【正文】 【答案】 （1）希望；牽念（意思相近即可，填“愛”不可）（。（2）聯(lián)系上下文及畫線的句子【A】，說說為什么“我”不告訴小強辦法呢。（有刪改）（1）通讀全文，想一想，“瓶子里的愛”指的是什么？請在最后一段的畫橫線處填上合適的內(nèi)容。 ?他沒有哭，我知道，這個孩于在母親對他深深的愛中，已經(jīng)變得堅強了，他給我看那個曾經(jīng)裝蚯蚓的瓶子，是的，就是這個瓶子，裝滿了兒子的 ?小強說：“其實，去年我抓到的那些黑蚯蚓早就超過了一百條，我媽總是偷偷地拿出幾條扔到后園里，所以我總是湊不夠。 ?第二年的春天，當草木都發(fā)芽的時候，小強有一天忽然讓我去他家。 ?從那以后，小強變得沉默起來，每天都生活在深深的自責(zé)之中。 ?可是，小強的媽媽終究沒能等到他湊夠一百條黑蚯蚓，在那個秋天，她還是走了。 ?我沒有告訴小強早就想告訴他的辦法【A】 ， 那就是把蚯蚓弄斷，慢慢的一條就會變成兩條。我真的懷疑這個偏方是否真能對她的病有療效，她似乎看出了我的心思，說：“我知道這些偏方都是沒用的，她們找來了我就吃，給孩子一個希望唄！”后來，她指著窗臺上一個大大的敞口玻璃瓶子，對我說：“小強挖回來的蚯蚓都養(yǎng)在那里呢！”那天他媽媽的精神狀態(tài)很好，斜倚在炕上和我說了許多話。 ⑦從那以后，小強果然一有時間就去甸子上挖蚯蚓，（不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨），只是，這種黑蚯蚓實在是太少了，有時一連好幾天也找不到一條。那個傍晚，小強費了好大的勁也只挖到兩條，他卻興奮地說：“沒事，我天天來挖，有一兩個月怎么也湊夠一百條了！”他充滿希望的神情讓我動容?？墒莻€偏方要一百條黑蚯蚓做藥引子，我挖蚯蚓呢！”我感到奇怪，便過去問：“小強，你在挖什么呢？”可是他母親的病卻一點也沒見好。 瓶子里的愛解答此題首先要了解這個句式的特點，然后寫話。解答此題從文段中找出事件，用簡潔的語句概括即可； ⑶本題考查句子的分析和鑒賞能力。 【點評】⑴本題考查標題的擬寫。示范：不必說翠綠的青山,蒼勁的松柏,浮動的白云,湛藍的天空,也不必說夜鶯在婉轉(zhuǎn)地歌唱,麻雀在喳喳地嬉戲,。 （5）本題考查語言表達。而“?！睕]有這樣的效果。生動形象的寫出了肥胖黃蜂趴在菜花上的情態(tài)，符合其“肥胖”的特點，更具有一種情感性。“伏”是趴的意思，這里指肥胖的黃蜂趴在菜花上。表達了作者對它們的喜愛，對這里的喜愛和懷念。把油蛉和蟋蟀擬人化，賦予它們?nèi)说那楦?，生動形象寫出了這些動物們聲音的動聽。從“低唱”“彈琴”可判斷是擬人手法。④結(jié)合“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠”可概括：摘覆盆子。③結(jié)合“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。 （2）①結(jié)合“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣”可概括：找蜈蚣。擬題技巧：抓住文章中關(guān)鍵詞句；概括文章內(nèi)容；抓住線索；抓住主要人物等。（5）示范：不必說高雅富貴的牡丹,美麗清純的百合,也不必說活潑可愛的藍精靈,高貴典雅的君子蘭,單是一朵淡雅清香的勿忘我就讓人陶醉不已 。（3）運用擬人，形象生動地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達了百草園給兒時的我無限的樂趣。 肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上……（5）仿照文段中的畫線句，用“不必說……也不必說……單是……就……”寫一段話。（不超過20個字） （3）下面的句子運用了什么修辭手法？有何作用？ 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（1）根據(jù)選段內(nèi)容給文段加一個小標題。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。9．現(xiàn)代文閱讀 從百草園到三味書屋（節(jié)選）文章中環(huán)境描寫主要有下作用: ①渲染營造氣氛；②交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；③烘托人物心情；④深化作品主題。答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理，然后用生動形象的語言進行描繪出來。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。然后按照人物+事件的模式進行概括即可?！军c評】⑴本題考查概括事件的能力。（B）“似乎”表明其實她并非真正的長高，而是感受到并理解父愛后的一種特別的感覺。這其實是表現(xiàn)父親的形象在女兒的心中變得非常的高大，因為父愛是那么的無私。第⑦段又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)這句話又轉(zhuǎn)入到寫她談戀愛的事，因此這兩處寫薔薇花都暗示時間的推移。結(jié)合語境揣測人物心理，合理即可。結(jié)合語境分析，“瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰”，這是聽到男朋友轉(zhuǎn)述父親的話后的心理，從父親的話可以看出，父親還記得她的自卑，因此要求男朋友不許嫌她矮，可見父親對她是多么的關(guān)心、呵護。