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正文內(nèi)容

新部編七年級(jí)上冊(cè)語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題(編輯修改稿)

2025-04-02 02:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 世間,成為飄零的紅葉。 ⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥,讓我們趕快跑回家,去問媽媽。 ⑧一定要趕快??!生命給我們的允諾并不慷慨,兩代人命運(yùn)的云梯銜接處,時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律,距父母還能明晰地談?wù)撘酝?,并肩而行的日子屈指可?shù)。 ⑨給母親一個(gè)機(jī)會(huì),讓她重溫創(chuàng)造的喜悅;給兒女一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們深刻洞察塵封的記憶。(1)請(qǐng)你說說題目“回家去問媽媽”的含義。 (2)從修辭手法的角度賞析第④段中畫橫線的句子。 (3)聯(lián)系上下文,說說第⑦段在文中的作用。 (4)本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者哪些感悟? 【答案】 (1)傾聽媽媽講述我們過去的事情,和她一起回味生活中的酸甜苦辣。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法,把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品,生動(dòng)形象地寫出了母親對(duì)我們的耐心培育。(3)結(jié)構(gòu)上:過渡,承接上文的感悟,引出下文的勸告;內(nèi)容上:緊扣文題,呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流。(4)事件:“我”游敦煌回來,和母親交談,意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟:①我們極其在意世人的看法,卻忽視、厭煩了母親;②母親是最了解我們的人,最想要的真誠就在母親那里;③趁母親健在,抓緊時(shí)間和母親溝通交流。【解析】【分析】(1)本題考查分析題目的含義和作用。綜合分析在全文中的作用,從新穎、線索、刻畫人物、概括中心、總領(lǐng)全文等角度結(jié)合內(nèi)容分析。以“回家去問媽媽”作為題目,含義是距父母還能明晰地談?wù)撘酝?,并肩而行的日子屈指可?shù),多陪伴母親,傾聽媽媽講述我們過去的事情,和她一起回味生活中的酸甜苦辣。(2)本題考查賞析句子的表達(dá)效果。賞析句子要點(diǎn)明其修辭手法,說明其表達(dá)的作者的情感,做到“詞不離句,句不離段”?!澳赣H默默地關(guān)注,就像手藝精湛的老藝人,不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。”運(yùn)用比喻的修辭手法,把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品,生動(dòng)形象地寫出了母親對(duì)我們的耐心培育。(3)本題考查分析句段作用。理解語段作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。內(nèi)容上首先要看看語段寫了什么,與上下文有什么聯(lián)系,對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用。結(jié)構(gòu)上,結(jié)尾的語段一般會(huì)照應(yīng)前文、照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭等。第7段“趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥,讓我們趕快跑回家,去問媽媽?!边\(yùn)用比喻的修辭手法,意在告訴大家趁著父母身體健康,多陪伴父母盡孝心。寫結(jié)構(gòu)上:過渡,承接上文的感悟,引出下文的勸告;內(nèi)容上:緊扣文題,呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流。(4)本題考查概括內(nèi)容和體會(huì)作者的感悟。概括情節(jié)內(nèi)容要抓住人物的活動(dòng),注意時(shí)間地點(diǎn)的變化,梳理情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語言要簡(jiǎn)潔通順。主要事件:“我”游敦煌回來,和母親交談,意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟:①第4段:我們極其在意世人的看法,卻忽視、厭煩了母親;②第5段:母親是最了解我們的人,最想要的真誠就在母親那里;③最后4段:趁母親健在,抓緊時(shí)間和母親溝通交流。故答案為:(1)傾聽媽媽講述我們過去的事情,和她一起回味生活中的酸甜苦辣。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法,把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品,生動(dòng)形象地寫出了母親對(duì)我們的耐心培育。(3)結(jié)構(gòu)上:過渡,承接上文的感悟,引出下文的勸告;內(nèi)容上:緊扣文題,呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流。