【正文】 。由提示“總會有那么一些人，一些事留在你的記憶中，他們啟迪你的智慧，增強(qiáng)你的信心，鼓足你的勇氣，傳遞你無窮的正能量……”分析，第一空可填寫“人或事”，第二空可填寫“智慧、信心、勇氣、正能量……”如寫“誠信給了我力量”，“給了我力量”是寫作重點(diǎn)，文章要詳細(xì)寫出橫線所補(bǔ)內(nèi)容給“我”的幫助和影響。愛的力量可以喚起人們求生的意志；親情的力量可以喚醒迷路的人；語言的力量可以讓一個人找到目標(biāo)；而對我來說，那一抹微笑的力量已經(jīng)超越一切。那微笑，令我難忘，它點(diǎn)燃了我心中的希望，增強(qiáng)了我的信心，為我傳遞這無限的正能量。因?yàn)?，那一抹微笑，給了我無窮的鼓勵。那一抹微笑，像燦爛的陽光照在我的臉上。吃過飯，我用學(xué)來的肢體語言跟她簡單道了謝。我的情緒再也不受自己控制，淚水洶涌般地往下流著，她用那勤勞長滿老繭的手輕輕地?fù)崦业念^。女人似乎看出了我的心事，走過來也靜靜地坐下了。我指了指餐單，她轉(zhuǎn)身忙去了。不知不覺，我邁進(jìn)了那個早餐店，坐下來，剛想開口說話，想起了她與客人的眼神交流，到嘴邊的話又咽了回去。雙手浸在冷水中，凍得通紅。越想越害怕，邁著沉重的步伐繼續(xù)往前走。我的內(nèi)心深受煎熬，想到父母為我做的一切，不知道該如何面對他們。時間長了，我發(fā)現(xiàn)，這個女人從來不跟任何人交談，更不與人對話，在她那里的客人似乎跟她都只是眼神的交流。在我家樓下的街角處，新開了一個早餐店，起初我并未覺得新奇，只曉得只有一個女人在管理著這幾點(diǎn)。那是一個寒冷的冬天，一年四季輪回，如今又到了這個漫天飛雪的季節(jié)。12． 閱讀下面的文字，按要求作文在你成長的道路上，總會有那么一些人，一些事留在你的記憶中，他們啟迪你的智慧，增強(qiáng)你的信心，鼓足你的勇氣，傳遞你無窮的正能量……請以“______給了我________”為題要求：(1)請將文題先補(bǔ)充完整；(2)寫一篇不少于600字的文章；(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫；如果要強(qiáng)調(diào)“回家最晚”的后果，則原因可以略寫。無論選擇那種順序，都要要注意條理清楚。明確了題意后，考生去篩選自己親身經(jīng)歷的或者感悟最深的題材進(jìn)行構(gòu)思寫作。其次要明確寫作內(nèi)容。本作文是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示語或?qū)дZ，因此要認(rèn)真理解題意?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文。而在人生的道路上，盲人阿姨卻是我的帶路人，指引我走好人生的路！”誰知媽媽聽了我的話，非但沒有生氣，還夸我長大了，能從一些小事中悟出一些人生哲理。媽媽坐在客廳的沙發(fā)上等我，看見我回來了，眼睛瞪大了起來，我感到不妙，預(yù)想到媽媽快要大發(fā)雷霆了。我感到渾身的血都在沸騰，雨仍然細(xì)細(xì)瀝瀝地下著，我攙扶著她繼續(xù)向前走著，走著。這時，我的心潮更加澎湃起伏了。我的眼眶濕潤了，趕緊跑過去幫阿姨搬石頭，我說：“阿姨，我來吧?！彼龔澲碜?，吃力地捧著石頭，用腳板磨著地面摸索著向感覺中的路邊移動著。阿姨，您走這邊，小心絆倒。突然，我被路中央的一塊大石頭絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒了?？?，我扶盲人過馬路，這好事做得輕松自在。心想：老師說過，我們要多做好事，去公園打掃衛(wèi)生、幫父母做家務(wù)、幫助孤寡老人?！痹诿悦傻挠觎F中，只見她中等個兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前方，她是個盲人!我心里很難受：“阿姨，我扶你吧！”“謝謝你，小姑娘?！皩Σ黄?，對不起！”我忙道歉。在密密的雨簾中，街上的人很少?！敬鸢浮窟@天，我回家晚了還記得我回家最晚的那一天，天上孤零零的掛著一輪明月，但烏云密布，春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。等考點(diǎn)的理解。理解句子（3）主要考查你對　【點(diǎn)評】（1）此題考查對課文的理解能力。（3）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。【解析】【分析】（1）考查對課文的理解，帶著問題細(xì)讀課文真題感知課文內(nèi)容，就能從文中第2 自然段找到相關(guān)的語句，然后加以概括?！敬鸢浮浚?）因?yàn)樗闯隽宋覀兊男乃?，懂得孩子們心中的自卑感。?）老校長為什么要對我們說“沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草”？（2）你知道哪些草會開花嗎？請列舉幾種。 幾十年過去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會的一員，當(dāng)我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，也沒有浮躁過。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。 老校長笑了，說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花。