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正文內(nèi)容

部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題及答案(編輯修改稿)

2025-04-05 03:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ;③這個(gè)周末,母親跟我來(lái)到路口,站著看我遠(yuǎn)去。(2)示例一:這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親,她依戀與兒女在一起的時(shí)光,連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò),還要多看一眼。示例二:這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親,她雖然因兒女成家立業(yè),缺少陪伴而孤單失落,但并不提出特別要求,只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影,努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光。(3)①講明“才”的表達(dá)效果,進(jìn)行刪與不刪的比較 示例一:“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯,直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門(mén),如果把它刪除,則不夠具體細(xì)致,沒(méi)有了“一字傳情”的表達(dá)效果示例二:“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注,、期待,“我”告別母親是,一面下樓傾聽(tīng)母親的動(dòng)靜,期待他趕快回家,聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲才放下心來(lái),如果刪去,則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào),不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。②示例一:這是用特殊的說(shuō)法來(lái)表達(dá)特別的感情,心被“淋濕”,看似不合常理,卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜,表明她對(duì)“我”的被淋感同身受,心疼不已。示例二:這句話雖不合理,但是不合理的表達(dá)卻有 很好的表達(dá)效果,真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情。示例三:此句運(yùn)用了拈連的修辭手法,形象生動(dòng)又巧妙自然地寫(xiě)出了母親看到“我”被雨淋濕的疼愛(ài)和牽掛之情。(4)示例:這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情,既有知曉母親的殷切凝視之后,為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情,也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨,為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。 【解析】【分析】(1)本題考查事件的歸納與概括。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上,找出事件,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。本文是以倒敘的方式寫(xiě)作,按時(shí)間順序,第②件事是:去年秋天,母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi);第③件事是:這個(gè)周末,母親跟我來(lái)到路口,站著看我遠(yuǎn)去。一定要注意事件之間的時(shí)間順序,不能填錯(cuò)。 (2)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。文中的三件事,都寫(xiě)了母親對(duì)孩子離去的不舍,表現(xiàn)母親是一位愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己的母親;母親雖然對(duì)孩子的離去很是不舍,但她并沒(méi)有向孩子提出留下或是同居的要求,可以看出她是一位明事理,懂得替孩子著想的母親。據(jù)此整理出答案。 (3)①本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答時(shí)講明“才”的表達(dá)效果,進(jìn)行刪與不刪的比較即可?!安拧闭f(shuō)明母親目送的時(shí)間很長(zhǎng),這樣能真切的表現(xiàn)母親對(duì)我的不舍,如果刪去,則過(guò)于平淡。②本題考查句子含義的理解與賞析。解答此題理解句意,進(jìn)行合理分析即可?!坝晏炖餂](méi)有打傘,淋濕的是母親的心”意思是說(shuō),雨天里我被淋濕了,但是比淋濕更難受的是母親,因?yàn)樗龝?huì)為自己沒(méi)有照顧好孩子而自責(zé)。作者用這種看似不合理的說(shuō)明,卻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之深。圍繞這一中心展開(kāi)分析,突出母愛(ài)即可。 (4)本題考查作者情感的體會(huì)。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語(yǔ)境,答出“我”對(duì)母親的兩種情感,并分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看,這兩次流淚的原因相同,都是為知曉母親對(duì)自己的不舍而流淚,為母親的孤單而流淚,也為母親對(duì)自己的理解、關(guān)愛(ài)而感動(dòng)。 故答案為:⑴②去年秋天,母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi);③這個(gè)周末,母親跟我來(lái)到路口,站著看我遠(yuǎn)去; ⑵示例一:這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親,她依戀與兒女在一起的時(shí)光,連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò),還要多看一眼。示例二:這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親,她雖然因兒女成家立業(yè),缺少陪伴而孤單失落,但并不提出特別要求,只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影,努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光; ⑶①講明“才”的表達(dá)效果,進(jìn)行刪與不刪的比較 示例一:“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯,直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門(mén),如果把它刪除,則不夠具體細(xì)致,沒(méi)有了“一字傳情”的表達(dá)效果; 示例二:“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注,、期待,“我”告別母親是,一面下樓傾聽(tīng)母親的動(dòng)靜,期待他趕快回家,聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲才放下心來(lái),如果刪去,則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào),不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。