(4)事件:“我”游敦煌回來,和母親交談,意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟:①我們極其在意世人的看法,卻忽視、厭煩了母親;②母親是最了解我們的人,最想要的真誠就在母親那里;③趁母親健在,抓緊時(shí)間和母親溝通交流?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查分析題目的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意,分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來考慮,再結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由 。題目的含義主要是呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流。(2)本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意,賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá),從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來分析精彩巧妙之處。運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地寫出了母親對(duì)我們的耐心培育。(3)本題考查分析句段作用。答題時(shí)應(yīng)注意,文章主要語段作用一般從兩個(gè)角度去考慮:一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用,一個(gè)是內(nèi)容上的作用。第7段是過渡段,結(jié)構(gòu)上,承上啟下(過渡),照應(yīng)上文,為下文作鋪墊等等;內(nèi)容上暗示主題,強(qiáng)化情感。(4)本題考查概括內(nèi)容和體會(huì)作者的感悟。答題時(shí)應(yīng)注意,概括情節(jié)內(nèi)容要整體感知文章內(nèi)容,理清文章思路,找準(zhǔn)文中的事件,然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。作者感悟:我們?nèi)菀缀鲆?、厭煩了母親;最想要的真誠就在母親那里;趁母親健在,抓緊時(shí)間和母親溝通交流。6.閱讀題 丁香花楊明 ①初識(shí)丁香花,是在廢品站里。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣廢品,在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書,便抽出來翻看,廢品站老板揮揮手說,拿去吧,送你了。 ②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道:丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木,屬于著名的庭園花木,開花繁茂,花色淡雅,習(xí)性強(qiáng)健,栽培簡(jiǎn)易,因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物,開時(shí)芬芳滿目,清香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃,用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂,都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗,清艷宜人。 ③二識(shí)丁香花,是在收音機(jī)里,聽陳涌泉先生的單口相聲,說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對(duì)聯(lián),乾隆出了個(gè)上聯(lián):冰涼酒,一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌泉先生說,這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度,搶了先機(jī),你要是在對(duì)四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙地給乾隆叩了個(gè)頭,說,皇上,臣給你對(duì):丁香花,百頭千頭萬頭。呵呵,這個(gè)百頭千頭萬頭實(shí)在令人豁然開朗:丁是百字頭,香的上半部是千字頭,花在上半部,是繁體字萬字的頭,正和行書體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng),異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形,讓我不由自主地去回想,丁香樹在哪兒?它開花時(shí)到底是什么樣子來著? ④我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良,高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志地準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年,高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校,其中一種是重度失聰,兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的,我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴地看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進(jìn)考場(chǎng),明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學(xué)們輕快自信的腳步聲,只能在模糊記憶里搜索幼時(shí)的一場(chǎng)高燒,及退了我高燒的同時(shí)摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。 ⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場(chǎng)在百公里外的戈壁灘上,每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)嘏艹鋈ィ龠旬?dāng)哐當(dāng)?shù)嘏芑貋?,日不出而作,日落也不息?⑥深夜里,我拎著空飯盒兒從火車上下來,先走大馬路后鉆深胡同,快看到家門時(shí),我先看到了它,丁香樹。原來它長(zhǎng)在這里,深胡同里的路燈下,原來他開放在這時(shí)。春天里,無從考查誰種下了它,卻生長(zhǎng)的如此恰到好處,眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉,乾隆先生那威儀天下的尊容,劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵地笑了。 ⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙子上,把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來,自然是一種愜意,也帶來了淺淺的心酸。少年初識(shí)愁滋味,我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花。它甚至不愛說話,春天是個(gè)絢麗的季節(jié),然而又乍暖還寒陰晴不定,急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵,人生是美好的,然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?duì)?我偶爾抬抬頭,望望開成了紫色的樹冠,他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我,我不問它什么,它也沒回答我什么。我不說話,它也不說話。它也許在和風(fēng)說話,我也聽不清楚他們?cè)诹氖裁?。我只想這么在花樹下坐著,沒有理由地一直坐下去,我只想沉浸…… ⑧我就養(yǎng)成了這個(gè)無意中的習(xí)慣,無論時(shí)光讓我走到哪里,每逢春夜,丁香的花期里,我總要在路燈和樹影下,停一停。(1)在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑爬ㄗ髡吲c丁香花相識(shí)的三次經(jīng)歷。 在廢品站的園藝書籍里初識(shí)丁香花→________二識(shí)丁香花→________三識(shí)丁香花。(2)結(jié)合語境,理解下面加下劃線詞語的含義。 我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。(3)賞析下面句子。 眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉,乾隆先生那威儀天下的尊容,劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵地笑了。(4)通讀全文,聯(lián)系拓展材料,回答問題。 (材料)丁香花是素雅的。它那白色或淡紫的小花,常常不為人們所注目。也許有人嫌它不美,如果美是專指鮮艷奪目而言,然而它實(shí)在是很可愛的。它不貪求贊美,也不奢望愛戀,它價(jià)值不凡又含而不露;為著人們生活得更幸福,更美好,它無私地將小小身軀,全部投到了祖國醫(yī)藥學(xué)事業(yè)中。丁香的性格是溫柔的,但也不缺乏熱烈。它雖然素裝淡裹,卻有許多的內(nèi)秀。丁香又是嚴(yán)肅的,它柔中有剛。結(jié)合作者與丁香花的相識(shí)經(jīng)歷,說說你從丁香花的哪些特點(diǎn)中獲得了怎樣的人生感悟?!敬鸢浮?(1)在收音機(jī)里聽陳涌泉的單口相聲;深夜里在胡同的路燈下(2)一語雙關(guān),表面是指由于生病,吃藥的藥液很苦;深層是指由于聽力受損不能參加高考,內(nèi)心感到苦悶、憂傷。(3)示例:通過眼前的丁香花,聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征,生動(dòng)形象地寫出了作者對(duì)丁香花的喜愛與贊美。并且運(yùn)用排比,增強(qiáng)語勢(shì),強(qiáng)化感情。(4)①丁香花枝繁葉茂,清香遠(yuǎn)溢,告訴我們要努力綻放自己的生命。提升自我品格。②丁香花生長(zhǎng)在胡同深處。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。③丁香花,不爭(zhēng)不搶話頭,甚至不愛說話。告訴我們要學(xué)會(huì)自我沉浸。④不畏懼生命中的一些挫折與苦難,人生是美好的。 【解析】【分析】(1)文章在第一段首交代,“初識(shí)丁香花,是在廢品站里”;第三段段首“二識(shí)丁香花,是在收音機(jī)里,聽陳涌泉先生的單口相聲”;第六段段首“深夜里,我拎著空飯盒兒從火車上下來,先走大馬路后鉆深胡同”,分別交代了三次認(rèn)識(shí)丁香花的緣由,據(jù)此即可整理出答案。 (2)“苦味”本義指味道的一種,在句中指的是自己沒有通過考試內(nèi)心的“苦”,即憂傷。 (3)結(jié)合句子內(nèi)容來看,三句話句式相同,運(yùn)用了排比的修辭,生動(dòng)形象的寫出了我當(dāng)時(shí)看到丁香花時(shí)的聯(lián)想,表達(dá)我對(duì)丁香花的喜愛與贊美。 (4)本文寫了作者三次認(rèn)識(shí)丁香花的經(jīng)歷,可以結(jié)合三次認(rèn)識(shí)的內(nèi)容來概括答案。