【正文】 五是指審題時(shí)把題中有些關(guān)鍵詞的語(yǔ)法意義作一番自我詮釋，體會(huì)清楚后，再用來(lái)指導(dǎo)構(gòu)思立意。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)。由此可見(jiàn)，作文的選材范圍極其廣泛。一抹夕陽(yáng)，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)…… 都是大自然的語(yǔ)言。向小幸福伸手，整個(gè)世界就會(huì)跑進(jìn)你的懷里，塞得滿滿的。它是一種帶有感性的情愫?！靶⌒腋！币粋€(gè)溫暖的詞語(yǔ)?！靶⌒腋！必灤┰谖覀兊膶こＩ钪?，只是我們不易察覺(jué)。這個(gè)標(biāo)題的意圖是讓我們感受幸福。只要我們用心體會(huì)，就會(huì)感到自己身邊的小幸福。人生匆匆，短暫得讓人不得不珍惜。緊皺眉頭將柚子皮剝開(kāi)，一層一層，一點(diǎn)一點(diǎn)，我依稀看到了你曾經(jīng)白皙的手變得如此焦黃，曾經(jīng)光鮮靚麗的臉上又調(diào)皮的生出了幾絲皺紋，漸漸的……你手中那晶瑩剔透的柚芯脫繭而出，那其中隱藏著無(wú)限的甜蜜的愛(ài)的深沉。每天你不辭辛勞地為我付出，就是我的幸福。還記得那次中午午休，我拖著剛剛上完體育課疲憊而勞累的身子回到家中，糟糕的心情是我懶得動(dòng)彈，這時(shí)，你悄悄推開(kāi)房門(mén)，用溫柔的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“怎么了，累著了？”“我……我這次體育考試才考了十分，可怎么辦呀！”你和藹地?fù)u了搖頭，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，這東西也不是一時(shí)能練會(huì)的，等晚上你寫(xiě)完作業(yè)，媽媽陪你去練。我在桌上吃，你在對(duì)面看，這樣點(diǎn)點(diǎn)溫馨的畫(huà)面我不求久，因?yàn)槟鞘菍儆谖业男⌒腋?。”“好。一杯熱牛奶，兩篇面包，一個(gè)被母親扒得白胖胖的雞蛋，就成了我每日的早餐。每天早上的一份早餐，就是我的幸福。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；②記事清楚，思想健康，語(yǔ)言文明；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④字?jǐn)?shù)不少于600字。由“那張照片”為突破口，進(jìn)行選材構(gòu)思，我們可以從下面的三個(gè)角度進(jìn)行選材：人——靜態(tài)的人像（定格人物的一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作……）；動(dòng)態(tài)的人像（人物間的交流、互動(dòng)……）物——植物/靜物（模樣、瞬間）；動(dòng)物（瞬間的表情、動(dòng)作、互動(dòng)時(shí)刻……）景——自然景觀（一樹(shù)、一花、一木……）；人文景觀（建筑、公共設(shè)施……）由上面分析可見(jiàn)，如果能深挖到“照片”背后的故事，會(huì)更有深意。這次題目因?yàn)樵趯忣}和選材上不設(shè)難度，想要高分，只能從立意角度深挖。導(dǎo)語(yǔ)：“自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏取碧峁┝苏掌念愋停o學(xué)生的選材拓寬了思路；“有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……”則從立意上給了學(xué)生提示，可以從這些角度入手成文?？倳?huì)想起那張照片，那個(gè)充滿著愛(ài)和友情的六月，和那個(gè)已身在國(guó)外、遠(yuǎn)在天涯的她。只留下了眼前的那張照片。我背過(guò)身去，鼻子一陣酸楚，眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了，朦朧在了霧氣中。鼻息是一種陽(yáng)光和愛(ài)混合中的香氣，氤氳在了空氣中。她握住我的手，在水龍頭下沖洗干凈，在我臟兮兮的襯衫上擦掉了水分。她把我拉到了廁所，半掩著門(mén)，兩只溫柔的手交叉著抓住了她衣衫的兩角，閉上雙眸，向上脫下了他的干凈的襯衫。她發(fā)現(xiàn)了異樣，我盡是呆坐在桌前，無(wú)動(dòng)于衷，任憑墨水浸溢在地。忽然想起了下午的演講，畢業(yè)店里上面對(duì)著全校的演講。我也笑，她太美了。風(fēng)扇溫柔的風(fēng)吹起了她卷子邊緣的一角，吹動(dòng)著她撲閃撲閃的睫毛。夏終日是灼的。那個(gè)六月，是兩年前的那個(gè)離別和理想的六月。少年們帶著懵懂的笑臉，穿著清爽的短袖襯衫，許下了鴻鵠之志和遙遠(yuǎn)的諾言。范文：總會(huì)想起那張照片六月的風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，穿過(guò)指間，在操場(chǎng)旁的梧桐樹(shù)下落成一影婆娑。②不少于600字。請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫(xiě)一篇作文。照片記錄了生活點(diǎn)滴。如今，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍下一張照片是最容易不過(guò)的事。（4）本題考查理解文章主旨的能力。一對(duì)號(hào)座。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。（4）考查理解文章主旨。自信：信任，不懷疑。寫(xiě)信：書(shū)信。故選①分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。托爾斯泰，使他成為文豪；林清玄欣賞一個(gè)小偷，使他成為大老板；是善良，是美德；養(yǎng)成欣賞別人、贊美別人的習(xí)慣 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。 【答案】（1）雖然；但是；如果；就（2）④；⑤；②（3）生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣地，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。寫(xiě)信_(tái)_______信筆涂鴉________自信_(tái)_______（3）摘出短文中的過(guò)渡句。這位青年人________能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途________一定不可限量！ （2）“信”的義項(xiàng)有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書(shū)信；⑤隨便。 （1）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。