要與船共存亡，以殉職來體現(xiàn)職業(yè)操守。”斯科特等人與本文中的三位主要人物的表現(xiàn)是否可以稱為“偉大的悲劇”？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā５?段畫線句________第26段畫線句________（3）《偉大的悲劇》結(jié)尾寫道：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚?！愕姆治鰧?duì)我很有啟發(fā)。鎮(zhèn)定的他與混亂的人群，對(duì)比鮮明。但是共性太多，文學(xué)就缺乏美感了，所以，作者在人物描寫上盡量變化不同手法，想方設(shè)法寫出三者的不同。危難時(shí)刻，行為如常。場(chǎng)景主要內(nèi)容經(jīng)典道具_(dá)_______華萊士和三位音樂家面對(duì)災(zāi)難坦然演奏琴大廳一角________酒船長(zhǎng)室老船長(zhǎng)堅(jiān)守崗位站著迎接死神________（2）下面是兩位同學(xué)在探討小說中人物描寫的有關(guān)對(duì)話，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。（節(jié)選自長(zhǎng)篇電影小說《泰坦尼克號(hào)》，有刪改）（1）閱讀小說先關(guān)注故事情節(jié)。 ?果然，緊接著破碎聲之后，是轟然的斷裂聲。那些木板根本不可能抵御水的攻勢(shì)，它們很快就會(huì)被徹底打敗。但他知道，時(shí)間正在悄悄地流逝，許多的人正在很快地卻也是悄無聲息地走向生命的盡頭。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。 ?在駕駛艙的前部，還有一間小房子，那是屬于他的位置。作為船長(zhǎng)，他別無選擇。他慢慢地向前走去，終于到了那扇熟悉的門前。 ?船向前傾斜。他知道，如果再晚行動(dòng)一步，他可能再難以走進(jìn)那里。 ?是我回到駕駛艙的時(shí)候了。他對(duì)自己說。老史密士已經(jīng)察看了整艘船上被水淹的程度?！??侍者為他端來了一杯白蘭地。 ?古咸爵士神態(tài)安詳?shù)淖吡诉^去。 ?侍從見旁邊有一處比其他地方都高，就建議他站到上面去?！彼麑?duì)侍從說。我想喝點(diǎn)白蘭地，請(qǐng)幫我拿來，好嗎？””他頭戴著禮帽，拄著手杖，身穿晚禮服，頸上掛著一條潔白的絲巾，腳上的皮鞋被擦得油光锃亮。 ⑥老爵士班杰明 ⑤在他們的身后，是頭等艙的大廳，那里面也是混亂不堪，人們奔跑著，很想找到一處安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。他們突然知道，這艘船上，只有這一個(gè)地方，才是他們唯一的落腳處，他們圍住了華萊士，再次加入合奏之中。然而，他們并不知道該走向哪里，四周都是慌亂的人群，這艘船上，已經(jīng)沒有寧靜的樂土，走向任何地方，都只可能是同樣的結(jié)局。沉船之前（美國(guó)）舒特斯曼解答此題時(shí)，找出關(guān)鍵句即可作答。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境； ⑵本題考查學(xué)生理解文章重要概念，篩選并整合文中的信息的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。這類朋友，能夠和我同嗜好一種學(xué)問的自然最好，我便和他搭伙研究”理解得出：結(jié)交富有研究精神的共學(xué)朋友、共同研究、交流學(xué)問。所以常常要仰賴別人幫助。趣味比方電，越摩擦越出。你只要肯一層一層的往里面鉆，我保你一定被它引到‘欲罷不能’的地步。一個(gè)人受過相當(dāng)教育之后，無論如何，總有一兩門學(xué)問和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概，可以作加工研究之預(yù)備的。趣味總是慢慢地來，研究越多，越有滋味。趣味主義最重要的條件是‘無所為而為’”理解得出：不帶功利目的，僅為追求知識(shí)的樂趣而做學(xué)問；結(jié)合“第二，不息。故選C。 （2）C項(xiàng)，錯(cuò)誤。C項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，“要保持‘學(xué)問欲’，只要每天騰出一小時(shí)來研究你所嗜好的學(xué)問即可”與“我勸你每日除本職業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少騰出一小時(shí)，研究你所嗜好的學(xué)問，千萬不要錯(cuò)過，最終鬧成‘學(xué)問貧弱’的癥狀，白白自己剝奪了人類應(yīng)享之一種特權(quán)啊！”不相符。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進(jìn)去?！迸c“假如你每天定下一小時(shí)做學(xué)問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來?！辈幌喾?。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“勞作、游戲、藝術(shù)、學(xué)問是值得提倡的趣味主體，是因?yàn)樗献髡叩牡赖掠^念。（3）結(jié)合選文內(nèi)容，說說怎么做才能嘗到學(xué)問的趣味。，是“無所為而為”和“有所為而為”兩者的結(jié)合。 ） ，只要忙的是自己的趣味，便是人生最合理的生活。，要保持“學(xué)問欲”，只要每天騰出一小時(shí)來研究你所嗜好的學(xué)問即可。，若是用消遣的態(tài)度來做學(xué)問或是用心不專一便無法不引起研究的趣味。（選文有刪改）（1）下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ⑧我說的這四件事，雖然像是老生常談，但恐怕大多數(shù)人都不曾這樣做。