【正文】 ②時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，掉頭大踏步就走了，再耽擱。一眨眼的工夫假期結(jié)束了，要返程的時候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時。 最后一次擁抱徐樹建【點(diǎn)評】解答這類題目，首先要讀懂文章內(nèi)容，掌握相關(guān)的答題方法和技巧，然后根據(jù)題目要求一一作出回答。（4）運(yùn)用比喻的修辭手法，把暮年的季先生比喻成一樹梅，生動形象地寫出季老先生簡凈、純粹的人生境界，表達(dá)了對季老的贊美之情。（2）開篇點(diǎn)題，引出下文。同時，用比喻手法把素顏比作雪，在生動形象地表現(xiàn)“素顏”潔凈的特點(diǎn)的同時增強(qiáng)了語言的優(yōu)美性，引起讀者閱讀興趣。（5）本題考查對標(biāo)題含義作用的理解和分析能力．解答時，結(jié)合標(biāo)題內(nèi)容和文章主旨具體分析作答。解答時，從修辭的角度賞析句子，分析句子含義和表達(dá)的感情即可。可知這些就是“好文字”的具體特征和要求。解答時，結(jié)合詞語所在句子和段落的具體意思來分析其含義。第一段為文章開頭，在結(jié)構(gòu)上總起全文，作者由“素”的銀器展開對素潔氣質(zhì)的思考，引出后文；內(nèi)容上開門見山，直接點(diǎn)出“素顏如雪”的主旨。（2）本題考查對散文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解分析能力。首段描寫銀器素雅引出主旨；第二段描寫梔子花開的素潔美好；第三至第五段描寫張岱和季羨林文字的素潔干凈，體現(xiàn)了他們清絕的風(fēng)骨；第六至第七段描寫了林風(fēng)眠和吳冠中的畫作嫻靜清遠(yuǎn)；第八段講述了錢鐘書夫婦愛情的素凈；第九段描寫了唐詩宋詞中的清遠(yuǎn)安然。解答時，通讀全文，把握關(guān)鍵詞，提煉關(guān)鍵信息，概括作答。（5）表達(dá)作者對“素顏”的贊美，點(diǎn)明文章的主旨；是全文的線索；以形象的比喻和詩意的語言，引起讀者的閱讀興趣。（3）“好文字”是素雅純粹、清新自然的文字。 （5）文章以“素顏如雪”為題，好在哪里？ 【答案】 （1）梔子花開的素潔清香；張岱、季羨林文字的素雅自然；林風(fēng)眠、吳冠中畫作的純潔靜美；錢鐘書等暮年愛情的素凈如雪；唐詩宋詞中意境的清澄素潔。 ⑩素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生另一個難得的境界。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面撲來。眼前似乎有了一幅畫，山寒水瘦，一個人獨(dú)坐茅屋，聽雪落寒窗，一抬頭，見一葉孤舟正泊在江面。他們之間沒有甜言蜜語，連愛情都顯得多余。有人來訪，敲開門，楊絳先生不說話，遞出一張紙條，上面寫著，錢先生在讀書，不能接見來賓。他們默默相伴靜坐著，不說一句話，素凈安詳如兩尊佛。有一幅油畫，傍晚昏黃的燭光下，屋中桌前坐著一對老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看報紙，老婦人低頭在編織毛衣。一瞬間，荷的清氣撲面而來。 ⑦記得在中國美術(shù)館看吳冠中先生畫展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。你會感到，原來嫻靜也是一種奇妙的力量。一身素衣，卻勝過萬紫千紅。 ⑥我喜歡畫家林風(fēng)眠的畫，他筆下的仕女真是冰清玉潔。人生到了他那樣的境界開始做減法，刪繁就簡三秋樹，留下清絕、風(fēng)骨的枝丫伸向天空，如一樹清寒的梅。好文字原是清新自然，素面相見。 ⑤讀季羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。那些文字有畫意，有詩情，有韻味。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之極。他在舟中，手捧一卷書，圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎？”此時茫茫天地之間，山長水遠(yuǎn)，萬簌寂靜，只聽見雪在枝頭簌簌落下的聲響。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 ②暮春時節(jié)，院中的梔子花開了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠裙的少女站在清清溪水邊，說不出的素潔和美好。似一杯縈繞在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微風(fēng)。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊刺繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著光陰的味道。 ①在鳳凰古城遇見一家賣銀飾的店鋪，店名“素”。9．閱讀下面文章，完成下題。⑷本題考查查對重點(diǎn)句子的理解和感悟能力。⑶本題考查對文章段落作用的分析。⑵本題考查對文本的概括歸納能力和對文章重點(diǎn)語句含義、重點(diǎn)句子、段落作用的理解能力?！军c(diǎn)評】⑴散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。（4）句意理解：年輕人在成長過程中，一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情消退的階段，也一定會為此付出代價。②不再喜歡，閑置一旁。結(jié)合生活體驗(yàn)談看法時，學(xué)生應(yīng)該聯(lián)系生活中自己類似的生活經(jīng)歷，談出“珍惜擁有”即可。（4）文章以女兒對對待陶碗態(tài)度的變化，表達(dá)了自己的人生感悟：人們應(yīng)該珍惜生活中已擁有的東西，不能喜歡就想擁有，得到了就不再珍惜。（3）從內(nèi)容上考慮，本段主要寫出女兒在征得“我”的同意，買陶碗時，小心挑選、反復(fù)取舍陶碗的情形，突出了女兒對陶碗的喜愛之情（情感角度）；在結(jié)構(gòu)上，本段內(nèi)容為下文女兒對陶碗熱情消退的情節(jié)做了鋪墊，突出了文章的主旨。在句中運(yùn)用了擬人的修辭，女兒帶陶碗回家后，剛開始使用時，起勁地侍弄它們，不同的碗用來盛放不同的食物，從句中“每只碗都有自個兒的性格”、“襯托出它們超塵絕俗的美麗”可以看出，此處的“情投意合”是指食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。解答時，在理解文中主旨（情感）、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句作答。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了”“女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦”“女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗”“問起時，她意興闌珊地說”。文中女兒對待陶碗的態(tài)度經(jīng)歷了五次變化：在莫斯塔爾剛見到時，被它們外形吸引，是一見鐘情；在征得“我”的同意，買陶碗時，是小心挑選、反復(fù)取舍；在帶陶碗回去的路上，是呵護(hù)備至，興奮異常；帶回家中，剛開始使用時，是起勁地侍弄；過了一段時間，熱情消退后，是意興闌珊。 【解析】【分析】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力。（3）寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反差，突出了文章主題。 【答案】 （1）一見鐘情；呵護(hù)備至，興奮異常；意興闌珊（2）①食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。（3）第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。 ①她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的！（本文有改動）（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。 ?問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！” ?過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。 ?返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。 ?女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了?！庇謫枺骸皨寢專鸀槭裁床毁I呀？”我微笑不語。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提。此刻，取舍競是如此困難。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。 ⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐?！蹦钦Z調(diào)，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。 ②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。 ①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。8．閱讀下文，回答問題。?（6）要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。（5）這是一道開放型試題，要圍繞文本的中心去談感想，不要忘記聯(lián)系自己的生活實(shí)際，舉一個相關(guān)聯(lián)的事例語句通順即可。（4）品析語言的角度有種種不同，本題結(jié)合修辭，聯(lián)系人物形象來思考即可。（2）概括內(nèi)容是在整體感知閱讀材料的基礎(chǔ)上對閱讀材料的主旨和行文思路做基本把握，提煉重要信息，從而達(dá)到能全面、準(zhǔn)確的回答所要求解決的問題。她的笑如同大海一般，洗滌我的不安。示例二：她的微笑，總是如太陽一般照耀著我的心。（5）示例一：他的背影，總能觸動我的心。（3）①她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……②小時候是您牽著我過馬路，今天過馬路，讓我牽著您吧?。?）比喻。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。（5）開放題，結(jié)合親身經(jīng)歷，選擇自己印象最深的寫出即可。答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。（3）結(jié)合上下文，聯(lián)系當(dāng)時語境，補(bǔ)充的句子要自然貼切，無生硬之感?！眮磉M(jìn)行分析。她的笑如同大海一般，洗滌我的不安。示例二：她的微笑，總是如太陽一般照耀著我的心。（5）示例一：他的背影，總能觸動我的心。（3）她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……；小時候是您牽著我過馬路，今天過馬路，讓我牽著您吧?。?）比喻。(40字左右) （6）積累鏈接：孟郊《游子吟》一詩中寄托了赤子熾烈的情意：對于春天陽光般厚博的母愛，子女的孝心怎么報答得了呢？請寫出這兩句詩。母親突然停了下來，________。（每點(diǎn)不超過8個字） （3）請結(jié)合上下文和提示，將第③、⑦段中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 ⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“__________________________________________！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的良田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……（1）根據(jù)上下文內(nèi)容，仿照“樹老根多”一詞，在第②段□處填寫合適的內(nèi)容，限4個字。她一生吃了許多苦受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣－－掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。然后低下身子，一遍遍叮囑：“過馬路要跟著別人一起過”……學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。 ⑤上小學(xué)時，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。 ④一剎那間，我的心靈震顫起來。母親突然停了下來，__________________________________________。樹老根多，□□□□，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。 ②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥。7．閱讀下文，回答問題 ⑷本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。解答時，立足對文章的理解，結(jié)合題干進(jìn)行概括總結(jié)即可； ⑵從修辭手法的角度入手。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。小時候，我在父親的背上盡情歡笑。 ⑵“陽光燦爛”原指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形緣地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)； ⑶運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛或感恩之情）； ⑷示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。早起一杯熱牛奶，出門千叮嚀萬囑咐，目送你遠(yuǎn)去，晚上回家擺滿豐盛的飯菜等你一同共進(jìn)晚餐，夾塊肉到你的碗中，看著你吃露出開心的笑容，睡前打來熱熱的洗腳水，關(guān)掉你臥室的燈，熟睡中幫你把被子蓋好。 （4）結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫出自己對親人關(guān)愛感受最深的一個片段即可。在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。在概括時，還要注意語言的簡潔性。按先后順序文章分別寫了：母親用額頭為我診斷病痛；母親的額頭布滿汗水；母親揉拍前額緩解勞累；母親用額頭為孫女診斷病痛。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。小時候，我在父親的背上盡情歡笑。（4）示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。（2）“陽光燦爛”原指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形緣地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。（4）生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的寫下來和大家分享。 如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。（文/蔣平原文有刪改）（1）文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個生活片斷，請用簡潔的語言概括出來?！鼻颇念~頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。 ③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。 ②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。 ①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。例句運(yùn)用了排比的修辭手法，故仿句也要運(yùn)用排比的修辭手法。 ⑸本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點(diǎn)； ⑷本題考查的是詞語指代內(nèi)容的理解。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾； ⑶解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對比論證等。 【點(diǎn)評】⑴本題考查字形和字音辨析，解答時要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否。一個人立了志，就像機(jī)器上安了發(fā)動機(jī)，就有了使不完的勁兒。