【正文】 （2）“把濟(jì)南放在一個小搖籃里”“安靜不動地低聲地說”這些語句把這一圈。其中的關(guān)鍵詞就是一個“妙”字。（2）這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小山的可愛、體貼、仁慈，表達(dá)了作者對濟(jì)南的山帶來了冬天的溫暖的贊賞之情?！吧健迸c“水”，寫“水”主要抓住了“溫暖”“澄清”的特點來寫?！边@里的“鑲”字形象地寫出了白色的山尖嵌入藍(lán)天的景觀。） “小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒”。 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。（1）第④段圍繞哪個字描繪雪后山景？寫景又是按什么順序來寫的？并請找出標(biāo)志方位的詞語。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。 ③小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。 ②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。 濟(jì)南的冬天抓住主旨明確作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。 ⑸本題考查對文章主旨的個性化理解。 ⑷本題是信息篩選能力的考查。） ⑶本題考查對文章內(nèi)容和作者情感的分析。（比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。 ⑵句子賞析一般從修辭手法角度賞析。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括。 ⑸ 開放性題目，能談出自己從文章中或自然中獲得的啟示并且言從句順即可。 ⑶ 其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)?，要對生命充滿期待和欣喜。 故答案為：⑴ 我”在山坡上看到花兒的笑，“我”對它們笑 ； “我”躺在麥地南邊的綠草中睡覺，感到滿足。作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示：人不能生活得太麻木，應(yīng)該為生活中的美好而感動；人要學(xué)會以微笑面對人生，面對其它生命；與大自然的和諧融合能使人愉悅；大自然的美好能讓人產(chǎn)生對未來的美好憧憬；人應(yīng)當(dāng)在關(guān)注自身的同時關(guān)注更為廣泛的自然空間。 （5）文中作者筆下荒蕪的大自然充滿了童話色彩，是人的精神家園?！薄昂臀蚁矏鄣臇|西一起睡，做一個夢，也是滿足。 （4）抓住“我太喜歡這片綠草了”“我禁不住也笑了起來?！奥槟尽笔且驗槲摇巴藢σ欢浠ㄎ⑿Γ瑸橐黄氯~歡欣和激動。 （3）第②段中作者說自己“第一次在荒野中，一個人笑出聲來”；因為“我”在山坡上看到花兒的笑，所以“我”對它們笑。 （2）“把一灘草惹笑了”這句話賦予“草”人的神態(tài)與動作，是擬人的修辭。 【解析】【分析】（1）本題結(jié)合①②段中“我禁不住也笑了起來。（4）對草的喜愛，旺盛的生命力感染了我，讓我看見美好的未來；我的笑是對荒野中卑小生命的歡迎和鼓勵。（2）這句話運用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)出河灘上的草兒開花的情形，表達(dá)了作者的喜悅之情。 （5）和自然對話，哪怕是一株卑微的小草，作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。（3）第②段中作者說自己“第一次在荒野中，一個人笑出聲來”；第⑦段又說自己“我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇ι嬉呀?jīng)麻木”。（2）說說下列句子在表達(dá)上的妙處。（1）分析文章的內(nèi)容，在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。挖一個坑，把自己栽進(jìn)去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。 ⑧要懂得一棵草并不容易。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。而這一小片的草木會不會等到我出人頭地的一天?這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年，從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣?我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。枯萎多年的荒草終于等來一次生機(jī)。 ⑤我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進(jìn)麥田后睡覺去了。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。我禁不住也笑了起來。一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。 ②我正躺在山坡上想事情。一大片，好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。 對一朵花微笑 結(jié)合《植樹的牧羊人》和《青山不老》說說對“綠水青山就是金山銀山”的理解。注意結(jié)合重點句子的把握作答。 ⑶本題考查句子的賞析，注意明確所用修辭手法及 描寫手法 ，把握寫出的內(nèi)容及表達(dá)的感情。 ⑵此題考查學(xué)生對文章環(huán)境描寫的作用的分析能力。 【點評】⑴本題考查標(biāo)題含義的理解。良好的生態(tài)環(huán)境孕育著無窮的價值。習(xí)總書記的話語道出了“生態(tài)文明建設(shè)”的理念，說出了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。 ⑸ 牧羊人和山野老農(nóng)靠自己的體力和毅力，實現(xiàn)了從荒山到綠洲再到生態(tài)家園的歷史性轉(zhuǎn)變。②動作描寫，生動傳神地再現(xiàn)了老人風(fēng)燭殘年，流露出作者的擔(dān)憂之情。作用：①通過山溝惡劣險峻的大環(huán)境來襯托改造山林的艱難；②與造林后的環(huán)境形成鮮明的對比，突出了老人造福后代的貢獻(xiàn)之大，含蓄表達(dá)了作者對老人的敬佩與贊頌之情。深層意思：老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得以延伸，他的精神永垂不朽。答案不唯一。他認(rèn)為保住了這些黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。本文中這位老人亦是如此。這位牧羊人在實踐中逐漸發(fā)現(xiàn)人與土地、人與自然相互依存的關(guān)系?！吨矘涞哪裂蛉恕分心俏荒裂蛉藥资曛蒙碛诨臒o人煙的地域，他每種下一棵樹，就感到在人世間就又多了一個親人。 （5）首先理解習(xí)總書記的話，“綠水青山”指的是環(huán)境保護(hù)，“金山銀山”指的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這兩者之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系，又可以相互促進(jìn)。 （4）文章表面寫綠洲，實質(zhì)寫老人開辟綠洲、造福后代的精神?！本渲械拿鑼憣ο笫抢先?，“拄著拐杖”“邁進(jìn)小院”是動作描寫，寫出老人身體的不便，年華垂暮，結(jié)合第⑥段內(nèi)容“我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。②要求從描寫手法角度賞析。 （3）①要求從修辭手法角度賞析。