【正文】 ⑶本題考查作家作品的把握，注意從“人物和情節(jié)”相結(jié)合去探究對“朋友”的認(rèn)識。 【點(diǎn)評】⑴本題考查漢字字形的把握，注意同音字字形的辨析。讓這段友情破冰前行的恰是他們志同道合的人生信仰。比如魯迅和范愛農(nóng)。 魯迅 。 和 合 ⑵ C ⑶ A 。這種友情特別脆弱，僅僅建立在那時(shí)那刻而己，屬于階段性的心理相互依賴。當(dāng)年在花果山，孫悟空和他們曾經(jīng)八拜之交，后自封七大圣，但到最后再?zèng)]有了交集。示例：《西游記》中的“孫悟空和他的六弟兄”的友情。仿照示例，分析《朝花夕拾》或《西游記》中人物之間的關(guān)系進(jìn)行解答。 （3）此題考查對名著人物之間關(guān)系的理解。 （2）C.“傾訴”“指責(zé)”是動(dòng)詞，“歡喜”是形容詞。（常規(guī)觀點(diǎn)：志同道合才能成為真正的朋友） 【解析】【分析】（1）“趕進(jìn)”應(yīng)改為“趕緊”。在日本留學(xué)時(shí)倆人在同鄉(xiāng)會上爭執(zhí)，相互厭惡；后來范愛農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因?yàn)椴涣私舛躺姡驗(yàn)榱私舛⒓缜斑M(jìn)成為朋友。（提示：①從“人物和情節(jié)”相結(jié)合去探究；②同門曰朋，同志曰友；）【答案】 （1）進(jìn)；緊；和；合（2）C（3）A；范愛農(nóng)；魯迅；并不是所有的友誼都有一個(gè)美好的開始。備選名著為：A．《朝花夕拾》，B．《西游記》；如果你是他們組的成員，你會選擇________（A/B） 中的________和________（人物）去探究?！昂门笥丫褪悄阃虏蹓那榫w時(shí)的收納箱”，運(yùn)用了比喻的修辭?！盎茧y與共”中，“與”的讀音是yǔ。請品讀小詩，找出下列表述有誤的一項(xiàng)。 “________”改成“________”（2）（詩說“朋友”） 好朋友就是能與你患難與共的那個(gè)人；好朋友就是你用悄悄話傾訴心語的那個(gè)人；好朋友就是常不顧情面指責(zé)你的那個(gè)人；好朋友就是離別時(shí)讓你淚灑站臺的那個(gè)人；好朋友就是常常對你噓寒問暖的那個(gè)人；好朋友就是在你遭遇挫折時(shí)給你安慰和勇氣的那個(gè)人；好朋友就是你吐槽壞情緒時(shí)的收納箱；好朋友就是愚人節(jié)讓你欲哭不能欲笑不能的那個(gè)人；好朋友就是因你取得成功而歡喜欣慰的那個(gè)人；好朋友就是……某一組圍繞“朋友”進(jìn)行了如上的詩歌誦讀。 “________”改成“________”（1）為使同學(xué)們更好地理解“朋友”二字的本源，其中一組展示了以上材料。朋為同學(xué)，友則是同道?！薄ｋp手配合為“友” 。篆文 基本承續(xù)甲骨文字形。 金文 承續(xù)甲骨文字形。（又，抓握），表示握手結(jié)交。 友，甲骨文 造字本義：系在一起的兩掛玉串。某班就“我心中的朋友”開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，請積極參與吧！ （“朋友”淵源）朋友朋，在古時(shí)貝殼鮮少，故以貝為貨幣，五貝為一系，兩系為一朋。多恩說“沒有人是一座孤島 。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。 ⑷本題考查了句子的仿寫。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。 故答案為：⑴ ； ⑵ “增強(qiáng)”改為“增添”。答案是多元的。本題作答要運(yùn)用比喻的修辭手法，采用“如果你是……，就……”的句式來擬寫作答。每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；③看清要求定主題。 （3）依據(jù)前面的所寫“大樹”和“小草”，再寫到人，所以④句應(yīng)該填寫“也”據(jù)此理解作答。 【解析】【分析】（1）前后兩個(gè)分句構(gòu)成并列關(guān)系，所以應(yīng)該選用“；”號。 【答案】 （1）；（2）“增強(qiáng)”改為“增添”。 ④我們?nèi)祟恄_______應(yīng)該學(xué)會回報(bào)。；）（2）“如果你是一株小草，就增強(qiáng)一分春色”有語病，請改正過來。（1）給第②句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號，寫在橫線上。；）③如果你是一株小草，就增強(qiáng)一分春色。 ①生存于世的萬物都應(yīng)該回報(bào)。14．閱讀語段，按要求完成下面的題目。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀句子，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點(diǎn)是否正確并改正。示例2：會像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈。將“為了”改成“以”也可。 故答案為：⑴ 與書籍相件的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。 （3）仿句要求：內(nèi)容相關(guān)；句式一致。修改意見：將“我校的‘書香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’”，或在 “被”前加“我?！?。 （2）第三句，搭配不當(dāng)。示例2：會像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈。將“為了”改成“以”也可。 【答案】 （1）與書籍相件的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。第________句，修改意見________。 （2）標(biāo)序號的四句話有兩個(gè)病句，請找出并提出修改意見。 閱讀經(jīng)典吧，經(jīng)典著作會像雨露一樣，滋潤你干渴的心田，綻放你理想的花朵 ， ____________，_____________，_______________________。羅蘭）、《假如給我三天光明》（海倫 凱勒）。②與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值，書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵．③今年，我校的“書香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果，被評為全市“書香校園”示范學(xué)校。 ⑷本題考查合理性建議的提出，注意結(jié)合文章最后一段文字內(nèi)容的理解，明確表格內(nèi) 有不夠科學(xué)的地方 ，然后提出合理建議。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力，注意結(jié)合圖表內(nèi)容顯示，明確反映的問題， 圍繞文本主題，用簡潔的語言表述 。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。 ⑷ ①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。 故答案為：⑴ D ⑵ 靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素。 （3）閱讀所示文段，抓住文段中關(guān)鍵語句如“促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力”“有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動(dòng)收到療效”等來概括。 （2）根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即“運(yùn)動(dòng)有利于健康”。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球。②周六應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)量的增加要循序漸進(jìn)。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡）（3）運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾??；運(yùn)動(dòng)消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運(yùn)動(dòng)使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動(dòng)對某些疾病還有直接的療效。她制定了第一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)方案，這個(gè)方案還有不夠科學(xué)的地方，請你幫助陳老師提出修改建議。（2）圍繞文本主題，用簡潔的語言表述你從圖2中得出的結(jié)論。，人往往會增進(jìn)食欲，從而增加攝入人體所需要的營養(yǎng)成分，有可能會增加體重。 ） ，患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。初練者要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動(dòng)量。各種運(yùn)動(dòng)方式最好交替進(jìn)行，如今天跑步明天可以游泳。強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動(dòng)收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)并注意飲食控制即可康復(fù)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。②加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，如慢跑、打太極等，在身體無不適的前提下，可以考慮逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；運(yùn)動(dòng)時(shí)盡量不要空腹，最好飯后1小時(shí)進(jìn)行。診斷：疑似糖尿病早期癥狀。建議：利用零散的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，如課間做一做蹲立的動(dòng)作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車上下學(xué)，以積少成多的運(yùn)動(dòng)方式，促進(jìn)新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分。②李，女，15歲，初三學(xué)生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。診斷：過度飲食、缺乏運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的肥胖。目前，全球每年有近500萬人死于運(yùn)動(dòng)缺乏，這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。越來越多的研究證實(shí)，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)這劑無價(jià)良藥我們隨時(shí)可以服用。據(jù)英國糖尿病協(xié)會報(bào)告，1935年全球有20億人口，糖尿病患者有1500多萬，但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。12．閱讀下面的文本，完成小題。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題，語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，具有吸引力和感召力。答題時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，要具有可操作性性。 【B】①瑣記；②藤野先生；③仙臺；④棄醫(yī)從文。 故答案為：⑴ 組織者先設(shè)計(jì)競賽題，班會上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng) ⑵ 仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事 ⑶ 【A】示例一：選詞：溫情；認(rèn)識：《阿長與山海經(jīng)》這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長為自己買《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對她誠摯的思念之情。 （3）根據(jù)對《朝花夕拾》內(nèi)容的積累及理解答題，如選【A】則要從這本名著中選取或溫情或理性或率真或批判的內(nèi)容答題。這是內(nèi)容方面，另外也要注意語句的形式，語言要生動(dòng)，形象，給人以美感。既然是知識競賽，首先得有試題，因此組織者要先設(shè)計(jì)競賽題，然后是活動(dòng)，即班會上組織全體同學(xué)搶答，最后要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）基本思路就是活動(dòng)的流程，先做什么，再做什么，最后再做什么。 示例二：選詞：批判；認(rèn)識：作者在《五猖會》這篇文章中，寫自己去看賽會前，因被父親強(qiáng)迫背書而感到掃興和痛苦，對錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判。因而做出人生重大抉擇“④”?！盯佟废染妥x于江南水師學(xué)堂，后因?yàn)椴粷M其“烏煙瘴氣”，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂。批判【B】閱讀《朝花夕拾》，梳理魯迅的求學(xué)之路