【正文】 線詞語(yǔ)的意思，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析劃線詞語(yǔ)表現(xiàn)的人物的感情。“頃刻間”表示時(shí)間短暫，“綻放”讓人想到花兒開(kāi)放，結(jié)合語(yǔ)境分析，母親整晚都在緊張地等兒子的電話，兒子的電話終于來(lái)了，母親格外的開(kāi)心和高興。因此，這兩個(gè)詞語(yǔ)在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細(xì)致地表達(dá)出母親接通電話后的喜悅心情。 （4）首先要結(jié)合語(yǔ)段的內(nèi)容分析其使用的表現(xiàn)手法，然后分析運(yùn)用這種方法表現(xiàn)人物的思想感情。認(rèn)真閱讀這兩個(gè)段落，這兩個(gè)段落寫(xiě)母親吃飯和看電視的時(shí)候等兒子電話的狀態(tài)，并把母親今晚的狀態(tài)和她往常此時(shí)的生活習(xí)慣進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)比，突出她擔(dān)心錯(cuò)過(guò)孩子電話而心煩意亂的情緒，表現(xiàn)了她對(duì)兒子的愛(ài)。 故答案為：⑴等待電話；母親心煩意亂；接通電話；母親高興輕松 ⑵ 插敘，寫(xiě)出手機(jī)對(duì)母親的重要性，是母親平時(shí)交流感情的重要工具，交代了手機(jī)出故障后母親懊惱的原因，也為下文她的一系列行為做鋪墊，突出了她對(duì)兒子的愛(ài)。 ⑶ ①運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親擔(dān)心接不到兒子電話的緊張狀態(tài)，表達(dá)母親對(duì)兒子的愛(ài)和牽掛。②“頃刻間”表示時(shí)間短暫，“綻放”讓人想到花兒開(kāi)放，在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細(xì)致地表達(dá)出母親接通電話后的喜悅心情。 ⑷ 對(duì)比手法，寫(xiě)母親今晚的狀態(tài)，同時(shí)寫(xiě)她往常此時(shí)的生活習(xí)慣，二者形成鮮明的對(duì)比，突出她擔(dān)心錯(cuò)過(guò)孩子電話而心煩意亂的情緒，表現(xiàn)了她對(duì)兒子的愛(ài)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語(yǔ)句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。 ⑵本題考查理解插敘作用的能力。插敘的作用有：①對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；②使文章脈絡(luò)清晰；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；④ 豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；⑤讓文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘；⑥使結(jié)構(gòu)緊湊。 做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析插敘的作用。 ⑶本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞句的賞析能力。解答語(yǔ)言的賞析類(lèi)題，我們應(yīng)該從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法、描寫(xiě)方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時(shí)要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。 ⑷本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。文章的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫(xiě)、聯(lián)想想象、先抑后揚(yáng)、借物喻人、寄情于景、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、以小見(jiàn)大、渲染烘托等。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。3．現(xiàn)代文閱讀 優(yōu)秀才是你的發(fā)言權(quán)楊熹文 ①那是我背井離鄉(xiāng)的第一年，家鄉(xiāng)已經(jīng)把夏天過(guò)膩了，我卻一個(gè)人在南半球強(qiáng)撐著活過(guò)一個(gè)寒冬。 ②我在一家飯館里端盤(pán)子，全靠這份工作來(lái)賺取下個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，經(jīng)常熬夜寫(xiě)作業(yè)的虛弱睡眠和高強(qiáng)度的工作量讓我的記憶力有些吃不消。有一次為客人點(diǎn)餐時(shí)，我在點(diǎn)單那張紙上把“炒蛋”錯(cuò)寫(xiě)成“煎蛋”，結(jié)果把食物端出去時(shí)就遭來(lái)顧客投訴。一直在背后緊盯我的老板娘瞬間暴跳如雷，于是，整個(gè)下午我的耳邊都充斥著這些指責(zé)：“你怎么這么不小心呢？害我損失客人，你知道我少賺多少錢(qián)嗎？你拿什么賠給我？”她的聲音是如此地尖利，不帶絲毫仁慈。我不住地道歉，心里卻抗議：我已經(jīng)和客人道過(guò)歉了?。∥颐刻觳皇嵌荚鐏?lái)十分鐘嗎？我的手上因?yàn)槿N房幫忙還被切傷一道呢！ ③可這些委屈就被理智緊緊地卡在喉嚨里，任何毫無(wú)思考就脫口而出的話都能讓我馬上失去這工作。老板娘給了我一個(gè)“趕快走開(kāi)”的手勢(shì)，于是我鉆進(jìn)廚房里，背對(duì)著她，裝作去水池里洗碗，眼淚啪嗒啪嗒掉進(jìn)滿是泡沫的污水里。我那因?yàn)楣ぷ髟谟沂中≈盖邢碌牡秱€沒(méi)來(lái)得及痊愈，隱隱的痛令我覺(jué)得，全世界都在以最?lèi)毫拥姆绞狡圬?fù)著我。 ④那一年我就這樣被大大小小的歧視重壓著，每走兩步就會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)的“瞧不起”。 ⑤我從不后悔自己一個(gè)人出來(lái)闖蕩的選擇，可我憎惡冷冰冰的陌生人。飯館老板娘每一刻都能被觸動(dòng)的暴躁神經(jīng)，自大的客人一副目中無(wú)人的模樣，某個(gè)科目的老師說(shuō)出“你期末成績(jī)得B就不錯(cuò)”的預(yù)期，一起租房的男孩子看不慣我很晚才回家，一副“沒(méi)有錢(qián)就回國(guó)啊”的傲慢態(tài)度，就連那個(gè)快餐店的十七歲服務(wù)生都是皺著眉頭遞給我可樂(lè)，好像我磕磕絆絆的英文，不配在這里尋一處落腳地。 ⑥我像一條被巨浪推上岸的魚(yú)，身后是在海里自由穿梭的同類(lèi)們，可命運(yùn)卻偏偏把我丟在沙灘上擱淺。這是一片多么燦爛的海岸啊，遠(yuǎn)處就有此生未遇的美妙風(fēng)景，可我卻大張著嘴巴，虛弱地發(fā)不出半點(diǎn)聲音。 ⑦我沒(méi)能總結(jié)出什么可以安慰自己的道理，自從遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)就懂得，再艱難也要保持堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)幫你擦眼淚。我拼命地讀書(shū)，讓那個(gè)說(shuō)我“期末成績(jī)得B就不錯(cuò)”的老師的預(yù)測(cè)落了空；我拼命地學(xué)習(xí)，練習(xí)駕車(chē) ，提高英文水平，證明給別人看一個(gè)女孩子獨(dú)立起來(lái)也可以做那么多的事；我拼命地成長(zhǎng)，不管是看書(shū)、寫(xiě)字，還是做運(yùn)動(dòng)，漸漸可以在那些覺(jué)得我此生注定平凡的人面前挺起胸膛走路……這些拼命，都讓我成為了一個(gè)優(yōu)秀版本的自己，也讓我從別人開(kāi)始轉(zhuǎn)變的目光中知道，優(yōu)秀就能贏來(lái)尊重，優(yōu)秀就能給自己一個(gè)發(fā)言權(quán)，這是我深刻體悟到的人生道理。 ⑧幾個(gè)月前路過(guò)那家飯館，我卻沒(méi)有停留。右手的傷疤還淺淺地留在小指上，那些苛責(zé)的話也沒(méi)有忘懷，而我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那個(gè)忙前忙后的老板娘，在心底為她給我上的那堂課，深深地鞠了一個(gè)躬。（選自《請(qǐng)尊重一個(gè)姑娘的努力》，有改動(dòng)）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。 （2）說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞語(yǔ)的含義。 那是我背井離鄉(xiāng)的第一年，家鄉(xiāng)已經(jīng)把夏天過(guò)膩了，我卻一個(gè)人在南半球強(qiáng)撐著活過(guò)一個(gè)寒冬。（3）如結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫(huà)線的句子。我像一條被巨浪推上岸的魚(yú)，身后是在海里自由穿梭的同類(lèi)們，可命運(yùn)卻偏偏把我丟在沙灘上擱淺。（4）結(jié)合全文，從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上說(shuō)說(shuō)文章最后一段的作用。 【答案】 （1）“我”在異鄉(xiāng)受到他人的歧視，經(jīng)過(guò)努力逐漸優(yōu)秀起來(lái)，并懂得了優(yōu)秀就能獲得尊重，只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權(quán)的道理。（2）“寒冬”本義是指寒冷的冬季，點(diǎn)明了文中故事發(fā)生的時(shí)節(jié)，又一語(yǔ)雙關(guān)，象征著“我”在異鄉(xiāng)遭遇到冷漠、歧視等境遇，以及當(dāng)時(shí)心中的委屈、孤獨(dú)和痛苦。（3）本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”比作海灘上擱淺的魚(yú)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”在異鄉(xiāng)求學(xué)尋求理想生活時(shí)遭遇到歧視的困難境遇，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)不甘又痛苦的心情。（4）結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與前文所敘寫(xiě)的飯館經(jīng)歷相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上，表明了“我”已渡過(guò)難關(guān)，完成學(xué)業(yè)，同時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了優(yōu)秀才能獲得尊重，也只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權(quán)的道理，深化了文章主旨。 【解析】【分析】（1）通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤(pán)把握，根據(jù)題干要求找出中心事件，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“我”為陳述的主體。概述出“我”在異鄉(xiāng)受到歧視后變得優(yōu)秀，才明白優(yōu)秀能獲得尊重的道理的事件。 （2）著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如“寒冬”本義：寒冷的冬季。在文中一語(yǔ)雙關(guān)：字面意思：點(diǎn)明了文中故事發(fā)生的時(shí)節(jié)。深層含意：象征著“我”在異鄉(xiāng)遭遇到的歧視，委屈和孤獨(dú)的心情。通讀全文后再考慮答案內(nèi)容。 （3） “我像一條被巨浪推上岸的魚(yú)，身后是在海里自由穿梭的同類(lèi)們”運(yùn)用了比喻的修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出“我”在異鄉(xiāng)求學(xué)時(shí)的遭遇外，還要答出人物不甘又痛苦的情緒。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法，然后結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理情感。 （4）語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)前文所敘寫(xiě)的飯館經(jīng)歷的作用；從內(nèi)容上就有點(diǎn)明并深化主旨的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來(lái)。即要通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，使自己逐漸優(yōu)秀起來(lái)；“在心底為她給我上的那堂課，深深地鞠了一個(gè)躬”是說(shuō)自己已經(jīng)懂得了優(yōu)秀才能獲得尊重的道理，也就是標(biāo)題“優(yōu)秀才是你的發(fā)言權(quán)”所表達(dá)的道理。 故答案為：⑴ “我”在異鄉(xiāng)受到他人的歧視，經(jīng)過(guò)努力逐漸優(yōu)秀起來(lái)，并懂得了優(yōu)秀就能獲得尊重，只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權(quán)的道理。 ⑵ “寒冬”本義是指寒冷的冬季，點(diǎn)明了文中故事發(fā)生的時(shí)節(jié)，又一語(yǔ)雙關(guān)，象征著“我”在異鄉(xiāng)遭遇到冷漠、歧視等境遇，以及當(dāng)時(shí)心中的委屈、孤獨(dú)和痛苦。 ⑶ 本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”比作海灘上擱淺的魚(yú)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”在異鄉(xiāng)求學(xué)尋求理想生活時(shí)遭遇到歧視的困難境遇，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)不甘又痛苦的心情。 ⑷ 結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與前文所敘寫(xiě)的飯館經(jīng)歷相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上，表明了“我”已渡過(guò)難關(guān)，完成學(xué)業(yè)，同時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了優(yōu)秀才能獲得尊重，也只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權(quán)的道理，深化了文章主旨。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。按照“誰(shuí)+干什么+結(jié)果”故事。 ⑵本題考查對(duì)重點(diǎn)句重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。細(xì)讀這句話，然后聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨可知。 ⑶本題考查句子的賞析，注意思考句子的寫(xiě)作方法或修辭方法，分析寫(xiě)出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。 ⑷本題考查賞析語(yǔ)段作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)分析。4．閱讀文段，回答問(wèn)題 是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雷 這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母樣將我送到門(mén)口。 我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕桑箝T(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！?我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。 近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！?每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。 那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。 我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。 也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。 去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！?我收拾東西回去，母親送我上電梯。 很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了。” 原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。 病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。 雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺(jué)地流了下來(lái)。（1）本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面表格。 ①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開(kāi)小區(qū)②③（2）請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。 （3）請(qǐng)你按照要求進(jìn)行品析。 ①“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音?！本渲械摹安拧辈豢蓜h去，理由是什么？②結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？（4）文章兩處畫(huà)橫線的句子都寫(xiě)到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。 【答案】 （1）②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi)；③這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。（2）示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò)，還要多看一眼。示例二：這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光。（3）①講明“才”的表達(dá)效果，進(jìn)行刪與不刪的比較 示例一：“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門(mén)，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒(méi)有了“一字傳情”的表達(dá)效果示例二：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注，、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽(tīng)母親的動(dòng)靜，期待他趕快回家，聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲才放下心來(lái)，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。②示例一：這是用特殊的說(shuō)法來(lái)表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已。示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有 很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情。示例三：此句運(yùn)用了拈連的修辭手法，形象生動(dòng)又巧妙自然地寫(xiě)出了母親看到“我”被雨淋濕的疼愛(ài)和牽掛之情。（4）示例：這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情，也有感受到愛(ài)的目