新部編七年級-語文下冊-詩歌鑒賞閱讀訓(xùn)練含解析(參考版)
2025-04-02 02:46本頁面
【正文】 。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感； ⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。 【點(diǎn)評】⑴本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。 故答案為：⑴山巒重重疊疊，溪流迂回曲折，似乎已經(jīng)無路可走，正在迷惘之際，忽然看見前面柳樹茂密，山花鮮艷，又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。這是說舉行春社活動，衣著簡樸，贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對傳統(tǒng)文化的深情。這是說傾盡好酒好肉招待客人。此題一定要把道路依稀難辨時(shí)眼前豁然開朗的美麗景象描繪出來。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。（2）傾盡好酒好肉招待客人，舉行春社活動，衣著簡樸。 （2）通讀全詩，用自己的語言說出“古風(fēng)存”的具體表現(xiàn)。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。12．閱讀詩歌，完成下列小題。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解詩歌所寫季節(jié)、時(shí)間的能力。 故答案為：⑴ 《約客》所涉及的是黃梅時(shí)節(jié)(夏季)，描寫的景物有雨、蛙等；《雨晴》描寫的是春天的景色，主要景物有花間菱、葉、蜂、蝶等。詩人看到蜜蜂和蝴蝶紛紛越墻而去，內(nèi)心忽然產(chǎn)生一線光明，他不禁猜想：莫非春色還保留在鄰家嗎！不然的話，蜂蝶怎么飛過去了呢？如果是這樣該有多好，自己便可以追隨蜂蝶，前去欣賞了。第四句“卻疑春色在鄰家”。現(xiàn)在，不但花兒沒了，蜂蝶也走光了，詩人的庭院真是寂寞極了，詩人的心也是傷感極了。這句寫到蜜蜂和蝴蝶的失望。二、寫出詩人不甘罷休，撥開花葉，想找到藏在葉底的沒受雨淋的花來，可見賞花之心多么熱切?！叭珶o葉底花”，這幾個(gè)字內(nèi)容豐富。 《雨晴》，“初見”二字，表明詩人還沒有來得及仔細(xì)欣賞，剛剛見到花開，天就下起雨來了，只好躲進(jìn)屋中，等待雨晴，這兩個(gè)字寫出詩人賞花不成的遺憾心情。 （2）《約客》，詩歌的題目是“約客”，就是和客人相約的意思，可從“有約不來過夜半”可以看出過了半夜，客人還沒有來，足見主人等的時(shí)間之長。第二首詩描寫的景物有花間菱、葉、蜂、蝶等，這從詩歌第一、二、三句可以看出。 【解析】【分析】（1）從詩歌中中篩選出詩人所描寫的景物，由詩的前兩句可以看出描寫的景物有雨和青蛙。 【答案】 （1）《約客》所涉及的是黃梅時(shí)節(jié)(夏季)，描寫的景物有雨、蛙等；《雨晴》描寫的是春天的景色，主要景物有花間菱、葉、蜂、蝶等。（1）兩首詩分別描寫了什么季節(jié)？分別描寫了什么景物？ （2）兩首詩分別突出了一個(gè)“等”字和一個(gè)“惜”字。雨晴王駕雨前初見花間菱，雨后全無葉底花。11．古詩閱讀 約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（3）寧靜、淡泊的心情。（2）獨(dú)坐、彈琴和長嘯。整首詩表現(xiàn)了詩人淡泊寧靜的心情和高雅的情趣。根據(jù)詩歌內(nèi)容可知：前兩句體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)。答題時(shí)首先要把握詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩中“彈琴復(fù)長嘯”可知詩人獨(dú)自在竹林里做了獨(dú)坐、彈琴和長嘯這些事，體現(xiàn)了詩人高雅閑適、超凡脫俗的性情。通過分析可知，這首詩中的“幽”和“深”渲染了一種幽靜、雅致的境界。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵字詞體會詩歌意境的能力。高雅閑適、超凡脫俗的性情。（1）“獨(dú)坐幽篁里”的“幽”，“深林人不知”中的“深”，渲染了怎樣的境界？ （2）詩人獨(dú)自在竹林里做了哪些事情？從中可以看出詩人怎樣的性情？ （3）這首詩借助景物描寫，傳達(dá)了詩人怎樣的心情？ 【答案】 （1）“幽”“深”等字的運(yùn)用，渲染了一種幽靜、雅致的境界。著有《王右丞集》。尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”?！咀髡吆喗椤客蹙S（約701～761），字摩詰，祖籍太原祁縣（今山西祁縣），唐代詩人、畫家，官至尚書右丞，故世稱王右丞?！咀g文】獨(dú)自一人坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊發(fā)出長長的嘯聲。10．閱讀詩歌，回答問題竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。【點(diǎn)評】詩歌鑒賞題的基本技巧，一是讀作者，了解作者生活的朝代和作者的思想；二是讀背景，了解文本寫作的緣由；三是讀注釋，幫助我們疏通詩歌內(nèi)容；四是讀詩歌，找出關(guān)鍵詞句，推出作者要表達(dá)的中心思想。故答案為：（1）荷花（芙蓉）；人（采蓮女）（2）“亂入”即雜入，混入之意。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。（2）本題考查詩歌煉字賞析?！败饺叵蚰槂蛇呴_”不單單是比喻，而是描繪出一幅美麗的圖景：采蓮少女的臉龐正掩映在盛開的荷花中間，看上去好像鮮艷的荷花正朝著少女的臉龐開放。 【解析】【分析】本題是一道詩歌賞析試題。 【答案】 （1）荷花（芙蓉）；人（采蓮女）（2）“亂入”即雜入，混入之意。（1）詩歌第二句“芙蓉向臉兩邊開”用了襯托的手法，明寫________，實(shí)則為了襯托出________之美
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