文章的最后，情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法如此靈巧、風(fēng)格如此獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。他，就是列夫姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，寫(xiě)《獵人筆記》的大作家屠格涅夫逢人就稱贊你。____________________作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，____________________屠格涅夫?qū)λ中蕾p，鐘愛(ài)有加。 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。10．閱讀短文回答問(wèn)題。（4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。（3）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（4）考查搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言或諺語(yǔ)。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時(shí)間也有價(jià)值，使我學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。 卡爾所以“繁重”的反義詞是“輕松”。所以“短暫”的反義詞是“長(zhǎng)久”。先理解詞義再寫(xiě)反義詞?！敬鸢浮浚?）長(zhǎng)久；輕松；緩慢；松散（2）珍惜并充分利用短暫的時(shí)間。華爾德對(duì)于“我”的一生有什么重大的影響？（3）聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓幼鰰r(shí)間的主人。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。華爾德對(duì)我的一生有重大的影響。如果只有五分鐘時(shí)間給你寫(xiě)作，你切不可把四分鐘消磨在咬筆桿上去。 后來(lái)我同樣用積少成多的辦法創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)。出乎我的意料，在那個(gè)周末，我竟寫(xiě)出了許多頁(yè)稿子。 到了下一個(gè)星期，我就照著他的話實(shí)驗(yàn)起來(lái)。華爾德先生對(duì)我講的話。我的理由是沒(méi)有時(shí)間。可是上課、看卷子、開(kāi)會(huì)等事情把白天晚上的時(shí)間全占滿了?！蔽宸昼?、十分鐘也練習(xí)，把你的練習(xí)時(shí)間分散在一天里面?！彼f(shuō)，“你長(zhǎng)大之后，每天是不會(huì)有長(zhǎng)時(shí)間的空閑的。有一天，他在給我上課的時(shí)候，忽然問(wèn)我：“你每天練琴要花多少時(shí)間？”我說(shuō)：“大約三四個(gè)小時(shí)”“你每次練習(xí)，時(shí)間都很長(zhǎng)嗎？是不是有個(gè)把鐘頭？”“我想這樣才好。 卡爾9．閱讀短文，完成練習(xí)。n（2）擬人（3）每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。故答案為：（1）躁；煥；zu224。三有較強(qiáng)的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。（4）柔情萬(wàn)千；熱情洋溢；沉靜和煦；孤獨(dú)衰老（5）感激；歡迎；贊美；置之不理 【解析】【分析】解答本題需要清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：一，熟練掌握漢字的認(rèn)讀，理解和書(shū)寫(xiě)能力。n；ch224。 （4）春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)回答。n________________暴________________然一新攥瑟瑟顫抖（2）本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了________的修辭手法。z224。 終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來(lái)了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切。 風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。人們裝聾作啞，置之不理。 冬天漸漸到來(lái)，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。 秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬(wàn)千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。風(fēng)忙得不可開(kāi)交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。雨嘩嘩地落下來(lái)，干巴巴的土地得到了濕潤(rùn)，汗流浹背的人一身清爽。 風(fēng)來(lái)了！他推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命。 夏季來(lái)臨，烈日炎炎。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huan然一新。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)。 冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來(lái)越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zao，冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。8．閱讀短文，回答問(wèn)題。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（3）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，增加詞匯量，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)句子的把握能力及考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用。先理解詞義再?gòu)奈闹姓页鼋x詞。從給出的詞語(yǔ)“又工整又漂亮”來(lái)看，是又A又B式結(jié)構(gòu)，如：又驚又喜、又氣又惱。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。在句首：艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。它在