②示例一:這是用特殊的說(shuō)法來(lái)表達(dá)特別的感情,心被“淋濕”,看似不合常理,卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜,表明她對(duì)“我”的被淋感同身受,心疼不已。示例二:這句話雖不合理,但是不合理的表達(dá)卻有 很好的表達(dá)效果,真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情; 示例三:此句運(yùn)用了拈連的修辭手法,形象生動(dòng)又巧妙自然地寫(xiě)出了母親看到“我”被雨淋濕的疼愛(ài)和牽掛之情; ⑷示例:這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情,既有知曉母親的殷切凝視之后,為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情,也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨,為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。一類(lèi)是概括事件:找準(zhǔn)主要人物,主要事件。按照“他(她)做了什么事,結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類(lèi)概括部分情節(jié) 概括故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。解題思路:先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段,再進(jìn)行概括,篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空; ⑵這是一道人物形象分析的題目,人物形象分析注意從文章的情節(jié)入手,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié); ⑶本題考查句子的分析和鑒賞能力。解答時(shí),結(jié)合修辭手法,分析句子說(shuō)明表達(dá)效果即可; ⑷本題考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來(lái)理解作者思想感情。5.讀下面的文言文,完成下面小題。 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。(1)解釋下列句子中劃線的字。 ①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①與兒女講論文義②未若柳絮因風(fēng)起(3)文中的謝太傅是一個(gè)什么樣的人? (4)作者為什么要在文章最后寫(xiě)“即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也”? (5)根據(jù)選文內(nèi)容,按序號(hào)完成填空。 與“春天”有關(guān)的事“我”的情感弟弟患病去世①________②________內(nèi)心悲慟去醫(yī)生家療傷③________(6)本文多次寫(xiě)到春天的花,試分析下面這段文字在文中的作用。 剛好是三月,風(fēng)暖起來(lái),花開(kāi)成片,如同有人在制作酒料一般,醉人的酒紅,少女明艷的桃紅,嬰兒般純凈的粉白,這邊染一塊,那邊染一塊。(7)第④段畫(huà)線句子反映了“我”怎樣的心理狀態(tài)? (8)賞析第⑨段畫(huà)線的句子。 (9)談?wù)勀銓?duì)“那些花,我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的理解。 【答案】 (1)不久,一會(huì)兒;相比(2)①與侄兒侄女講解討論文章的義理。②不如(說(shuō)是)柳絮乘風(fēng)而飛舞。(3)文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩,抽空與他們講論文義;隨和有趣,結(jié)合生活情境,臨場(chǎng)給孩子們出題;充分肯定晚輩的回答。(4)最后一句補(bǔ)充點(diǎn)明了“兄女”的身份,暗示了謝太傅對(duì)侄女兒才氣的贊賞。(5)恨自己不夠珍惜;外婆去世;慢慢平靜。(6)交代故事發(fā)生的背景;渲染春天的美麗,烘托人物明朗輕松的心情;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,引出關(guān)于人和事的種種回憶。(7)這些動(dòng)作是為了掩飾內(nèi)心的焦慮和無(wú)奈,也表現(xiàn)了“我”滿(mǎn)懷期望,又無(wú)比擔(dān)心的復(fù)雜心情。(8)運(yùn)用了比喻的修辭手法,把櫻花盛開(kāi)的樣子比作海水蔓延,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花開(kāi)之盛,表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。(9)花曾經(jīng)觸發(fā)了“我”的傷痛,經(jīng)過(guò)一些人和事,“我”變得積極樂(lè)觀了,認(rèn)識(shí)到生活中的痛苦和悲傷無(wú)法避免,要微笑面對(duì)生活。 【解析】【分析】(1)文章第①、②段介紹了春天,“我”去李醫(yī)生家看病時(shí),路上所看到的美麗景色;第③⑤段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷,從“所以我才那么恨自己,恨自己不夠珍措,恨自己做得不夠好”可以概括出“我”的情感:恨自己不夠珍惜;第⑥⑩段,寫(xiě)另一個(gè)春天,外婆去世;第??段,寫(xiě)通過(guò)與李醫(yī)生的妻子的交談,讓“我”對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí),從“那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜”可以概括出“我”的情感:慢慢平靜。由此可得出答案。 (2)這段文字出現(xiàn)在文章第一段,在去李醫(yī)生家時(shí),在路上看到的景色。從“醉人的酒紅,少女明艷的桃紅,嬰兒般純凈的粉白”可以看出,極力渲染了春天的美麗;烘托了“我”愉快輕松的心情;引出后文與春天有關(guān)的人和事的種種回憶。 (3)第④段主要描寫(xiě)了弟弟生病接受治療時(shí)“我”陪同的情景。畫(huà)線句中“抻直”“再低頭”“假裝”“懷著”這些詞語(yǔ)都體現(xiàn)了“我”不知該如何面對(duì)他,但又不愿接受這樣的事實(shí),看著坐在自己面前的他,擔(dān)心他知道,又不能說(shuō)出真相的無(wú)奈、焦慮的復(fù)雜心情,但又依舊心存期盼,希望他能夠快些好起來(lái)。據(jù)此作答即可。 (4)這句話把櫻花盛開(kāi)的樣子比作海水蔓延,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花開(kāi)之盛。根據(jù)上下文可以得知,外婆剛?cè)ナ溃牌派眢w又不好,剛做了手術(shù),面對(duì)繁盛的櫻花,想到老人的狀況。這里把盛開(kāi)的櫻花比作海水蔓延,還表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。 (5)解答此類(lèi)題目時(shí),要通讀文章,明確文章的主要內(nèi)容,結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義??v觀全文,所描寫(xiě)的所用事情都發(fā)生在春天,而春天是花的世界。但在這美麗的花海中,作者所遇到的都是悲傷的事情,所以開(kāi)始不敢去看花。但是去李醫(yī)生家治病的過(guò)程中讓他明白了人和花一樣都有凋零的時(shí)候,同時(shí)他對(duì)人生也有了新的認(rèn)識(shí),所以才會(huì)重新去欣賞那些花。 故答案為:⑴ 不久,一會(huì)兒;相比 ⑵ ①與侄兒侄女講解討論文章的義理。②不如(說(shuō)是)柳絮乘風(fēng)而飛舞。 ⑶ 文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩,抽空與他們講論文義;隨和有趣,結(jié)合生活情境,臨場(chǎng)給孩子們出題;充分肯定晚輩的回答。 ⑷ 文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩,抽空與他們講論文義;隨和有趣,結(jié)合生活情境,臨場(chǎng)給孩子們出題;充分肯定晚輩的回答。 ⑸ 最后一句補(bǔ)充點(diǎn)明了“兄女”的身份,暗示了謝太傅對(duì)侄女兒才氣的贊賞?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法:詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑶本題考查人物形象的分析,解答此題要讀懂文章,了解文章的內(nèi)容,找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)的事件,然后結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑷本題考查考生對(duì)文章的寫(xiě)作手法的理解和分析,要求考生熟讀文章,理解文章的內(nèi)容,了解文章的結(jié)構(gòu),考生要結(jié)合上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑸6.現(xiàn)代文閱讀 目送 ①華安上小學(xué)第一天,我和他手牽著手,穿過(guò)好幾條街,到維多利亞小學(xué)。很多很多的孩子,在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手,圈在爸爸的、媽媽的手心里,怯怯的眼神,打量著周遭。他們是幼兒因的畢業(yè)生,但是他們還不知道一個(gè)定律:一件事情的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。 ②鈴聲一響,頓時(shí)人影錯(cuò)雜,奔往不同方向,但是在紛亂的人群里,我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影一一就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí),你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)彩色的書(shū)包往前走,但是他不斷地回頭;好像穿越一憊無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河,他的視線和我望的眼光隔空交會(huì)。我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。 ③十六歲,他到美國(guó)作交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí),照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口,好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。 ④他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里,等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前揶。終于輪到他,在海關(guān)窗口停留片刻,然后拿回護(hù)照,閃入一扇門(mén),倏乎不見(jiàn)。 ⑤我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有,一次都沒(méi)有。 ⑥現(xiàn)在他二十一歲,上的大學(xué),正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路,他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē),他戴上耳機(jī)—只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè),是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車(chē),我從高樓的窗口往下看:一個(gè)高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車(chē)來(lái)了,擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒。 ⑦我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背彩默默告訴你:不必追。 ⑧我慢慢地、慢慢地意識(shí)到,我的落寞,彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)。 ⑨博士學(xué)位讀完之后,我回臺(tái)灣教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天,父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(zhǎng)途送我。他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口,而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后,他爬回車(chē)內(nèi),準(zhǔn)備回去,明明啟動(dòng)了引擎,卻又搖下車(chē)窗,頭伸出來(lái)說(shuō):女兒,爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你,這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子。 ⑩我看著他的小貨車(chē)小心地倒車(chē),然后噗噗駛出巷口,留下一團(tuán)黑煙。直到車(chē)子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了,我還站在那里,一口皮箱旁。 ?每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他,是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步,他的頭低垂到胸口。有一次,發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿(mǎn)了他的褲腿,我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭,裙子也沾上了糞便,但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅,我拎起皮包,看著輪椅的背彩,在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停,然后沒(méi)入門(mén)后。 ?火葬場(chǎng)的爐門(mén)前,棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩?fù)盎?。沒(méi)有想到可以站得那么近。距離爐門(mén)也不過(guò)五公尺。雨絲被鳳吹斜,飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā),深深、深深地凝望,希望記得這最后一次的目送。 ?我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。(1)作者以“目送”為標(biāo)題,有什么深刻的含意? (2)本文有豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě),請(qǐng)賞析文中劃?rùn)M線的句子。 ①華安背著一個(gè)彩色的書(shū)包往前走,但是他不斷地回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河,他的視線和我凝望
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