【文章內容簡介】 了“她”與“我們”的不同，請根據文章，參照示例，完成下表。(每空4字，可選用文中詞語或自己概括作答) “我們”“她”第③段灰頭土臉明媚精神第④段________________第⑤段________________（2）2011年3月18日的《揚子晚報》刊登這篇文章時，刪去了第①②小節(jié)中劃線的三個句子，請你比較閱讀，你覺得刪去好還是保留好，為什么? （3）文章開頭寫“藍藍的湖邊，藍藍的天空”，結尾處又寫到了“湖的藍，天的藍”，有什么作用? （4）丁立梅曾經說過：“什么是奇跡啊?對于我們絕大多數尋常人來說，奇跡就是你沒有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己?！?引自《生命是用來愛和珍惜的》)，結合這句話，說說文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的。 （5）這篇文章引發(fā)了同學們對“我想要的生活”的一場討論，以下是部分同學的觀點： 觀點一：生活就應該像文中的“她”一樣，“養(yǎng)花種草，出門旅游”“去做義工”，這才是豐盈的生命。觀點二：在追求事業(yè)和成就的時候有得失名利之心，無可厚非，只要合情合理合法，就不能苛責。觀點三：追求事業(yè)和成就應該是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三個月的情況下“非常態(tài)”的選擇。觀點四：功名得失、事業(yè)成就都是浮云，生活在于把每一天當做最后一天來享受。對此，你是怎么看的?你可以贊成上述某個觀點，也可以反對某個觀點，或者提出自己的新觀點。請闡明理由?！敬鸢浮?（1）戒備少言；熱情動人；囫圇上車；妝容精致（2）【示例1】保留好。因為這幾句話既能夠體現她美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀的人生態(tài)度，表達了作者對她的喜愛之情。 【示例2】刪好。①紅唇鮮艷燦若木棉花，這是她的外在形象，并非作者要著力表現的內在品性。②她笑著說她樂得眉毛眼睛都在笑，固然表現了她愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，再寫有啰嗦之感③夸張失常 （3）結構上首尾呼應,：開頭交代了“驚訝”的原因；結尾處突出了文章的中心,“生命本是如此珍貴,理當愛惜”,表達了對主人公的欽佩與贊美之情。（4）她戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。①她在身患絕癥天崩地塌之時，堅定了活下去的信念。②她看淡了自己曾經爭過的得失名利。③她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，更熱愛生活，珍惜每一天。④她常常去做義工，關愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。（5）【示例1】我同意觀點一，我覺得這是一種充實愉悅的人生態(tài)度。①養(yǎng)花種草，出門旅游為一朵花停留，為一片水感動，靈魂安寧，歲月不驚，何其美好!②更讓人感嘆的是義工生活，心懷仁愛，常存他人，何其難得! 所以這就是我想要的生活。 【示例2】我同意觀點二，①追求事業(yè)成就是一種積極向上的人生態(tài)度，有追求、有擔當，這是社會的正能量，這是時代的主旋律。②在追求的過程中為挫折失敗而難過，為勝利榮譽而喜悅，這是人之常情，并且這些也是激勵自己更加努力的動力，有何不可？【示例3】我反對觀點三。①事業(yè)和成就可以是人生的一部分，但不應該是主旋律，當人們?yōu)榱说檬婷帲踔羵彝バ腋：妥陨斫】?，那么也就失卻了生命本真的意義。②她的生活并不是非常態(tài)的選擇，以下可同“示例一”?！臼纠?】我反對觀點四。①前者是虛無主義，如果人人都把事業(yè)成就看成浮云，那么社會正氣何在?積極進取何在?②后者是享樂主義，如果人人都抱著娛樂至死享受生活的態(tài)度，那么社會進步何在？人類發(fā)展何來？【示例5】我們需要腳踏實地的事業(yè)追求，也需要清風明月的靈魂生活。所以我認為人應該既有所追求，在奮斗中實現個人的人生價值；又應該于蕪雜與煩躁中保有簡單和明凈，釋放自己的心靈，體驗生命的愉悅和美麗。【示例6】我認為事業(yè)成就要追求，但得失名利要不得，我們要以出世的態(tài)度去做入世的事情。古人說功成拂衣去何等灑脫!人生無事業(yè)不立，境界去功名更高。【示例7】生活如人飲水，冷暖自知，沒有最好，只有適合。文中的她認為曾經錯了，今日對了，這是她的選擇。你也可以認為她過去不錯，今天錯了。多元的生活才構成世界的精彩。 【解析】【分析】（1）依據文章第4段中的“她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的”這句話來概括“我們”和“她”的不同——“我們”戒備少言；“她”熱情活潑。文章第5段中的“我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致”來概括：“我們”囫圇上車；“她”妝容精致。據此理解作答。 （2）句子“紅唇鮮艷”“燦若木棉花”是美麗、健康的外在形象“她”的外在形象，但并非作者要著力表現的內在品性；語句“她笑著說”“她樂得眉毛眼睛都在笑”雖然表現了“她”愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，一再寫有羅嗦之感。作答時無論是選擇刪去好，還是保留好，一定要結合文章的內容和主旨來分析，做到言之有理即可。 （3）文章開頭寫“藍藍的湖邊，藍藍的天空”，結尾處又寫到了“湖的藍，天的藍”，很明顯在結構上首尾呼應，與文題相照應；內容上，開頭交代了“驚訝”的原因；結尾處用“生命本是如此珍貴，理當愛惜”來深化文章的中心，表達了作者對主人公的贊美。據此理解作答。 （4）解答此題在整體感知文本內容的基礎上，從文中找出有關“她”的描寫，將她克服困難的行為加以歸納，用簡潔的語句概括出來。從文章可以看出，她在身患絕癥天崩地塌之時，堅定了活下去的信念；她看淡了“得失名利”，悟出了人生的要義；她改變了自己的生活態(tài)度和方式——“養(yǎng)花種草，出門旅游”，以更加積極的心態(tài)面對生活；常常去做義工，關愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。因此她沒有被打敗，戰(zhàn)勝了你自己，創(chuàng)造了生命的奇跡。據此理解作答。 （5）作答本題時，可選擇自己贊成或反對的某人觀點進行分析，也可以表達自己獨到的見解。一般沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。 故答案為：⑴戒備少言；熱情動人；囫圇上車；妝容精致 ⑵【示例1】保留好。因為這幾句話既能夠體現她美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀的人生態(tài)度，表達了作者對她的喜愛之情?！臼纠?】刪好。①紅唇鮮艷燦若木棉花，這是她的外在形象，并非作者要著力表現的內在品性。②她笑著說她樂得眉毛眼睛都在笑，固然表現了她愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，再寫有啰嗦之感③夸張失常 ⑶結構上首尾呼應,：開頭交代了“驚訝”的原因；結尾處突出了文章的中心,“生命本是如此珍貴,理當愛惜”,表達了對主人公的欽佩與贊美之情。 ⑷她戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。①她在身患絕癥天崩地塌之時，堅定了活下去的信念。②她看淡了自己曾經爭過的得失名利。③她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，更熱愛生活，珍惜每一天。④她常常去做義工，關愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。 ⑸【示例1】我同意觀點一，我覺得這是一種充實愉悅的人生態(tài)度。①養(yǎng)花種草，出門旅游為一朵花停留，為一片水感動，靈魂安寧，歲月不驚，何其美好!②更讓人感嘆的是義工生活，心懷仁愛，常存他人，何其難得! 所以這就是我想要的生活。 【示例2】我同意觀點二，①追求事業(yè)成就是一種積極向上的人生態(tài)度，有追求、有擔當，這是社會的正能量，這是時代的主旋律。②在追求的過程中為挫折失敗而難過，為勝利榮譽而喜悅，這是人之常情，并且這些也是激勵自己更加努力的動力，有何不可？【點評】⑴本題考查對文章內容的理解能力。解答此題要整體感知文章，理解文章的內容，理清文章的思路，要結合題干的提示，找準關鍵語句或詞語進行回答。 ⑵本題考查語言的運用能力。對語句的使用要結合文章的內容和主旨進行分析，在闡述時要注意言之有理。 ⑶本題考查語句的作用的理解。解答此題一般是從內容和結構上進行分析。考生要注意語句在文章中的位置，結合文章的主題、作者的情感進行理解。 ⑷本題考查對文章內容的理解能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內容，結合具體的語段，抓關鍵語句進行歸納概括。 ⑸本題為開放性試題，沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。6．閱讀下面的文字，完成小題。 火車上的故事尤金 ①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。 ②進入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。 ③攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，火車站的擴音器突然響起：“請各位注意軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買!”婦人轉頭對我說道:“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清靜?！蔽乙宦牐阈α似饋?，因為我心里也正轉著同一個念頭。 ④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州啊?”