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新部編七年級上冊詩歌鑒賞技巧習題訓練含答案(編輯修改稿)

2025-04-02 02:44 本頁面
 

【文章內容簡介】 中可見暮春之景。 (2)詩歌最后一聯空缺處有人填“樹”,有人填“道”,你贊成哪個詞語?請結合詩歌內容說明理由。 【答案】 (1)柳綿飄白;東風老(子規(guī)叫)(2)選“樹”好。一“道”側重于描寫斜陽在天空中的余暉,是靜態(tài)的昏黃之景;而一“樹”則是體現斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影,光影交錯,具有動態(tài)的畫面感。同時,一“樹”斜陽又與后文“叫子規(guī)”相呼應,在影影綽綽的樹木、斜陽中,子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。 【解析】【分析】(1)通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象,表達了惜春傷感之情; (2)本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。 展開聯想把該字詞放入原句中描繪景象,結合詩歌簡要分析。注意看看這個字詞有沒有構成特殊的語法現象,或有沒有運用什么修辭手法以及其他表達技巧。 故答案為:(1)① 柳綿飄白 ; ② 東風老(子規(guī)叫) 。 (2) 選“樹”好。一“道”側重于描寫斜陽在天空中的余暉,是靜態(tài)的昏黃之景;而一“樹”則是體現斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影,光影交錯,具有動態(tài)的畫面感。同時,一“樹”斜陽又與后文“叫子規(guī)”相呼應,在影影綽綽的樹木、斜陽中,子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。 【點評】(1)本題考查理解內容和意象。 答題時應注意, 花瓣飄落。柳絮飄飛,春風將盡,子規(guī)啼叫,這些景物體現詩歌描寫暮春的景物特征。 (2)本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。答題時應注意,從煉意、煉境、煉結構和煉手法等角度進行分析,不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結合全詩的意境情感來分析。可以從字的詞性或運用的修辭或其他方法入手,然后根據運用的方法來分析該詞表達的效果,最后表達出作者的情感。6.閱讀詩歌,回答問題秋風引(唐)劉禹錫何處秋風至?蕭蕭退雁群。朝來入庭樹,孤客最先聞。【注】劉禹錫曾在偏遠的南方過來一段時期的貶謫生活?!耙笔枪糯囊环N詩體。(1)一,二兩句,寫出了秋天________的特點。 (2)評“孤客”二字,“使無限情思,溢于言表”。這“孤客”二字,傳遞出詩人怎樣的情感? 【答案】 (1)蕭瑟凄涼(2)孤客二字,傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。 【解析】【分析】⑴考查詩句所描繪的意境特點?!昂翁幥镲L至?蕭蕭退雁群”:秋風不知從哪里吹來,蕭蕭地送來了大雁一群群。詩句從聞雁思歸之人的對面寫起,就秋風送雁構思造境。描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點。由此表達了思鄉(xiāng)的思想感情。⑵考查詩人煉字的藝術魅力。“孤客最先聞?!痹妼懙竭@里,寫足了作為詩題的“秋風”,詩中之人還沒有露面,景中之情還沒有點出?!肮驴妥钕嚷劇碑孆堻c睛,說秋風已為“孤客”所“聞”。作為“孤客”,他不僅會因顏狀改變而為歲月流逝興悲,其羈旅之情和思歸之心更是可想而知的。故答案為:⑴蕭瑟凄涼;⑵孤客二字,傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情?!军c評】⑴考查詩句所描繪的意境特點。答題時應注意,描摹物象,聯想和想像再現畫面;點明景物的氛圍特點;揭示寓意,表達了詩人怎樣的感情或主旨?!扒镲L、蕭蕭、雁群”描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點。⑵考查詩人煉字的藝術魅力。答題時應注意,需要讀懂詩歌的內容,并且能夠根據重點語句理解詩人的思想情感。“孤客”傳遞出詩人彷徨孤獨、思鄉(xiāng)心切之情。7.《天凈沙秋思》和《天凈沙秋》運用了許多類似的手法。請借鑒《天凈沙秋思》的閱讀方法,自讀《天凈沙秋》,完成賞析。天凈沙秋思【元】馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。天凈沙秋【元】白樸孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花。(1)【名詞之美】“枯藤”“老樹”“昏鴉”等名詞的組合,給人秋風蕭瑟的凄寒之感。 (2)【色彩之妙】“夕陽”讓人聯想淡黃色的微光籠罩大地,晦暗的色彩更襯托出游子漂泊的孤獨和哀愁。 【答案】 (1)【名詞之美】“孤村”“落日”“殘霞”等名詞的組合,給人以秋景蕭條的寂寥之感。(2)【色彩之妙】“青山綠水”“白草紅葉黃花”讓人聯想到青山靜靜、綠水悠悠、白草綿綿、紅葉片片、黃花朵朵,這些明麗清新的色彩,為這蕭瑟的氣氛平添了許多生機活力,展現了另一種鮮活的生氣。 【解析】【分析】作答此類題目,一定要認真閱讀詩作,正確理解其意思,把握詩歌的感情基調,然后結合題目的要求作答?!军c評】本題考查學生以詩歌的理解與掌握,學生要明確,作答此類題目的關鍵是認真讀詩,反復誦讀,仔細分析詩中畫面,聯系創(chuàng)作背景感受作者的感情,即可作答。8.閱讀下面詩歌,回答后面問題。次北固山下唐王灣客路青山下,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。(1)詩歌前兩聯描繪了一幅什么樣的畫面?請用簡潔的語言描繪出來。 (2)詩的尾聯表達了這樣的情感? 【答案】 (1)旅途路過蒼蒼的北固山下,船兒泛著湛藍的江水向前。春潮正漲兩岸江面更寬闊,順風行船恰好把帆兒高懸。(2)尾聯表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨。 【解析】【分析】(1)本題考查學生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象能力。這兩聯描述的畫面為:旅途路過蒼蒼的北固山下,船兒泛著湛藍的江水向前。春潮正漲兩岸江面更寬闊,順風行船恰好把帆兒高懸。(2)此題考查學生體會詩歌情感體驗的能力。做此類題目應在理解詩歌大意的基礎上,抓住詩中關鍵詞、主旨句來體驗作者的情感。經分析可得:“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”自問自答,運用了設問的修辭。寄去的家書不知何時到達,希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。“鄉(xiāng)書”是家書的意思,所以可以看出寄托了作者對家鄉(xiāng)親人的思念。故答案為:(1)旅途路過蒼蒼的北固山下,船兒泛著湛藍的江水向前。春潮正漲兩岸江面更寬闊,順風行船恰好把帆兒高懸。(2)尾聯表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨?!军c評】在描繪詩歌的畫面時,
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