【正文】 解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。 （2）此題考查默寫古詩文名句的能力。結(jié)合選文內(nèi)容分析可知，朗讀這段話應(yīng)該用情緒激昂，語氣堅定，贊美式的感情基調(diào)。感情基調(diào)是指作品的基本觀點的情感取向，即作品的總的感情態(tài)度，總的感情色彩。對一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法。 ⑵懷舊空吟聞笛賦；湘水無情吊豈知；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；肯將衰朽惜殘年；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海 【點評】⑴①本題考查對漢字字音和字形的積累。 對生命的禮贊 盈 （2）根據(jù)平時對古詩文名句的積累答題，注意“賦、滄”的書寫。因此這是一首生命的贊歌，感情基調(diào)是積極溫暖的。②結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，詩人首先把年輕時的生命比作是一朵花，這是一朵無私奉獻(xiàn)的花，因為只要被人有所求，它就會毫不猶豫地給與別人以幫助?！敬鸢浮?（1）B；盈；積極溫暖；對生命的禮贊；“全部”重讀停頓，語氣漸強語調(diào)上揚，表現(xiàn)毫無保留的奉獻(xiàn)精神?！阿賍_______，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，劉禹錫借用典故，懷念故友，感慨時光易逝；“漢文有道恩猶薄，②________”，劉長卿自比賈誼、屈原兩位先哲道出千古文人的悲劇命運，令人唏噓。小語：是的，比如誦讀“它已經(jīng)沒有什么……，只等待著把……全部呈獻(xiàn)”這句詩可以從重音、停連、語調(diào)等方面入手設(shè)計朗讀方案：________?！└隊枴恫晒发谛∥臏?zhǔn)備誦讀這首詩，與同是詩歌愛好者的小語交流。 如今當(dāng)青春老去，我的生命像一個果實，它已經(jīng)沒有什么可以給予，只等待著把它自己和它充y237。 ）的春風(fēng)來到它的門前懇求的時候。 活動一 品讀詩韻之美 ①15．小文參加校文學(xué)社團(tuán)舉辦的詩歌節(jié)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（3）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的能力。（2）本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。⑶多藝多才有擔(dān)當(dāng)；曹劌請命無愧匹夫之責(zé)【點評】（1）本題考查學(xué)生語言運用的能力。作為炎黃子孫，都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠奉獻(xiàn)，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為民謀福，為國出利。圍繞“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”的主題和上聯(lián)的提示擬寫下聯(lián)即可。⑶考查學(xué)生對對聯(lián)的能力，要結(jié)合對聯(lián)常識來分析。從圖畫可以知道，兩個人物是魯莊公和曹劌，是“曹劌論戰(zhàn)”的故事。圍繞“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一話題擺明自己的看法并闡述理由即可。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。（3）多藝多才有擔(dān)當(dāng)；曹劌請命無愧匹夫之責(zé) 【解析】【分析】這是一道語文綜合實踐活動題。作為炎黃子孫，都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠奉獻(xiàn)，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為民謀福，為國出利。（60字以內(nèi)） （3）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請選擇其中的一副，圍繞活動豐題，續(xù)寫下聯(lián)。上圖專我國古代一位在國難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。（80字以內(nèi)）。觀影結(jié)束后，“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”成為大家熱議的話題。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高風(fēng)林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬字、手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉。比如飯量大、身材胖、性格直爽、有時魯莽、粗中有細(xì)有智慧等，結(jié)合具體的情節(jié)分析。”從沙僧的話語中可知，他也不知道河流的名字，不會是他熟悉的流沙河，因為這是在取經(jīng)的路上。（2）這道題考查對名著內(nèi)容的綜合理解，仍然要對原著有全面精準(zhǔn)的把握，對細(xì)節(jié)有充分的了解，否則很容易出錯。甲段選自《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，魯達(dá)見打死了鎮(zhèn)關(guān)西，設(shè)法脫身的片段。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。（3）除了身材都胖外，性格都直爽。其長萬里、寬八百里，河主人是沙僧。（2）不正確。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。從“尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。（2）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。首先要理解好情節(jié)，然后還要注意所給出的“回目”上句“史大郎夜走華陰縣”的句式結(jié)構(gòu)。” 【解析】【分析】（1）本題考查名著的經(jīng)典情節(jié)。如“灑家”“—頭罵，一頭大踏步去了”；“八戒”“罷了！來到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說“你詐死，灑家和你慢慢理會”；“八戒” “尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。流沙河是經(jīng)典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二回：八戒大戰(zhàn)流沙河 木叉奉法收悟凈。 （3）【我來品一品】依據(jù)（甲）（乙）兩段文字，簡要分析“灑家”與“八戒”的形象有何共同特點。”（節(jié)選自《西游記》）有人說（乙）段中的“一股水”是“流沙河”。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。”唐僧道：“卻怎生得渡？”八戒道，“等我試之，看深淺何如。 （2）【我來辨一辨】（乙）又行不多時，只聽得滔滔浪響。（節(jié)選自《水滸傳》第3回）《水滸傳》的“回目”有形式整齊的特點，請根據(jù)（甲）段內(nèi)容，補全“回目”?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。 （1）【我來對一對】（甲）“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。尋物啟事是日常生活、學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常用到的應(yīng)用文，答題時在保證格式正確的基礎(chǔ)上丟失財物的時間、地點、財物數(shù)量、聯(lián)系人等寫清楚。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（3）本題考查語言表達(dá)能力。（2）本題考查發(fā)表觀點的能力，實際也是考查語言表達(dá)能力?！军c評】（1）本題考查名著閱讀和積累。第二步正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代遺失的物件，遺失的時間地點，物件的特征，然后寫拾到者與失主聯(lián)系的方法，最后要表示感謝。【示例二】不同意刪除，魯迅的作品非常有“文脈”，適合小孩子讀，很多人只知道魯迅文章難懂，卻不去想正是這樣有思想深度的作品才能引發(fā)我們?nèi)ニ伎?、去探索。這樣的題答案不唯一，只要答案符合題目要求即可。如：我認(rèn)為魯迅屬于“絕望而反抗者”，從“希望本是無所謂有，無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認(rèn)為希望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的開辟中可見魯迅認(rèn)為必須反抗現(xiàn)實、實踐道路才可能創(chuàng)造希望。（2）這道題要求從兩個觀點中選擇一個并要闡述理由，答題時，可根據(jù)自己的理解選擇觀點，此題關(guān)鍵是要說明理由，說明理由是必須結(jié)合②③句陳述，因此對這兩句話的正確理解非常重要。謝謝。（4）尋物啟事 九年級（3）班杜浩同學(xué)的眼鏡不慎丟失，眼鏡盒是黑色的，眼鏡為圓框眼鏡，有金屬邊。（3）【示例一】同意刪除，我覺得魯迅的文章過于晦澀，可能是因為中學(xué)生的思想還沒有達(dá)到這種深度，初中生最重要的是體驗文學(xué)之美，培養(yǎng)興趣而不是講批判、論滄桑。請你以班委會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到九年級（3）班班主任王老師處。對此，你有何看法？（80字左右） （4）在班級活動過程中，九年級（3）班的杜浩同學(xué)的眼鏡不慎丟失了。（《生命的路》）（3）人教版七年級語文教材大變臉，魯迅的《風(fēng)箏》被刪去引起熱議。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成