我們都搖搖頭，說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵。 不會開花的草？蒲公英是會開花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時結(jié)滿了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會開花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會開花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽照亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們一聽，又興奮又擔(dān)憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎？ 那時我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個十五六歲的孩子。10．閱讀短文，回答問題。（3）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。（2）本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握?！军c(diǎn)評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。（4）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。 ) 的陽光、一片(晶瑩 )（3）這道題是按課文內(nèi)容填空。ng ）重疊疊（2）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更具體。o）、參（ cēn ）差（cī）、泊船（b243。ng（2）斑斕；耀眼；耀眼；晶瑩（3）水墨畫；有雨霧籠罩，使景物若隱若現(xiàn)，有水墨浸染的效果；版畫；時值冬日，有雪有陽光，景物色彩豐富鮮明，且對比強(qiáng)烈，有著版畫效果（4）什么事情都不如在周莊的小河里泛舟更富有詩意；舟行碧波上，人在畫中游；積雪融水流動的聲音；形容聲音延長不絕；強(qiáng)調(diào)了聲音的連續(xù)性，給人意猶未盡、流連忘返的感覺 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。 cī；b243。 這里的“水聲”是指________“裊裊”的意思是________用“裊裊”來形容水聲的好處是________【答案】（1）d224。②細(xì)細(xì)聆聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。（4）讀句子，完成練習(xí)。 一片________ (晶瑩 眩目)(耀眼 斑斕) ________的光點(diǎn)ng）重疊疊（2）選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。 重________（ch243。 參________（cān cēn shēn）差（chā cī）泊船________（b243。倒映________（dǎo d224。這樣的聲音，用人類的樂器永遠(yuǎn)也無法模仿。在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。 斑斕)，令人目眩。在(耀眼這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。然而河上有橋，石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。貞豐橋，富安橋，雙橋……古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風(fēng)格，過一座橋，便換了一道風(fēng)景。 眩目)的花紋…… 一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回悠然攪動，倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成(晶瑩【點(diǎn)評】小學(xué)語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓(xùn)練，就一定能提高。u；yū；和諧；沐?。?）柔弱；厄運(yùn)；（3）昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？（4）風(fēng)平，浪靜，萬里無云期待那一天；我們相約去看海，海鷗飛翔藍(lán)天，海浪奮勇向前；期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前（5）保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會與大自然和諧相處。（4）日常多積累一些關(guān)于珍愛自然，珍惜時間的名言警句。（3）根據(jù)對課文內(nèi)容及自己的的理解作答。三、把句號改為問號。（2）會陳述句改成反問句，一、有“不”去“不”，沒“不”加“不”。 【解析】【分析】閱讀理解是綜合性題目，對人的理解能力要求