（B）“似乎”真的長高了一些，表明其實她并非真正的長高，而是感受到并理解父愛后的一種特別的感覺。首先要理解“似乎”的意思，然后再結(jié)合語境分析表達效果，分析這個詞語表達了人物什么感情，“似乎” 表示揣測，有仿佛、好像的意思。注意概括時按照時間+父親做的事+她的感受的模式概括。 【解析】【分析】（1）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。（B）“似乎”表明其實她并非真正的長高，而是感受到并理解父愛后的一種特別的感覺?！闭埜鶕?jù)上下文揣摩“她”此刻的心理活動，用第一人稱寫出來。（B）她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。（2）結(jié)合語境，請從A，B兩句中任選一句，品味句中兩個“似乎”的含義?，摤摰臏I光中回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長……（1）請以時間為序，用簡潔的語言概括文章的故事情節(jié)?！蹦泻⒑苷J真地對她說：“你爸真好。 ⑦又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)，她帶回一個高大俊朗的男孩。（B）以后的日子里，她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。這不，好容易才買到，立刻就給你送去了。一進門父親就問：“丫頭，餅干吃完了嗎？”說著又抱出幾袋一樣的餅干?！迸R走時，父親又回頭說：“丫頭，記著吃餅干啊，每天都要吃。一日，她被同學(xué)從操場上叫回宿舍，是父親來了。 ⑤薔薇花開了落，落了開，她也花一樣長得清純，個子更顯得玲瓏嬌小。她挺挺嬌小的身體，委屈著，為什么我要像父親。下課后，老師夸她：“這丫頭好文采，隨你父親。這時，快樂會瞬間飛遠。在這所小鎮(zhèn)唯一的中學(xué)里，她和父親經(jīng)常被別人一同提起，因為父親是這所學(xué)校的語文老師。 ④那個不愉快的兒童節(jié)過后不久，她的小學(xué)時代結(jié)束了。也是從那天起，她在心里怨上了父親。”一旁的父親局促地搓搓手，沒有說話，轉(zhuǎn)身走了。 ③她哭著問媽媽，為什么別人都長高了，就她不長。比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊伍里顯得極不協(xié)調(diào)，伙伴們已長成婷婷的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥。選節(jié)目那天，她哭著回了家。 父愛不矮小信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇，理解全篇的主旨感情，再分析語句的意思及寫法。 ⑵本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。（每個方面2分）【點評】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 故答案為：⑴C；⑵A ⑶ 一方面，填充人們的“碎片時間”，成為閱讀新的增長點。這是數(shù)字化閱讀“弊”的方面。 （3） “雙刃劍”包括利弊兩個方面，文章第②段使用手機APP、微信語音等收聽圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長點。選文列舉的是我國國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率，包括成年和未成年國民，并不僅僅是成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率。 （2）AC分析和理解錯誤。（每個方面2分） 【解析】【分析】（1）（3）“數(shù)字化閱讀帶來的‘雙刃劍效應(yīng)”中的“雙刃劍”在文中具體指什么? 【答案】 （1）C（2）A（3）一方面，填充人們的“碎片時間”，成為閱讀新的增長點。各地可以通過設(shè)立“農(nóng)民閱讀節(jié)”，建設(shè)“農(nóng)民書屋”等來改變這種現(xiàn)狀，進而提升農(nóng)民文化素養(yǎng)。，農(nóng)村居民的閱讀量和城鎮(zhèn)居民的閱讀量相比落后不少，城鄉(xiāng)閱讀差距明顯，而且將會越來越大。，目的是引發(fā)讀者思考，引起人們重視?！翱词謾C”是“數(shù)字化閱讀”“碎片化閱讀”，不是真正的閱讀。讀書使人進步，科技改變世界，而歸根結(jié)底，如何讓科技的進步服務(wù)于人的發(fā)展，“讀書”這件事本身，已經(jīng)提出了一個值得思考的問題。“碎片化閱讀”帶來的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。 ⑥仔細想想，無論何種閱讀方式，你現(xiàn)在是否還能沉下心來讀完一本書，還是隔幾分鐘就要拿起手機刷刷微博、流連于朋友圈?當以秒計算的短視頻日漸流行，無數(shù)轉(zhuǎn)瞬即逝的興趣點如走馬燈般輪轉(zhuǎn)。某種意義上，包含在這種場景中的數(shù)字化閱讀，正在不知不覺間影響著人們的閱讀習(xí)慣。君不見，早班地鐵里，人手一部手機的“低頭族”比比皆是，很多人手拿一張報紙的場景已一去不返。