第一次是在書籍中認(rèn)識(shí)丁香花的,通過書中的介紹,我了解到丁香花枝繁葉茂,清香遠(yuǎn)溢,由此告訴我們要努力綻放自己的生命;第二次是在相聲中引發(fā)了想一睹丁香花真容的想法,沒有深刻的感悟;第三次,親眼看到了丁香花,它長(zhǎng)在胡同深處,卻默默地開花,以此感悟到我們也應(yīng)在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn);我們也應(yīng)如花一般不爭(zhēng)不搶。 故答案為:⑴在收音機(jī)里聽陳涌泉的單口相聲;深夜里在胡同的路燈下; ⑵一語雙關(guān),表面是指由于生病,吃藥的藥液很苦;深層是指由于聽力受損不能參加高考,內(nèi)心感到苦悶、憂傷; ⑶示例:通過眼前的丁香花,聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征,生動(dòng)形象地寫出了作者對(duì)丁香花的喜愛與贊美。并且運(yùn)用排比,增強(qiáng)語勢(shì),強(qiáng)化感情; ⑷①丁香花枝繁葉茂,清香遠(yuǎn)溢,告訴我們要努力綻放自己的生命。提升自我品格。②丁香花生長(zhǎng)在胡同深處。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。③丁香花,不爭(zhēng)不搶話頭,甚至不愛說話。告訴我們要學(xué)會(huì)自我沉浸。④不畏懼生命中的一些挫折與苦難,人生是美好的。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理清思路,即可補(bǔ)全題目中三次認(rèn)識(shí)丁香花的內(nèi)容; ⑵本題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解。解答此題在理解詞語本義的基礎(chǔ)上,結(jié)合語境分析其在句子中的內(nèi)涵; ⑶本題考查修辭手法的判斷與作用分析。結(jié)合句子內(nèi)容來看,三句話句式相同,運(yùn)用了排比的修辭,生動(dòng)形象的寫出了我當(dāng)時(shí)看到丁香花時(shí)的聯(lián)想,表達(dá)我對(duì)丁香花的喜愛與贊美; ⑷本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的概括。本文寫了作者三次認(rèn)識(shí)丁香花的經(jīng)歷,可以結(jié)合三次認(rèn)識(shí)的內(nèi)容來概括答案。7.閱讀下文,回答問題。 【知識(shí)概論】 氣質(zhì)屬于心理活動(dòng)的特征,它不能決定人的社會(huì)價(jià)值,任何一種氣質(zhì)類型都有積極的一面,也有消極的一面,無好壞之分。氣質(zhì)是由神經(jīng)活動(dòng)類型特點(diǎn)所決定的,更多帶有先天性,氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展,性格可以掩蓋和改善氣質(zhì),氣質(zhì)的可塑性小,變化極慢。 性格屬于人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣行為方式方面的個(gè)性特征。性格受社會(huì)生活條件的制約,主要是后天形成的,可塑性大,變化較為明顯。性格表現(xiàn)著一個(gè)人的品質(zhì)、道德行為和世界觀,在社會(huì)評(píng)價(jià)上有好壞之分。如忠誠、堅(jiān)定、勤勞和勇敢等性格,對(duì)社會(huì)就有積極作用;而虛偽、奸詐、懶惰和自私等性格,對(duì)社會(huì)就有消極影響。氣質(zhì)類型氣質(zhì)類型特點(diǎn)批評(píng)方式可對(duì)應(yīng)性格膽汁質(zhì)直率熱情、急躁易怒、感情用事、易于沖動(dòng)。不宜輕易激怒,可進(jìn)行有說服力的嚴(yán)厲批評(píng)。直率型、暴躁型多血質(zhì)熱情好動(dòng)、能說會(huì)道、善交際,適應(yīng)性強(qiáng),穩(wěn)定性差,外向傾向,粗枝大葉創(chuàng)造條件,給其機(jī)會(huì),對(duì)其缺點(diǎn)可嚴(yán)厲批評(píng)。開朗型粘液質(zhì)性格堅(jiān)忍,穩(wěn)重踏實(shí),話少細(xì)心,內(nèi)傾性,可塑性差,死板,缺乏生氣。對(duì)其弱點(diǎn)的批評(píng)、幫助、教育要有耐心,要給足夠的考慮、反應(yīng)時(shí)間。穩(wěn)重型抑郁質(zhì)行為孤僻,不善交際,反應(yīng)遲鈍,多愁善感,適應(yīng)力差,性格明顯內(nèi)向性。對(duì)其弱點(diǎn)關(guān)心、愛護(hù),不宜在公開場(chǎng)合指責(zé),不宜嚴(yán)厲批評(píng),培養(yǎng)友愛,增強(qiáng)自信。孤僻型、內(nèi)向型【氣質(zhì)測(cè)試】 林黛玉、沙和尚、孫悟空、張飛四個(gè)人約好同去劇院看戲,但都同時(shí)遲到了,被檢票員攔在門口,告訴他們不能進(jìn)入,只有等到這一幕結(jié)束,幕間休息時(shí)才能進(jìn)入。 ①林黛玉很納悶,心想“我老是不走運(yùn),偶爾來一次戲院,就這么倒霉?!苯又突丶胰チ恕?②沙和尚看到檢票員不讓他進(jìn)入戲院,就想:“第一場(chǎng)大概不精彩吧!我還是暫時(shí)到小賣部喝茶,等幕間休息再來吧!” ③孫悟空一看這樣的情形,立刻明白,檢票員是不會(huì)讓他進(jìn)去的,但他猜樓上應(yīng)該有小門,就跑到樓上看看能不能從小門進(jìn)去。 ④只有張飛氣急敗壞地與檢票員吵了起來,企圖進(jìn)入劇院,他分辯說戲院的表走快了,他進(jìn)去不會(huì)影響別人,并且企圖推開檢票員闖進(jìn)劇院。【案例評(píng)說】李芳同學(xué)在班上表現(xiàn)很好,常常一個(gè)人靜坐在角落里,不愿與別的同學(xué)交往。周末總是待在家里,與自家的小貓
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