與造林后的環(huán)境“楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰……”形成鮮明的對比，突出老人貢獻(xiàn)之大，表達(dá)出作者的贊美之情。深層含義指老人懷著強烈的主人翁精神自愿承擔(dān)了改變家鄉(xiāng)環(huán)境的重任，并早已把自己的生命注入到他所進(jìn)行的事業(yè)中，精神永垂不朽。良好的生態(tài)環(huán)境孕育著無窮的價值。習(xí)總書記的話語道出了“生態(tài)文明建設(shè)”的理念，說出了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。（5）牧羊人和山野老農(nóng)靠自己的體力和毅力，實現(xiàn)了從荒山到綠洲再到生態(tài)家園的歷史性轉(zhuǎn)變。②動作描寫，生動傳神地再現(xiàn)了老人風(fēng)燭殘年，流露出作者的擔(dān)憂之情。作用：①通過山溝惡劣險峻的大環(huán)境來襯托改造山林的艱難；②與造林后的環(huán)境形成鮮明的對比，突出了老人造福后代的貢獻(xiàn)之大，含蓄表達(dá)了作者對老人的敬佩與贊頌之情。深層意思：老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得以延伸，他的精神永垂不朽?！闭埥Y(jié)合《植樹的牧羊人》和《青山不老》說說你對“綠水青山就是金山銀山”的理解。 （5）2005年8月15日，時任浙江省委書記的習(xí)近平同志在安吉縣余村考察時首次提出：“我們過去講，既要綠水青山，也要金山銀山。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一樣?xùn)|西。（請從修辭手法角度賞析）②老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。 （2）第②段畫橫線的句子屬于什么描寫？在文中有什么作用？ （3）按照要求分析下列句子的表達(dá)效果。 ⑦這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。他是真正與山川共存，日月同輝了。作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。老人說：“這樹根下的淤泥也有兩米厚，都是好土啊?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。 ⑤在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，接他出去享清福，他不走。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟了一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。老人每天早晨起來抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。 ③我還知道這個院子里的小環(huán)境。”就在如此險惡的地方，我對面的這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。 ②我知道這條山溝所處的大環(huán)境。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。 ①窗外是參天的楊柳。8．閱讀下面的文字，完成下列小題。本題考查古詩名句的積累。文章第②自然段主要運用了描寫的表達(dá)方式。 ⑶第一問考查表達(dá)方式的辨析。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。 ⑷ 略②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r恬美而溫馨的畫面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅?。④消融美妙而悄然無聲。內(nèi)容上：點明寫作對象，為全文奠定了贊美和眷戀的情感基調(diào)?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚淮猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。如：年年春日異鄉(xiāng)悲，杜曲黃鶯可得知。豐富了文章的內(nèi)容，渲染了溫馨寧靜的氛圍，突出文章主旨。……屋舍之內(nèi)，爐火正旺……”寫夜晚村莊恬靜、安謐的景象以及室內(nèi)溫?zé)岬漠嬅?。母親……做著鞋墊。結(jié)合以上句子，抓住冰窗花的特點，精煉地整合答案即可。 （2）結(jié)合第③段關(guān)鍵句子回答。結(jié)構(gòu)上的作用有：開篇點題，總領(lǐng)全文；與文章結(jié)尾“冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀”呼應(yīng)。③作用：豐富文章內(nèi)容；為抒發(fā)作者對故園的深深牽掛和思戀蓄勢（借景抒情）。（3）①描寫。內(nèi)容上：點明寫作對象，為全文奠定了贊美和眷戀的情感基調(diào)。 示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ①________②________③________④________（3）文章第②自然段主要運用了什么表達(dá)方式？按時間順序先后勾勒了哪兩幅場景？有什么作用？ （4）數(shù)不盡“鄉(xiāng)愁”，道不盡別離，“鄉(xiāng)愁”似乎成了亙古不變的情懷。（1）請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第①段的作用。（選自《人民日報》，略有刪改）（注釋）①葳蕤（wēi ru237。 ④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠(yuǎn)山近水闊大的臂彎里。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧稀?①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。 ⑸7．閱讀下面的文字，完成下列小題。 ⑶本題考查人物形象的分析，解答此題要讀懂文章，了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑸ 最后一句補充點明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞。 ⑶ 文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。 故答案為：⑴ 不久，一會兒；相比 ⑵ ①與侄兒侄女講解討論文章的義理。但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開始不敢去看花。 （5）解答此類題目時，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義。根據(jù)上下文可以得知，外婆剛?cè)ナ溃牌派眢w又不好，剛做了手術(shù)，面對繁盛的櫻花，想到老人的狀況。據(jù)此作答即可。 （3）第④段主要描寫了弟弟生病接受治療時“我”陪同的情景。 （2）這段文字出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時，在路上看到的景色。 【解析】【分析】（1）文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時，路上所看到的美麗景色；第③⑤段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷，從“所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好”可以概括出“我”的情感：恨自己不夠珍惜；第⑥⑩段，寫另一個春天，外婆去世；第??段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對