中國新聞出版研究院所做的這項國民閱讀調(diào)查顯示，2017年我國國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為73．0%，較2016年的68．2%上升了4．8個百分點。 ③用耳朵代替眼睛，去占據(jù)生活中碎片化的時間。在未成年人群體中，聽書頻率也相當高，其中14~17周歲青少年的聽書率達到28．4%。 ②不久前公布的第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有聲閱讀也即“聽書”，受到越來越多人的歡迎，使用手機APP、微信語音等收聽圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長點。 ①“讀書”這件事，隨著數(shù)字化閱讀的延伸正變得更為多元，比如“聽書”。7．閱讀下面的文段，回答問題?？梢詮淖鳛樽优慕嵌汝U述。文末段的作用：點明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；收束全文，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)；畫龍點睛；言有盡而意無窮。文首段的作用：開篇點題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊。 ⑷本題考查語段作用的把握。景物描寫在文中的作用一般有：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。 ⑸ 作為父母，在給予兒女愛的同時，也要教會他們體味到父母的付出：作為兒女，要理解父母的愛，要知恩圖報，盡管想獨立，但要多與父母溝通思想?；蚍贮c分層回答：①任何親人只能是我們生命中的一個片段：②生命中的有些成長是我們必須獨立面對的：③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然：④我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。；孩子離去，母親分明地感到內(nèi)心的失落，和母子之間的隔膜。 ⑵ 小時候的華安去上學(xué)，在離開的那一時刻充滿了對母親的依戀，所以不斷地回頭?！澳克汀币彩侨牡木€索，將孩子成長不同的階段和父親的老去以及引發(fā)的人生體驗貫串在一起，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。②子女對父母的目送。 故答案為：⑴ 全文寫了兩種目送，①父母對子女的目送。 （4）結(jié)合“我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，彷佛和另一個背影有關(guān)”分析，它屬于中間段，結(jié)構(gòu)上是過渡段，引起下文子女對父母的目送?！备挥腥松芾?，告訴我們?nèi)魏斡H人只能是我們生命中的一個片段，必須正確面對生命中的成長和消逝。 （3）第⑦段中的“他用背影默默告訴你：不必追。②結(jié)合“一會兒公交車來了，擋住了他的身影”分析。 （2）①注意圍繞華安“對未來生活的惶恐無助”和“對母親的依戀”兩點談即可。文本以“目送”為線索，通過多次目送場景的描繪，作者感悟出“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠”。（5）作為父母，在給予兒女愛的同時，也要教會他們體味到父母的付出：作為兒女，要理解父母的愛，要知恩圖報，盡管想獨立，但要多與父母溝通思想?；蚍贮c分層回答：①任何親人只能是我們生命中的一個片段：②生命中的有些成長是我們必須獨立面對的：③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然：④我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。；孩子離去，母親分明地感到內(nèi)心的失落，和母子之間的隔膜。（2）小時候的華安去上學(xué)，在離開的那一時刻充滿了對母親的依戀，所以不斷地回頭?！澳克汀币彩侨牡木€索，將孩子成長不同的階段和父親的老去以及引發(fā)的人生體驗貫串在一起，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。②子女對父母的目送。文章第⑦段和第?段也寫到“他用背影默默告訴你：不必追”的內(nèi)容，請說說作者想要告訴我們什么呢？ （4）“我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，彷佛和另一個背影有關(guān)”在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？ （5）讀完文章，你有何體會？受到怎樣的啟發(fā)？（不超過50字） 【答案】 （1）全文寫了兩種目送，①父母對子女的目送。 ①華安背著一個彩色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。雨絲被鳳吹斜，飄進長廊內(nèi)。沒有想到可以站得那么近。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。 ?每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。直到車子轉(zhuǎn)彎看