我想只要你肯找，斷不會(huì)找不出來。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺把彼此趣味都摩擦出來了。一個(gè)人總要有幾位共學(xué)的朋友。是靠我本身和學(xué)問本身相摩擦，但恐怕有時(shí)會(huì)停擺，發(fā)電力便弱了。 ⑦第四，找朋友。你只要肯一層一層的往里面鉆，我保你一定被它引到“欲罷不能”的地步。一個(gè)人受過相當(dāng)教育之后，無論如何，總有一兩門學(xué)問和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概，可以作加工研究之預(yù)備的?；蛘呓裉煅芯窟@樣，明天研究那樣，趣味還是引不起來。趣味總是慢慢地來，研究越多，越有滋味。諸君啊！我勸你每日除本職業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少騰出一小時(shí)，研究你所嗜好的學(xué)問，千萬不要錯(cuò)過，最終鬧成“學(xué)問貧弱”的癥狀，白白自己剝奪了人類應(yīng)享之一種特權(quán)??！每天跑一個(gè)小時(shí)，跑上幾個(gè)月，一天不跑時(shí)，腿便發(fā)癢。 ⑤第二，不息。為游戲而游戲，游戲便有趣；為分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無趣。小孩子為什么游戲？為游戲而游戲。例如學(xué)生為畢業(yè)證書而做學(xué)問，著作家為版權(quán)而做學(xué)問，這種做法，是以學(xué)問為手段，便是有所為。趣味主義最重要的條件是“無所為而為”。 ③學(xué)問的趣味，是怎么一回事呢？據(jù)我所經(jīng)歷過的，有下列幾條路應(yīng)走：而能以趣味始，又以趣味終，是最合于我的趣味主義條件的。 ②能為趣味之主體者，莫如下面的幾項(xiàng)：一，勞作，二，游戲，三，藝術(shù)，四，學(xué)問。問我忙什么，我忙的是我的趣味，我以為這便是人生最合理的生活。 學(xué)問之趣味“這一事業(yè)” 的具體所指。 ⑵本題考查句意的把握，注意通讀全文，結(jié)合語境明確修辭方法，理解寫出的內(nèi)容。故選B。 （3）“這……”指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，然后通讀句子，視句意的變化與否來檢驗(yàn)其正誤。 （2）從“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，是為了突出斯科特等人的失望。D.“這一事業(yè)”指的是在世界面前為別人完成的業(yè)績(jī)做證。B.“這一事業(yè)”指的是成為世界上第一批到達(dá)南極點(diǎn)的人。，生動(dòng)地再現(xiàn)了挪威國(guó)旗在南極點(diǎn)上空飄揚(yáng)的情景。，烘托斯科特等人知道別人先到達(dá)南極點(diǎn)時(shí)沮喪、絕望的心情。，因?yàn)閷?duì)他來講這是冷酷無情的職責(zé)?！拔ㄒ徊粚こ５臇|西”是“飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷”。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫?！薄@就是羅伯特他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。淚水從他們的眼睛里奪眶而出?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了——對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。 沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營(yíng)地的殘跡——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。7．閱讀《偉大的悲劇》的節(jié)選文字，完成下面小題。⑸本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解。⑶本題考查詞語的理解，結(jié)合文段以及句子的意思進(jìn)行理解。⑵本題考查文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括能力。⑸我贊同文章中母親的做法，因?yàn)檫@樣不僅洗刷了當(dāng)年的不白之冤，也讓我們看到了一個(gè)不貪財(cái)、講誠信的高大的母親形象。⑵丟戒指；賠戒指；還戒指；⑶“捧”字生動(dòng)形象地寫出了母親給李嬸錢時(shí)動(dòng)作的虔誠，表明母親對(duì)手里的血汗錢格外珍重。:我贊同文章中母親的做法，因?yàn)檫@樣不僅洗刷了當(dāng)年的不白之冤，也讓我們看到了一個(gè)不貪財(cái)、講誠信的高大的母親形象。回答本題要明確母親的形象，抓住人物形象來回答。(5)本題考查線索對(duì)文章主題進(jìn)行個(gè)性化的解讀能力。在他們的苦苦哀求下，大隊(duì)支書同意父母在窯廠幫著干活。實(shí)例：“70多歲的老母親進(jìn)了趟縣城，她將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅(jiān)持著只要60塊錢。分析人物一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在文章中的地位作用、文章的抒情議論的語句來整體感知?！芭酢弊稚鷦?dòng)形象地寫出明確給李嬸錢時(shí)動(dòng)作的虔誠，表明母親對(duì)手里的血汗錢格外珍重。(3)本題考查重點(diǎn)語句的含義。(2)本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，答題時(shí)要根據(jù)文章故事