液體的熱脹冷縮說課稿(參考版)
2025-04-03 12:24本頁面
【正文】 ） 十、說評價 請同學(xué)們自己說說自己這節(jié)課學(xué)到了什么，學(xué)得怎么樣？你認(rèn)為哪一組學(xué)得最好？ 。（這時燒杯中的熱水已經(jīng)變冷，所以應(yīng)該倒入水槽中，由老師重新加熱水。 實驗之前觀察裝這些液體的瓶子，為什么沒有裝滿呢？引導(dǎo)學(xué)生用本課知識進行思考，從而得出液體熱脹冷縮需要空間，所以不能裝滿的結(jié)論。 （五）用其它液體做實驗 剛才我們研究了水的熱脹冷縮，水研究了之后，你們有什么問題和想法嗎？可能很多同學(xué)就會提出想研究其它液體，如酒精，牛奶，食用油等。） 我們通過實驗發(fā)現(xiàn)了水因溫度變化而產(chǎn)生的體積變化，那我們能不能從水的體積變化推測水的冷熱呢？例如：把同一個裝置放入甲燒杯中和放入乙燒杯中液面高度不同，那液面上升高的溫度應(yīng)該高些，液面低的溫度就該低些，這就非常像我們用來測溫度的溫度計了。盡可能引導(dǎo)學(xué)生說準(zhǔn)確，說清楚。加熱水前讓同學(xué)們把溫度計也放入燒杯中觀察，并指導(dǎo)學(xué)生可用畫圖的方法記錄，也可以用文字和數(shù)字來記錄。 （三）用水做實驗 因為老師不示范，可能很多學(xué)生在組裝器材是會遇到困難甚至產(chǎn)生意外，所以老師先示范了，然后讓每組的學(xué)生像剛才老師那樣把實驗器材組裝好，放在桌子上。教師把瓶塞塞在裝了水的燒瓶口上，注意不要漏水（檢查一下）。結(jié)合桌上現(xiàn)有的器材，引導(dǎo)學(xué)生得出畫出實驗裝置圖。 （一）、復(fù)習(xí)引入 上節(jié)課：給冷水加熱→上浮→膨脹→不明顯 那怎樣才能明顯地觀察到水的體積膨脹了呢？ （二）設(shè)計實驗裝置 為了培養(yǎng)孩子們的科學(xué)思維，先指
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