【正文】 身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞。 ⑸7．閱讀下面的文字，完成下列小題。雪花簌簌地落著，風安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。 示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。結構上的作用有：開篇點題，總領全文；與文章結尾“冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀”呼應?！萆嶂畠?，爐火正旺……”寫夜晚村莊恬靜、安謐的景象以及室內溫熱的畫面?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》。 ⑷ 略文章第②自然段主要運用了描寫的表達方式。 ①窗外是參天的楊柳。過去，這里風吹沙起，能一直埋到城頭。老人每天早晨起來抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。 ⑦這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。 （5）2005年8月15日，時任浙江省委書記的習近平同志在安吉縣余村考察時首次提出：“我們過去講，既要綠水青山，也要金山銀山。②動作描寫，生動傳神地再現(xiàn)了老人風燭殘年，流露出作者的擔憂之情。深層含義指老人懷著強烈的主人翁精神自愿承擔了改變家鄉(xiāng)環(huán)境的重任，并早已把自己的生命注入到他所進行的事業(yè)中，精神永垂不朽。”句中的描寫對象是老人，“拄著拐杖”“邁進小院”是動作描寫，寫出老人身體的不便，年華垂暮，結合第⑥段內容“我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了。這位牧羊人在實踐中逐漸發(fā)現(xiàn)人與土地、人與自然相互依存的關系。深層意思：老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得以延伸，他的精神永垂不朽。習總書記的話語道出了“生態(tài)文明建設”的理念，說出了保護生態(tài)環(huán)境的重要性。 ⑶本題考查句子的賞析，注意明確所用修辭手法及 描寫手法 ，把握寫出的內容及表達的感情。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。（1）分析文章的內容，在橫線上填寫相應的內容。（2）這句話運用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)出河灘上的草兒開花的情形，表達了作者的喜悅之情。 （3）第②段中作者說自己“第一次在荒野中，一個人笑出聲來”；因為“我”在山坡上看到花兒的笑，所以“我”對它們笑。 （5）文中作者筆下荒蕪的大自然充滿了童話色彩，是人的精神家園。 ⑸ 開放性題目，能談出自己從文章中或自然中獲得的啟示并且言從句順即可。） ⑶本題考查對文章內容和作者情感的分析。 濟南的冬天”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！吧健迸c“水”，寫“水”主要抓住了“溫暖”“澄清”的特點來寫。 （2）“把濟南放在一個小搖籃里”“安靜不動地低聲地說”這些語句把這一圈?！边@里的“鑲”字形象地寫出了白色的山尖嵌入藍天的景觀。（1）第④段圍繞哪個字描繪雪后山景？寫景又是按什么順序來寫的？并請找出標志方位的詞語。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。 ③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。抓住主旨明確作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。（比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。 ⑶ 其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當的，要對生命充滿期待和欣喜。”“和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。 （2）“把一灘草惹笑了”這句話賦予“草”人的神態(tài)與動作，是擬人的修辭。 （5）和自然對話，哪怕是一株卑微的小草，作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。挖一個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。 ②我正躺在山坡上想事情。 對一朵花微笑 ⑵此題考查學生對文章環(huán)境描寫的作用的分析能力。 ⑸ 牧羊人和山野老農靠自己的體力和毅力，實現(xiàn)了從荒山到綠洲再到生態(tài)家園的歷史性轉變。答案不唯一?！吨矘涞哪裂蛉恕分心俏荒裂蛉藥资曛蒙碛诨臒o人煙的地域，他每種下一棵樹，就感到在人世間就又多了一個親人。②要求從描寫手法角度賞析。良好的生態(tài)環(huán)境孕育著無窮的價值。