老編輯微微領首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。 ⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣!”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉到另一邊去。她見我們沒有反應，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調而又擾人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。 ⑥火車開動不久，查票員進來了。依據慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊,我記不清啦!”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。 ⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房!我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現在世道很壞，我不想冒這個險!”稽查員說:“別的房間都滿了呀，換不了。不會有問題的啦,購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧!”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎!”老編輯生氣地說?！安粫鍪碌模驼埛判陌? ”稽查員淡定地回應。當時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清清楚楚地傳進我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像 外面談論的事情與她一點關系也沒有。 ⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作,嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說,從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；，從自己的熱水瓶里倒出熱水,喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里， 。 ⑨早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來時，女人立刻對她說道:“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧!” 老編輯漲紅了臉，愧疚地說:“昨晚我對你有些誤會，真是對不起!”女人微笑著說:“沒有關系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人。” ⑩我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。（1）通讀全文，完成下列表格。 故事情節(jié)老編輯的情感、態(tài)度中年婦女走進車廂眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了①________皺起雙眉，怏怏地把臉轉到了別一邊去，臉色更難看了中年婦女忘帶身份證件毫不客氣地提出投訴②________③________（2）請從人物描寫的角度，說說第⑧段畫線句子的表達效果。 （3）人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。請一分為二，各用兩個四字詞語概括評價文中的中年婦女。 優(yōu)點：________、________缺點：________、________（4）閱讀第⑧段，結合上下文合理推測，并在橫線上補寫幾句話，再現“我”看著發(fā)生在眼前的一切時的心理反應和感悟。（30字以內） （5）文章結尾處作者表示“覺得自己上了人生極好的一課”，你認為作者能從這堂課上學到什么（至少三點）? 【答案】 （1）中年婦女分零食；中年婦女救老編輯；內心感激，連聲道謝（2）動作描寫，通過“取”、“搓”、“噴”、“倒”、“喂”“蓋”這一系列的動詞，生動地寫出了女人救人時動作利索、救人時毫不猶豫的特點，突出女人的細心、不計前嫌、樂于助人的性格特點。（3）樂于助人；心胸寬廣；不講衛(wèi)生；舉止粗魯（4）既感動，又感慨，啊，有許多時候，真的不可以“以貌取人”呀?。?）①不能“以貌相人”。②對與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待。③公共場合要注意自己的舉止文明。 ④要做一個善良友愛、樂于助人的人。⑤不必太在乎他人對自己的一時誤解，堅定地做一個“好人”。(言之有理，寫三點即可) 【解析】【分析】（1）根據文章內容，老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉到別一邊去。臉色更難看了，是因為中年婦女把零食攤放在桌上，嗑的瓜子殼扔了一地；文章最后一個情節(jié)，