小學(xué)四年級人教版語文課件：貓(參考版)
2025-04-03 13:06本頁面
【正文】 運(yùn)用比較閱讀的方法，閱讀其他作家筆下的動物?！ ×?、練習(xí)?！ 〗柚鷪D示，比較老舍的《貓》與周而復(fù)的貓片斷的相同與不同之處?！ ∥濉⑸钊氡容^閱讀，體會不同的表達(dá)方式。 欣賞滿月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛?！ ∷?、讀中感悟，體會“更可愛”。 自主發(fā)現(xiàn)：自讀第3自然段，找出其他矛盾的性格，體會古怪?！ ⌒〗Y(jié)：透過對立、矛盾的性格，體會貓的性格的古怪。親身體驗(yàn)“屏息凝視”，體會貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。創(chuàng)設(shè)情境，通過朗讀品味老舍先生的語言，升華情感?！ 〕醪礁兄鹤x第一自然段，發(fā)現(xiàn)貓的哪些性格？ 理解“貪玩”：通過朗讀展現(xiàn)貓的貪玩?！ ∪?、重點(diǎn)研讀，理解“古怪”?！ 。?）通過這兩句話，了解課文的主要內(nèi)容?！ 〗幼x課文，劃出兩個能概括課文內(nèi)容的句子。 結(jié)合預(yù)習(xí)了解本課都有哪些作家寫的貓（老舍、周而復(fù)、夏丏尊），三篇各有特點(diǎn)，先一起來學(xué)習(xí)老舍筆下的這只貓?！ 〗虒W(xué)程序： 一、借助課題導(dǎo)入新課?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、了解老舍?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在閱讀中體會“貓的性格實(shí)在有些古怪”，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。 初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同。 有感情朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。通過比較，不僅可以感受作家筆下栩栩如生的動物形象，還可以了解課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)?！ ”窘M是小學(xué)階段第一次提出了用比較的方法來閱讀。全文字里行間流露著作者對貓的喜愛之情，對生活的熱愛，“人愛貓、貓親人”，為我們創(chuàng)造出一個人與動物和諧相處的美好境界。尤其是在寫貓的性格時，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格古怪鮮明生動?！ 。ㄎ澹┩卣归喿x利用課文后面的“閱讀鏈接”，對比閱讀這兩段，體會不同作者同樣的愛貓之情，以及不
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