作用：①通過山溝惡劣險峻的大環(huán)境來襯托改造山林的艱難；②與造林后的環(huán)境形成鮮明的對比，突出了老人造福后代的貢獻之大，含蓄表達了作者對老人的敬佩與贊頌之情。他已經將自己的生命轉化為另一樣東西。 ⑤在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。 ③我還知道這個院子里的小環(huán)境。 ②我知道這條山溝所處的大環(huán)境。 ⑶第一問考查表達方式的辨析。②白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上各做其事時恬美而溫馨的畫面；夜晚村莊恬靜而安謐的景象以及室內溫熱的畫面?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选?；春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》；日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。母親……做著鞋墊。③作用：豐富文章內容；為抒發(fā)作者對故園的深深牽掛和思戀蓄勢（借景抒情）。 ①________②________③________④________（3）文章第②自然段主要運用了什么表達方式？按時間順序先后勾勒了哪兩幅場景？有什么作用？ （4）數不盡“鄉(xiāng)愁”，道不盡別離，“鄉(xiāng)愁”似乎成了亙古不變的情懷。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。 ⑶本題考查人物形象的分析，解答此題要讀懂文章，了解文章的內容，找出描寫人物的語句與相關的事件，然后結合具體的內容進行分析。 ⑶ 文中的謝太傅關心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。根據上下文可以得知，外婆剛去世，而婆婆身體又不好，剛做了手術，面對繁盛的櫻花，想到老人的狀況。 【解析】【分析】（1）文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時，路上所看到的美麗景色；第③⑤段插敘弟弟患病治療的經歷，從“所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好”可以概括出“我”的情感：恨自己不夠珍惜；第⑥⑩段，寫另一個春天，外婆去世；第??段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對生活有了新的認識，從“那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜”可以概括出“我”的情感：慢慢平靜。②不如（說是）柳絮乘風而飛舞。 與“春天”有關的事“我”的情感弟弟患病去世①________②________內心悲慟去醫(yī)生家療傷③________（6）本文多次寫到春天的花，試分析下面這段文字在文中的作用。 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。解答時，了解標題的一般作用，結合文本作答即可； ⑶本題考查對描寫手法及其作用的理解與分析能力。（答出任意兩點即可）； ⑶示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、暗示或推動情節(jié)發(fā)展、為以下的內容埋下伏筆等。 （4）做答時要注意“結合全文探究”字樣，即要有依據，不能只寫概括性的詞語。正是這兩個善良的孩子讓乞討男子打消了自殺的念頭,有了堅定了活下去的信念。③引起讀者的閱讀興趣。 （4）文中那個中年婦女的形象耐人尋味。 橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來?？墒遣灰粫?，兩個孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。男子接過去，看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。 我能和你玩一會兒嗎？一轉眼，女孩已經坐到男子的膝蓋上，像自家親人一樣。 我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風景，一字不漏地聽著他們的對話。 男子疲憊地說，對不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的。這是你的蘋果！女孩把手里的紙包也遞了過去。男孩六歲模樣，女孩小一些。 這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結局，或概括故事的起因、經過、結果。結合語境來看，這兩次流淚的原因相同，都是為知曉母親對自己的不舍而流淚，為母親的孤單而流淚，也為母親對自己的理解、關愛而感動?！安拧闭f明母親目送的時間很長，這樣能真切的表現(xiàn)母親對我的不舍，如果刪去，則過于平淡。本文是以倒敘的方式寫作，按時間順序，第②件事是：去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；第③件事是：這個周末，母親跟我來到路口，站著看我遠去。