【正文】 。 ⑵本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。 故答案為：⑴ 粗獷；滋潤 ⑵ 但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。這里所表現(xiàn)的是“雨似蜜似酒”對“心靈”滋養(yǎng)，所以選“滋潤”。浸潤：液體漸漸滲入或附著在固體表面。粗莽：粗魯莽撞。 【答案】 （1）粗獷；滋潤（2）但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。 浸潤（1）為文中畫線處選擇恰當?shù)脑~語 粗獷 著心靈。可以不必穿雨衣，在戶外躑躅漫步，雨似蜜似酒，雨傘仿佛是風帆，在雨色蒙蒙中載浮載沉；也像一只只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。線條色彩和音樂旋律，空靈剔透。而且，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。 雨，好像是千萬支魔指；好像是千萬條琴弦，彈出了千變萬化的聲音。12．閱讀語段，回答問題。 ⑵本題考查詩句思想感情的把握，注意結合句意，揣摩感情。 故答案為：⑴① B ；② C ⑵ 表達了詩人老當益壯，銳意進取的精神。這句詩蘊含一股自強不息的豪邁氣概，抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。 （2）“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”意思是年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。已約年年為此會，故人不用賦招魂。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。 相無紙重山上水逢路復疑馬【答案】 （1）B；C（2）表達了詩人老當益壯，銳意進取的精神。 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。D．聲①人似秋鴻來有________，②事如春夢了無________。 B．信請你也來參加！ （1）請在詩句橫線處填入一個恰當?shù)倪x項，將其補充完整。 最后一問考查活動欄目的設計，注意結合主題，設計切實可行的欄目。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。撰寫此標語時一定圍繞著主題來回答，要求語句簡練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記住?；卮鸫祟}時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應具有語言精煉、內容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特。 故答案為：（1） 弘揚中華孝道，建設文明校園。③活動的宣傳形式注意要扣住主題，達到“孝親敬老”的宣傳目的。 （2）①“發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)”中“發(fā)揚和繼承”語序不當，不符合邏輯，應該要先繼承然后才能發(fā)揚。（2）發(fā)揚；繼承；樹立；培養(yǎng)；黑板報 【解析】【分析】（1）宣傳語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。請在（丙）處填上一種恰當?shù)男麄餍问絖_______。③……Ⅰ（甲）句語序有問題，應將“________”與“________”互換。 （丙）（甲）②積極參加孝親敬老活動，樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德。 （1）為活動設計一條簡潔、富有感染力的宣傳標語。這樣的題型解題思路是：注意題目要求，認清被仿寫句子的句式特點和修辭特點，領會被仿寫句子的感情。閱讀方格所在的前后兩個句子，其句式相同，內容相近，二者之間為并列關系，所以應使用分號； ⑵本題考查句子的修改。（符合要求，意近即可） 故答案為：⑴；（分號）； ⑵勇氣是強心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前； ⑶在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的。 （3）仿寫，按照其主題內容即“在……”仿寫即可。 （2）第一處仿寫，本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯(lián)，按照其主題內容即“勇氣是……讓……”仿寫即可?！敬鸢浮?（1）；（分號）（2）勇氣是強心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的 【解析】【分析】（1）根據(jù)“青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活”“青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。（3）仿照前面的例句，在橫線處仿寫一個句子，使之構成語意連貫的一段話。 （2）修改片段中的畫線部分，使之結構整齊，表達簡潔流暢。 青春使我們對幸福有了更深的領悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________________________________，________________________________。我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的邀流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。 青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活________青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。9．下面是一位同學的習作片段，根據(jù)要求完成題目。 ⑵本題考查對聯(lián)內容的理解，結合重點詞語“ 陸宗輿、章宗祥、曹汝霖 ”的諧音理解。 ⑶ 示例：作為中學生的我們應該珍惜大好時光，努力學習，從各方面不斷完善自己。答案是多元的，符合題目要求即可。作答時要結合題目給的材料分析。賣鳥的商店貼出的鳥獸上聯(lián)“三鳥害人：鴉、鸮、鴇”是說“鴉、鸮、鴇”是三種壞鳥、不祥之鳥。故選C。從小樹立愛國意識，為了祖國的明天積聚力量！ 【解析】【分析】（1）《偉大的悲劇》是奧地利作家斯蒂芬作為新時代的中學生，你認為應該以什么樣的實際行動為祖國貢獻自己的一份力量？（50字左右） 【答案】 （1）C（2）下聯(lián)的鹿、獐、螬，諧音“陸”“章”“曹”，是在罵這仨賣國賊都是獸類，不是人。o]，都是獸類。 三鳥害人：鴉、鸮、鴇①一群賣國：鹿、獐、螬②【注釋】①鴉、鸮[xiāo]、鴇[bǎo]，民間說法是壞鳥、不祥之鳥。這天中午，北京13所高等學校的學生三千多人，從四面八方來到天安門開會，聲討賣國賊陸宗輿，章宗祥、曹汝霖，抗議日本