示例二：這是一位通情達理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時默默關注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來。 病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。4．閱讀文段，回答問題 是誰愛著你的背影鄧迎雷內容上，表明了“我”已渡過難關，完成學業(yè)，同時，學會了堅強，懂得了優(yōu)秀才能獲得尊重，也只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權的道理，深化了文章主旨。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理情感。 （2）著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。 【答案】 （1）“我”在異鄉(xiāng)受到他人的歧視，經過努力逐漸優(yōu)秀起來，并懂得了優(yōu)秀就能獲得尊重，只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權的道理。 ⑧幾個月前路過那家飯館，我卻沒有停留。老板娘給了我一個“趕快走開”的手勢，于是我鉆進廚房里，背對著她，裝作去水池里洗碗，眼淚啪嗒啪嗒掉進滿是泡沫的污水里。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。插敘的作用有：①對主要情節(jié)起補充襯托的作用；②使文章脈絡清晰；③推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；④ 豐富文章內容，使情節(jié)更加完整；⑤認真閱讀這兩個段落，這兩個段落寫母親吃飯和看電視的時候等兒子電話的狀態(tài)，并把母親今晚的狀態(tài)和她往常此時的生活習慣進行對比，通過對比，突出她擔心錯過孩子電話而心煩意亂的情緒，表現(xiàn)了她對兒子的愛。①首先要分析句子使用的描寫方法，然后再結合語境分析句子寫了什么內容，表現(xiàn)了母親什么感情。（4）對比手法，寫母親今晚的狀態(tài)，同時寫她往常此時的生活習慣，二者形成鮮明的對比，突出她擔心錯過孩子電話而心煩意亂的情緒，表現(xiàn)了她對兒子的愛。 手機出現(xiàn)故障，母親懊惱——________，________——陽臺懷舊，母親感慨時間匆匆——________，________（2）結合文章內容，從記敘順序的角度分析第③段的表達效果。 ?兩人在電話里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話，說今天忙活一天了，早點休息，注意身體?！边@讓她有點心煩意亂，起身關了電視。往常她總是看著電視，吃著飯，如今一心不能三用，盯手機就是她的主要任務。兒子總會囑咐她在家保重身體。 ①母親拿著手機，愁眉苦臉地走進家門。解答此題要求考生整體感知文章，理清文章的思路，結合題干的提示，對文章段落進行概括。 故答案為：⑴馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧,馬湖的各種天籟,馬湖人的熱情等。 （3）本題依據作者對馬湖的情感為線索貫穿全文，②段“靈魂深處的馬湖已是呼之欲出，光芒萬丈了”作者對馬湖心馳神往，③段“走過萬水千山，我終于將擁有一個真切動人的馬湖。（2）馬湖中的流水聲和馬湖森林中的蟬鳴、鳥聲、山風吹動的樹木的聲音,如天籟一般,組成了一場交響樂,讓作者內心十分舒暢與愜意,在此時,作者沉寂在純凈柔美的自然之音里,完全忘記了內心的煩惱與憂愁,將壓抑的心靈釋放了出來。像山風吹動野草一般，馬湖森林和湖水中交響樂一般豐厚的夏之聲響，把我心里久久壓抑著的靈性、柔軟和歡樂，輕輕地喚醒。也許這樣對比是沒有道理的，自然而然來到我心里的想法，我不能主觀地用任何生活哲學去抹掉它。 ⑥山外的人愛馬湖，并不需要什么特殊的機緣，你只需要懷著所有的幻想，來到馬湖邊，看馬湖它湖水變幻，看馬湖人悠然消夏。這是我的心、我的眼、我的皮膚所觸摸的馬湖。 ③馬湖在我心上沉睡已久。 ①看圖片，馬湖不是一泓水，是一塊碧玉；看鏡頭，馬湖不是一塊凝脂似的琥珀，而是煙霧蒼茫的一方靜水。馬湖的湖光山色，日夜變幻無窮，令人目不暇接。 ⑦馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧，并不見得比馬湖邊上的人情更讓我留戀。馬湖有天籟種種：流水潺潺，夏蟬如歌，鳥鳴啾啾，友人絮語。馬湖三日，我去過三次海濱浴場，經歷過兩場馬湖的洗禮，縱情暢游于馬湖的無憂之水。忘我，這兩個字，則應該是最高智慧者的處世之道。 （5）最后一段在文章的結構和內容上的作用分別是什么？ 【答案】 （1）馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧,馬湖的各種天籟,馬湖人的熱情等。這是一種理想的純美，回歸大自然的愜意，喚醒了作者內心的安寧祥和，淳樸和歡樂，與自然融為一體。 （5）在結構上最后一段總結全文，與題